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发展贫困地区民族教育的几点思考广西隆林各族自治县罗瑞琪社会主义市场经济体制的建立，使民族地区教育面临新的机遇和挑战，《中国教育改革与发展纲要》的颁布，又明确提出本世纪我国教育发展“两基”“两全”的奋斗目标，并要求“各民族地区要积极探索适合实际的发展教... 相似文献
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私营企业在我国国民经济中正发挥着越来越重要的作用，而民族地区大力发展私营企业，是促进生产力发展，繁荣民族经济，缩小与经济发达地区差距的一项战略措施。但目前融资问题制约着民族地区私营企业的发展。本文对民族地区私营企业的融资问题进行了分析研究，提出了解决融资障碍的措施和建议。 相似文献
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民族地区农村小学教研工作思考张明海《中国教育改革和发展纲要》指出：“社会主义市场经济体制的建立，对教育的改革和发展提出了许多新的课题”，要“发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用”。我国幅员辽阔，民族众多，而少数民族地区大部分是农村，居住分散、人口稀... 相似文献
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民族地区教育现代化发展水平偏低是我国教育现代化建设进程中的最大短板。民族地区教育现代化是我国教育现代化发展的重要组成部分,只有实现民族地区教育现代化,才能实现我国全面教育现代化的美好愿景。参考我国民族地区教育现代化评价指标体系已有的研究成果,对照民族地区教育现代化发展的现状分析,总结并提出民族地区教育现代化发展的衡量指标门槛。借助SWOT态势分析法系统模型理论,建立可视化矩阵模型,系统、全面、有针对性地提出“SO—增长型“”WO—扭转型“”ST—多元化”和“WT—防御型”战略,探索我国民族地区教育现代化发展路径。 相似文献
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我国少数民族高等教育现状及展望 总被引：2，自引：0，他引：2
我国少数民族高等教育现状及展望哈斯巴根一、民族地区高等教育发展状况“民族地区”指的是全国各民族自治地方，“高等教育”指的是普通高等教育。截止到１９９３年，我国民族地区有普通高等学校１０１所，专任教师２６９２５人，专任教师数比１９５２年的５５９人增加２... 相似文献
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党的三代领导集体对于民族地区经济发展的战略思想，是在坚持马克思主义民族理论的指导下，围绕着消除各民族事实上的不平等，实现各民族共同繁荣富裕这条主线，经历了由“双输”之嫌的均衡、嵌入战略到“输赢并举”的“渐进”战略，再到“双赢”的“协调”战略三个阶段。“西部大开发”思想实际上是我党三代领导集体关于民族地区经济发展思想的结晶，它标志着中国共产党对加快我国中西部民族地区开发和发展思想的成熟。 相似文献
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阚军 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(6):91-94
针对一些民族地区民族特征淡薄的状况，第一次提出了“亚民族地区”的概念，这一概念的提出对解决一些学术和现实问题有重大的意义。以重庆“亚民族地区”为例，探讨其经济发展道路与教育发展模式、重庆“亚民族地区”文化遗产保护与民族教育模式、重庆“亚民族地区”民族旅游资源保护与民族教育模式之间的关系，归结起来，“亚民族地区”教育发展模式的选择有以下思路：加强“亚民族教育”研究、强化民族认同感、教育形式多样化、处理好强势文化与弱势文化关系、职业教育与经济结构调整同步、加强“亚民族地区”特殊民族教育立法等。 相似文献
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一个值得探讨的问题——对我国民族教育体系中“双语教育”与“双语教学”的基本认识 总被引：3，自引：0，他引：3
一个值得探讨的问题——对我国民族教育体系中“双语教育”与“双语教学”的基本认识杨嘉铭在新中国民族教育的发展过程中，特别是党的十二届三中全会以来，广大教育工作者根据我国多民族的国情和党的民族政策，结合民族地区的教育教学实际和我国各民族的语言文字状况，通... 相似文献
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民族经济在我国具有特殊的地位，因为它是社会主义经济的重要组成部分。民族地区经济发展的快与慢，直接影响着整个国民经济的发展进程。当前，与民族经济密切相关的民族职业教育工作存在的困难和问题还较多，主要集中在以下几方面： 相似文献
