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我国青少年体育休闲娱乐活动的开展刍论 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国国民经济的发展、生活环境的改善、科技产品的应用，青少年拥有越来越充裕的闲暇时间。如何利用轻快、欢乐、自由且富有意义的体育休闲娱乐活动去占领青少年的闲暇时间，这已经成为人们越来越关注的问题。本文梳理我国青少年体育活动存在的问题，论述体育休闲娱乐活动对青少年全面发展的意义，并提出我国青少年体育休闲娱乐活动的开展对策。 相似文献
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杨惠 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(6):245-246
休闲娱乐体育不只是健身娱乐活动,还是一种自我学习、自我完善的教育过程。休闲娱乐体育能够培养大学生对体育的良好兴趣、正确的观念、科学的态度和健身娱乐的良好习惯。在对长沙市部分高校大学生参加休闲娱乐体育的有关资料进行综合分析的基础上,对大学生参与运动休闲活动的观念、态度、动机,运动休闲的影响因素,以及休闲娱乐体育活动开展的现状等,进行了比较全面地分析和论证,从中找寻休闲娱乐体育在普通高校发展的规律,并为高校开展休闲娱乐体育提出参考依据。 相似文献
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普通高校在职女性参与休闲体育的现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对普通高校在职女性参与休闲体育的价值取向、活动形式、项目、场所等现状进行调查,分析影响在职女性参与休闲体育的因素,提出一些建议性的对策,旨在为在职女性健康、健身、娱乐活动的研究提供参考. 相似文献
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河北省构建环首都河北省域体育健身娱乐产业圈具有独特的自然与文化资源、优越的地理位置、群众参与体育休闲娱乐活动以及完善的体育基础设施等优势,阐述了构建环首都河北省域体育健身娱乐产业圈在规模上"由小到大"、在形式上"圈套圈"的基本思路,编制了构建环首都河北省域体育健身娱乐产业圈的6个步骤。 相似文献
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随着学校体育改革的深入,如何加强对大学生体育休闲娱乐教育已经成为体育工作者极为关注的问题.本文简述了我国普通高校大学生体育休闲娱乐活动现状,阐明了大学生开展体育休闲娱乐活动的意义,并提出加强大学生体育休闲娱乐教育的必要性. 相似文献
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中国休闲教育发展初探 总被引：2，自引：0，他引：2
随着科技进步和经济发展,未来社会将步入“休闲时代”。美国学者预测,未来15年中,发达国家将陆续进入“休闲时代”,发展中国家也将紧随其后。以旅游、娱乐、体育健身、文化传播、社区服务等为主的“休闲经济”将成为下一个经济大潮。休闲产业将在2015年左右主导世界劳务市场,并 相似文献
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王加伟 《中国科教创新导刊》2009,(14):209-209
本文通过对全民健身和休闲体育关系的研究,对全民健身对素质教育的促进作用、全民健身与休闲体育的协调发展进行了深入的阐述。尤其是对全民健身的重要意义和休闲体育的发展趋势以及二者的关系等内容进行了深入的研究。 相似文献
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罗纲 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(1):22-24
本文就高职院校开设休闲体育与健身专业方向的可行性、必要性进行了探讨,提出了“休闲体育与健身”专业人才培养的目标及规格。 相似文献
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边菊平 《渭南师范学院学报》2011,26(6):80-82
随着社会的发展,人们的休闲及健身意识越来越强.而健身秧歌又是一项集健身性、娱乐性、艺术性为一体的民族传统体育项目,它以多姿多彩的无穷魅力,吸引着不同人群投身其中,在休闲体育开展过程中有很多优势。通过对健身秧歌健身的价值及在休闲体育开展中的优势展开研究,能为健身秧歌这项民族传统健身项目在休闲体育中更好地开展提出一些建议. 相似文献
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浅谈职业男性群体参与休闲体育活动的现状 总被引：1，自引：0，他引：1
休闲体育是文明发展的一种表现形式。随着人民生活质量的提高、科技的进步,人们的生活节奏明显加快,面对着激烈的竞争,人们的心理压力过大,导致大多数人都处在“亚健康”的边缘。企盼健康和健身的愿望越发强烈和迫切,而以娱乐、健身为主的休闲体育正好满足人们的生活需求。于是休闲体育就成为现代文明人类生活中不可缺少的部分。 相似文献
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焦巧 《武汉职业技术学院学报》2014,(2):88-93
通过对台湾高雄餐旅大学与武汉职业技术学院的休闲专业教育比较研究发现,两校的共同点在于均以职业为导向,以培养"应用型、技能型"人才为目标。而台湾高雄餐旅大学休闲与游憩管理专业更加注重学生博雅教育,通识与专业课程科目丰富,实践教学内容务实、形式多样,考评方式多元化,值得大陆高职院校休闲专业借鉴和学习。 相似文献
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本文运用了文献资料法、问卷调查法和访谈法等对北京市东城区的老年活动中心和场所进行了走访、调查,了解社区乒乓球器材的安装、乒乓球运动在老年人群中的开展等情况进行了调查。研究结果表明:在退休老年人的心目中还是普遍喜爱乒乓球的,当前东城区的老年人参加乒乓球运动的人数较少,多以男性为主,但区域间分布不均;老年人参加乒乓球锻炼都是自发组织的,相关社区统一开展和组织的相关比赛和活动不多;场地器材、政府经费投入、社区指导员缺乏等因素是影响北京市东城区退休老年人参加乒乓球运动的主要因素。 相似文献
