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高校经济管理类实验室建设模式初探——基于南开大学经济学实验教学中心建设经验的探析 总被引：6，自引：3，他引：6
在知识经济和全球经济一体化迅猛发展的背景下，如何培养和造就厚基础、宽口径、高素质、强能力、重实践、重个性的经济管理类应用型人才成为经济管理类院校的新课题。而加强实验室建设，则成为使学生既了解经济及管理科学的理论，又掌握动手实践的技能的有效路径。通过分析南开大学经济学实验教学中心建设的成功经验，结合经济管理学科属性对实验室建设的要求，具体对经济管理类实验室，尤其是经济类专业实验室的建设进行了探讨。 相似文献
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实践能力培养是国内高校本科生教育的重要目标,统计学是教育部经济学和管理学教学指导委员会指定的经济学类和管理学类各专业均必须开设的核心课程。通过设定实用性、可操作性、理论与实验相结合以及"互联网+"编写原则,在充分调研的基础上,按照编写流程进行统计学网络实验教材的编写与使用,并在使用过程中不断完善。统计学网络实验教材的使用不仅使学生掌握统计学操作的基本技能,进一步提高学生理论知识的掌握,还可以提高经管类本科生的动手能力和创新能力,进一步提高经管类本科生培养质量。 相似文献
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随着微生物学在各个领域的广泛应用,微生物学实验操作技术已经逐渐成为一门生物类和环境类学科本科生必须掌握的基本实验技术.作为生态学专业本科的专业选修课,《环境微生物学》实验教学存在实验课学时少、人数多等问题,致使教学效果非常有限,学生的动手操作能力较低.针对以上教学弊端和改革需求,结合生态学专业的特点,通过对教学内容的优化和衔接、教学形式的多样化、改革考核方式、结合大学生创新实践等方面的改革探索,提高了学生的实践动手能力、创新思维和解决问题的能力,为培养复合型人才奠定良好的基础. 相似文献
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随着我国市场经济的快速发展,对管理类人才的需求量也越来越大,管理类人才的培养模式也正面临着重大的挑战,这也促使高校不断对管理类学科的教学体系进行改革和创新。管理学科既是一门技术,更是一门艺术,特别是经济管理类学科,其涉及到自然科学、社会科学、思维科学等学科,具有很强的综合性,对人才在融会贯通、协调沟通、团队合作、灵活应用方面的能力具有很强的要求。因此,管理类学科的教学体系应当立足于理论知识教育的基础上,重点放在实践能力的培养上面,以培养出具有岗位胜任能力、具有较强创新意识和能力的管理人才为目标。本文通过分析管理类学科实践教学体系中存在的现状问题,并提出了改善这种体系的方法和内容。 相似文献
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应用型公共管理类专业人才需掌握先进的公共管理理念,更要具备分析问题和解决问题的能力。案例教学法是一种有效的教学方法,与传统的教学方式相比,案例教学法有助于学生理解掌握公共管理理论,提高公共管理实践技能。为提高案例教学的效果,应加强案例库的建设,提高教师的驾驭能力,培养学生的参与意识。 相似文献
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加强毕业论文指导提高自主学习能力 总被引：1，自引：0，他引：1
本文提出高等工科院校经济管理类本科生毕业论文应作为提高自主学习能力的载体,应作为大学基础课程和专业课程后续的创新性能力训练过程.基于这样的定位,本文提出本科生毕业论文指导环节应以提高自主学习能力为基本教学目标,并从独立学习能力和合作研究能力两个方面具体讨论了实现教学目标的毕业论文指导策略. 相似文献
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对构建经济管理类专业实践教学体系几个问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是培养大学生实践能力和创新精神的重要手段,是提高大学生综合素质的关键环节。本文结合经济管理类人才培养实践,对构建经济管理类院校实践教学体系的基本原则和基本架构进行探讨,并提出实践教学体系建设的保障措施。 相似文献
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地方高校重点实验室管理与运行机制的创新——以沈阳大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
地方高校应依托重点实验室开展学研结合实践,培养本科生工程实践能力和创新意识。为此,要创新重点实验室管理与运行机制,建立学生科研与工程实践的培养体系和保障体系,以提高和加强本科生实践能力和创新意识。 相似文献
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针对环境类本科生在科研实践方面的能力与社会需求之间的差距,结合传统本科生科研实践能力培养方面的不足,以提高本科生的科研实践能力为目标,从提高教师水平、完善课程体系及培养方案、实行本科生导师制、重视校外实习和本科生课外科技活动评奖制等方面进行培养方案的探讨。 相似文献