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2005年9月召开的中共中央十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，提出了建设社会主义新农村的战略构想，“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。构建新农村是一项艰巨复杂的系统工程，对经济、文化、教育比较落后的我国西部民族地区而言，关键是靠发展，而农村经济社会的发展需要人才，人才的培养基于教育，力求用同民教育体系最大程度地满足农村社会人才需求，是实现民族地区新农村必须采取的基本行动策略。因此，构建新农村必然埘我国民族教育产生广泛而深远的影响，这种影响的实质就是促使我们必须大力发展教育，以教育为手段加快民族地区人力资源开发，使我国民族教育更加适应经济社会全面协调发展。但是，目前我国民族教育体制中客观存在的种种局限与不足还难以全面适应构建新农村的普遍要求，我国民族教育将面临着严峻的挑战，并且这种挑战是全方位的，会涉及到教育的不同方面和不同环节。为了有效推进我同民族教育改革和实现社会主义新农村的要求，我们必须客观分析不利于构建新农村的众多因素，进一步加快民族教育改革与发展的步伐。 相似文献
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王强虹 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(5):68-71
民族聚居地区残疾的高流行率与特殊教育极为滞后的发展所形成的鲜明对比，已在一定程度上影响了我国少数民族的人口素质。发展民族聚居地区的特殊教育具有重大的现实意义。虽然我国民族聚居地区发展特殊教育事业面临着许多困难，存在诸多不利因素，但是只要更新观念，提高认识，加大执法力度，多渠道筹集办学资金，并且因地制宜地走“随班就读”的办学路子，民族聚居地区特殊教育的发展就有希望。 相似文献
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民族地区中小学课程，总的来说，应该具有适度的民族特性盛日民族性，我国少数民族地区中小学课程的民族性是客观存在，但却没有得到应有的体现。这既不能满足民族地区学生与社会发展的需要，也不利于我们整个社会的发展，应更积极地循序、分类推进“一纲多本”或“多纲多本”的课程改革。 相似文献
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实施西部大开发战略，是党中央为促进国民经济持续、健康、快速、协调发展作出的一项重大的战略决策。实施西部大开发战略，对民族院校的发展来说，既是一次千载难逢的机遇，又是一次严峻的挑战。西北民族学院应该把握机遇，深化校内改革，提高办学水平，扩大办学规模，增强学校实力，最大限度地为实施西部大开发战略提供人才支援和智力支持。坚持在“西北”和“民族”上作文章西北民族学院地处西北，又是一所民族院校，为少数民族培养人才，为民族地区服务，是学院的立身之本。西北民族学院只有在“西北”和“民族”上作文章，才能办出特色… 相似文献
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张福新 《宁夏师范学院学报》1985,(1)
胡耀邦同志在视察广西时的谈话中指出:五个自治区的经济建设要有一个大发展,“广西、宁夏要先翻身,起码搞到中等水平或中等水平以上。”这个讲话体现了党和国家对少数民族地区经济建没的关怀和希望,为少数民族地区的经济建设提出了明确的发展方向。落后地区赶上或超过先进地区,既是我国国民经济的客观需要,又是各民族人民的共同心愿。我国是一个统一的多民族国家。占总人口百分之六点七的少数民族分布在百分之五十至六十的国土上。在我国人口众多、地大物博的优势中,人口众多概括了汉族地区的优势,地大物博概括了少数民族地区的优势。为了更好地把这两个优势结合起来,迅速振兴国民经济,建国以来,党 相似文献
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区域民族旅游经济发展模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
我国民族地区的旅游业在改革开放初期开始兴起，发展于20世纪90年代之后，但目前民族地区旅游业的总体发展水平还处于初级阶段。民族地区旅游经济发展要在资源有效配置的前提下与民族聚居地的区域经济发展有机结合，才能更充分地实现其经济社会效益。民族地区可以通过“尝试→资本化→科学管理→市场竞争→巩固发展”五步走的发展模式实现区域民族旅游经济的可持续发展。 相似文献
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广西民族地区发展农村职业技术教育的路子及思考宁兴零农村职业技术教育是民族地区民族教育工作的重要组成部分。随着“以经济建设为中心”和“教育优先发展”的确定，广西民族地区教育体制改革的浪潮也随之掀起，实行“教育转轨”，发展农村职业技术教育，提高劳动者素质... 相似文献
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韩宇梅 《思茅师范高等专科学校学报》2007,23(5):31-34
在社会主义市场经济条件下，对于普洱这类山、少、边、穷而又“发展”重于“民族差别”的地区，强化社会主义理念，强化对民族地区的政策扶持和照顾，是改善民族地区经济状况，和谐民族关系的重要途径。普洱市要紧紧抓住西部大开发的契机，重构“扩散-供给-发展-融合”的民族关系新模式。 相似文献
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马秀琴 《楚雄师范学院学报》2005,20(2):91-94,99
县域经济是国民经济的基础层次。县域经济的发展与国民经济持续、快速和健康发展，与国民经济的长治久安息息相关。而发展民族地区的县域经济是重中之重，是一项艰巨的任务。民族地区县域经济的发展相对来说制约因素比较多。因此面对二十一世纪的机遇与挑战，县域经济的发展思路与对策应与时俱进。 相似文献