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郑淑云 《学生之友(初中版)》2010,(23):71-71
作为英语教师,我经常研究教材和教学方法,也经常会在课堂上告诉学生一些学习英语的方法。然而还是会有一些学生在课后问我：＂郑老师,我真的很想学好英语。我已经很努力了,可是英语成绩还是不理想。您能够告诉我学好英语的方法吗？＂ 相似文献
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教师要创造性地使用教材,并对自己的教学行为经常进行反思,虽然我多年教初三英语,已经有二十年的教学经验,但我对自己的工作不敢怠慢,认真对待,经常对教学中一些做题的技巧进行总结。现在我对中考英语题型的教学反思,说一下自己的看法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
<正>"英语难,英语难,一上英语就心烦。"这是我经常听到的让耳朵起茧的学生顺口溜。由此可见,上好英语课谈何容易!这成了我一直以来经常思索的课题。几年前,我是一名中学英语老师,习惯了庄重、文静的教学方式,明白了与中学生打交道的方式。后来因工作之需我被调到小学教英语,面对幼稚、顽皮而又好动的小学生,以前的教学方式不再灵验,要想教好小学英语,必须摒弃适合小学生年龄特点的教学方式和思维规律,一切从头起步,从零开始。 相似文献
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褚海晓 《数学学习与研究(教研版)》2006,(9):F0002-F0002
1991年8月10日，我出生在吉林省乌拉街镇的一个知识分子家庭，父亲在政府机关工作，母亲在学校任英语教师，父亲经常为我买磁带，内容为别人讲古典名著故事，母亲则经常为我播放英文歌曲和英语儿歌，我从小就是在这种琅琅书声和歌声洋溢的氛围中成长的。 相似文献
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樊现凤 《中学生英语读写(高中版)》2002,(4)
《中学生英语读写》编辑部的老师们: 您好!我是一位很喜欢英语的学生,在我读过的很多英语读物中,我更喜欢《中学生英语读写》。每月末,我的好朋友《英语读写》便会如期而至,我如饥似渴地捧读,经常下课铃一响,我就掏出,津津有味地看起来;上课铃一响,老师进了教室, 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(3)
雪花姐姐你好!我一直有一件事想请你给我出主意。事情是这样的:爸爸、妈妈总是说我不爱学英语,英语成绩差。可我却不这么认为,因为我每次英语都在95分以上,而且经常打100分。在家里,总是让我学英语,都烦死了,甚至都想快快 相似文献
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刘桂霞 《英语大王(小学)》2005,(5)
我叫刘启恒,上小学六年级。我非常喜欢学英语。我在学习英语的过程中,坚持多读、多练、多听、多说。现在我已经可以说一口流利的英语了。我是从四年级开始学习英语的,虽然稍晚一点,但我不怕problem,不怕苦, 坚持学。到了五年级,我就感觉越学越简单,越学越轻松了。我是这样学好英语的: 首先,每天坚持读半小时英语,有空时听听磁带,尽量模仿录音带的读法,如果一次未听懂就多听几次。所以老师经常说我的口语比较好,读音也很准确。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(28)
<正>自从当了英语老师之后,面对学生学习英语遇到的问题,我时常回想自己当初学习英语的经历,从学习者的角度来看待他们的问题并帮助解决。我初一才开始接触英语,第一位英语老师的板书特别漂亮,向右倾斜的连体,大气而流畅,让我情不自禁地去模仿老师的书写。上高中后,英语老师常常让我上黑板帮忙抄题目,我才知道原来我的英语书法还不错。在黑板抄题目的过程中,我的英语书写又得到了进一步提升。高中英语老师经常带我们读课文,听外国人录制的课文磁带,我开始觉得 相似文献
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高考最后冲刺阶段，考生经常会提出以下不同的问题：“我的英语基础很差，我现在想努力学习，还来得及吗？”“我很努力，做了很多题，但英语成绩总是提不高，这是为什么？应该怎么办？” 相似文献
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用Authorware制作英语朗读软件 总被引：1，自引：0，他引：1
朱斌 《中小学信息技术教育》2005,(7):72-73
我是一名计算机教师，所以经常会有一些同事要我帮忙制作课件。有一次，一位英语教师请我制作一个英语Authorware课件，其中要有英语朗读的功能。一听到英语朗读，我第一个想到的就是微软的TTS。TTS全名是Text-to-Speech，是微软为Windows系统开发的一个文本朗读引擎(只是针对英语文本和语音)。于是，一个设想就在我脑海中诞生了：在Authorware中调用Text-to-Speech控件，然后利用函数实现英语文本的朗读。以下是制作流程。 相似文献