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美国SPARK(The Sports Play Active Recreation for Kids即儿童的运动、游戏和体育活动)课程是致力于改善儿童肥胖状况,促进儿童终身体育健康的一门体育课程。通过对它的培训和教学实践,再与国内体育教学相比,它先进的课程理念、科学的课程结构以及丰富多彩的教学内容和富有创造性的教学方法给我们留下深刻印象和极大的启示。 相似文献
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奥运与休闲产业的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
孙葆芳 《北京城市学院学报》2006,(1):85-87
本文剖析了休闲产业与奥林匹克运动的联系,论述了奥林匹克运动对体闲产业中旅游、体育、文化三个主要方面的促进作用,并据此提出中国休闲产业应对2008年奥运契机的发展策略。 相似文献
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张来进 《和田师范专科学校学报》2010,29(2):201-202
本课题采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,综合分析了徐州市高校的休闲体育现状,研究结果表明：大学生了解休闲体育主要通过媒体,但了解不够深入：没有专门的休闲体育管理机构规定措旖：制约休闲体育开展的主要因素有学校拥有的休闲体育资源、学生的休闲时间、休闲体育意识、学校重视程度等。 相似文献
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Research findings on optimum use of the first day of class are mixed. Past data gathered from students from various disciplines support a first day designed to distribute the course syllabus and explain class expectations, rules, and policies. Additional literature supports a different approach to the first day; one designed to immediately engage students in the course through activities designed intentionally to accomplish more than introducing students to the scholarly objectives of the class. The purpose of this paper is threefold – to identify feasible goals for the first day of class, to present an overview of the limited research related to first-day goals and expectations, and to provide an example of a Recreation and Leisure Studies discipline-related activity to address first-day goals. 相似文献
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宋代休闲体育得到了空前的发展,究其繁荣的原因,主要是由于政治稳定、经济繁荣、城市格局变化、休闲场所增加、闲暇时间增多、各阶层人群的追求等因素引起的。 相似文献
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简探云南省少数民族传统体育休闲化的区域优势 总被引：2，自引：0，他引：2
通过文献资料法、逻辑分析法等方法深入地分析了云南省少数民族传统体育项目和休闲体育的特点,深刻探究了云南省发展休闲体育在项目、经济、地理环境等方面的区域优势,展示了云南省由相对封闭的少数民族传统体育发展为开放性、大众性的休闲体育广阔前景。 相似文献
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Carolyn E. Thomas 《Quest (Human Kinetics)》2013,65(1):114-120
School physical education plays an important role in public health. Nonetheless, there are few evidence-based, health-related, physical education programs and very little is known about how to disseminate them for widespread use. This article (a) presents background information and a review of the completed research on the SPARK (Sports, Play, and Active Recreation for Kids) programs for elementary and middle schools (1989–2000) and (b) describes the ensuing efforts to disseminate those programs nationally (1994–present). The programs have three important features: an active curriculum, staff development, and follow-up support. Efforts to disseminate the programs nationally have required substantial collaboration among university, public school, and private sector personnel. Procedures used in SPARK may serve as models for others interested in researching and disseminating physical education curricula through staff development. 相似文献