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经济管理类教师所讲授课程属于时代特征、实践特性较强的学科。应立足学科发展的前沿,把握经济管理领域与课程相联系的典型问题,设计和采用具有实践性的教学模式。只有这样才能有助于提升教师自身教研能力,提高学生的学习兴趣、培养学生创新能力,为我国高等教育科教融合的发展奠定良好的基础。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(10):7-9
在知识经济高速发展的时代,高校应重视经济管理类本科生创新精神和创新能力的培养。基于此,介绍经管类本科生创新能力培养的重要意义,对我国经管类本科生创新能力培养的现状进行分析,最后提出强化创新教育观念、推进教学方法改革与创新、丰富创新能力培养实践活动平台、建立科学有效的激励政策和创新评价制度等对策建议。 相似文献
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戚伟欣 《教学研究(河北)》2011,(4):72-73,76
会计是一门与实践结合较紧密的学科。高等学校的本科教学,应以培养应用型专业技术人才为目标。从近几年用人单位对刚毕业的会计专业本科生反映来看,大多数单位认为本科生理论功底较扎实,但实际操作能力不足。本文阐述了会计专业毕业生普遍存在的问题,并对学校会计实践教学现状进行了分析,提出了加强会计实践教学、保障实践教学质量应采取的方法和步骤。 相似文献
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财政学课程是财经类院校经管类专业的核心课程。如何改革传统的满堂灌教学方式,积极培养21世纪经济管理类本科生的专业能力成为一个重要的研究课题。文章主要立足于地方性财经院校财政学课堂教学的实践情况,从培养和提高学生专业能力的角度出发。详细探讨了课堂教学与学生专业阅读能力、专业实践能力以及和其他专业融会贯通能力培养的途径。 相似文献
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经济类院校《管理信息系统》课程教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
管理信息系统是一门实践性很强的课程，在加强基础知识和基本理论教学的同时，必须重视实践环节，强化学生能力的培养。面对社会对既懂经济管理，又掌握现代信息技术的复合型经济管理人才的需求，本文对经济类院校开设的《管理信息系统》课程教学内容、教学存在问题以及如何提高教学效果进行探讨。 相似文献
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建国５０年来,我国的高等外语教育在党的领导下取得了很大成绩,培养了一大批人才,基本上满足了建设事业的需要。但也应看到,由于各种原因,外语学科的科研工作至今仍是一个比较薄弱的环节。当前,特别需要采取有力措施,加强外语学科的科研工作。（一）国家对外语专业毕业生的要求提高了。国家要求各类大学培养出高质量的本科生和研究生。这里所指的高质量,就是要求毕业生较好地掌握本门学科的基础理论、专业知识和基本技能,具有从事科学研究工作的能力,但是,从目前情况看,学生学习４年,从口笔语实践开始,又以口笔语实践结束。绝… 相似文献
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《北京城市学院学报》2007,(2)
计算机科学与技术专业不断追寻计算机技术发展,适应社会对人才的需求开展教学与科研。自1984年北京城市学院(原海淀走读大学)先后开设了计算机应用技术、计算机网络技术、计算机多媒体技术等专科专业。办学过程中积累了丰富的教学和管理经验,教学质量逐年提高。2003年开没计算机科学与技术本科,专业培养德、智、体、美全面发展,掌握计算机基本理论、基本方法和基本技能,具有较强工程实践能力,具备计算机软件开发、计算机硬件系统维护和计算机网络集成的技术应用型高级实用人才。其人才规格设计为掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能,了解学科的知识结构、发展现状和典型技术;具有扎实的计算机软件开发、设计、应用能力;具有较全面的计算机网络知识,掌握先进的网络管理技术;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取知识的能力;掌握一门外语,具备听说读写基础和较强的应用能力,能比较顺利地阅读本专业的外文书刊。为达到高级应用型人才的培养目标,专业对学生的培养以应用型为主,着重培养学生在计算机网络系统应用,特别是在网络信息安全方面的综合能力。在培养方法上遵循理论与实践相结合的原则,加强课程设计、实习实训等多种实践环节的训练。本专业现有电... 相似文献
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建立与科研课题结合的分子生物学实验教学新模式 总被引：4，自引：1，他引：3
为使本科生更好地掌握分子生物学的基本技术,全面提高本科生的综合素质,根据实际情况和学生培养目标,从教学内容、教学方法、考核体系、教材等多方面内容对实验教学进行了改革和实践,培养了本科生的创新意识、动手能力及科研能力. 相似文献
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“课题制”教学模式对于培养公共管理类本科生的专业意识与思维习惯，增强其逻辑推理能力与学术规范性，提升其理论应用水平与实践创新能力具有特殊意义。公共管理类本科生“课题制”教学模式的建构依托于丰富的理论基础、明确的目标设定以及精准的操作程序。当前，在公共管理类本科生中开展“课题制”教学实践，需要不断拓展课题来源与种类，探索教学技能与方法，完善教学管理体系，培养相关教学人才。 相似文献