共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
李广德 《湖州师范学院学报》1992,(3)
一个影评作者在对影评主体(作者)、客体(影评文章)及写前准备、构思方法、影评结构、模式、语言等方面有了许多感性的和理性的认识以后,还须进一步研究影评文章的成文与投稿,才能写出优秀的影评作品. 相似文献
2.
彭卫平 《中国小学语文教学论坛》1992,(4)
一.作文范围:影评二.作文要求:阐述看法要突出中心三.作文指要影评是指对电影(或电视剧等)进行评析议论的文章。学生在课文中没学过影评,所以要写好影评首先要了解影评的特点。影评属议论文,它和一般议论文有很多相同之处,如要有中心论点,要用摆事实讲道理的方法证明中心论点。但两者也有不同之处:一般议论文通常是针对现实生活中的某一事物或思想发表议论,如鲁迅先生的《论雷峰塔的倒掉》一文,就一则社会新闻展开议论;《理想的阶梯》是针对有些青年朋友不能正确处理理想与现实的矛盾这一现象发表见解;影评的对象则不 相似文献
3.
【教学目的】1.了解什么是影评,初步学习微型影评的写法;培养基本的审美能力、评价能力和审美情趣以及信息处理的能力。2.初步掌握记叙、描写、议论、抒情等多种手法在影评写作中的综合运用。【教学重点】影评写法的指导。【教学难点】影评角度的确定。【教学准备】搜集相关影评资料。【教学对象】适用于五、六年级学生【教学过程】一、评莫言,铺垫激趣师:最近,国内外媒体和社会公众都在关注一个焦点人 相似文献
4.
网络影评是电影批评在网络时代的新形式。作为一种新生的文化力量,它和其它的任何一种艺术形式一样,有其产生和发展的过程。网络影评产生的前提条件是通讯技术和网络技术的发展;受众多元化、个性化的需求是网络影评产生的社会基础;传统影评在市场经济的冲击下逐渐边缘化、视听新媒介霸权对文字的全面挤压是网络影评产生的社会文化背景。多种文本形态和传播形式并行互补、多元共生;在技术性和艺术性两极之间寻求平衡;文化资本的商业运作介入网络影视评论;与传统影评的融合是网络影评发展的主要特征和趋势。 相似文献
5.
6.
7.
通过运用系统功能语言学的评价理论对报刊影评的鉴赏语言资源进行分析,试图揭示大部分影评对所针对的电影作出表面看来“毁誉参半”的评论,其背后实际有着影评作者的真实倾向,并试分析其采取如此策略的深层原因。 相似文献
8.
杨莉芳 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
艺术职业教育中的《影评》课既不同于普通高等艺术院校开设的《影评》课,也不同于一般大学作为素质教育而开设的《影评》课,因为教学目的和教学对象有其特殊性,针对这种特殊性,作者经过多年的实践探索,提出了一种新的教学方法。 相似文献
9.
章子林 《湖州师范学院学报》1992,(1)
影评作者是电影评论写作的主体.作为行为的主体,影评作者是精神产品的电影实现其价值的忠实观众,也是作为商品的电影在流通过程中观众的热情向导,又是在电影的制作生产中编、导、演等电影人的坦诚诤友.在电影、电影人与观众的双向交流中,影评作者起到中介、桥梁、纽带的作用.在影评写作活动中,作者应高扬起灵魂工程师的主体意识,按照建设有中国特色的社 相似文献
10.
《中国小学语文教学论坛》1980,(6)
组织学生开展影评活动四月二十二日的《北京日报》,在头版头条位置上报道:北京五十四中组织学生观看香港影片《群芳谱》,并围绕这部影片开展影评活动,使同学们受到了一次生动的教育。他们的具体做法是:①做好思想动员工作,提出思考问题;②从学生的实际出发,搞好影评的辅导讲座;③发动学生写影评。《北京日报》为这个报道加的编者按中指出:“有领导、有计划地开展群众性的影 相似文献
11.
李广德 《湖州师范学院学报》1992,(2)
研究电影评论写作必须首先研究电影评论.本文拟就电影评论的性质、批评观和群众影评写作问题作一些整体性的探讨.一、电影评论的性质凡是有电影放映的地方就有电影评论.可以说,电影评论是一种最广泛、最普遍的文艺评论.电影评论的历史比电影的历史稍短,还不到一百年,而它的产量却胜过其他的文艺评 相似文献
12.
冯树芳 《中国小学语文教学论坛》1985,(12)
在第二课堂教学活动中如何开展影评,可采用以下几种方式.一、内外结合型的影评影评与教材结合从抽象到具体,巩固加深课堂上所学的知识。如曹禺名剧《雷雨》学习后,组织学生看电影《雷雨》以缩小时代差距增强学生实体感直观感.这样,在影评中学生对周朴园的反动虚伪的丑恶嘴脸有较深刻的认识;对鲁妈,四凤的悲惨遭遇无限同情,对鲁大海的出走寄予希望,对纨袴子弟周萍、周冲的畸形爱情给予了严厉鞭挞,而对万恶的旧社会无情的抨击. 相似文献
14.
15.
汪茂吾 《初中生世界(初三物理版)》2009,(4):27-28
所谓“影评”,就是看完一部影视剧后,观者记录对剧中人物、情节、主题、语言、音乐和表现手法等方面的看法的文字,简言之,也可称作是观后感。凡是影视中所展示的东西．都可以作为影评的素材。 相似文献
16.
汪茂吾 《初中生世界(初三物理版)》2009,(10)
所谓"影评",就是看完一部影视剧后,观者记录对剧中人物、情节、主题、语言、音乐和表现手法等方面的看法的文字,简言之,也可称作是观后感。凡是影视中所展示的东西,都可以作为影评的素材。 相似文献
17.
蔡澄清 《中国小学语文教学论坛》1989,(6)
作文范围影评。作文要求阐述看法要突山中心。作文题目根据评论内容自拟。训练提要影评、剧评是文艺评论之一种。它是我们观看电影、戏剧之后所发表的评论。这种评论的内容可以多种多样,写法也可以不同。有的影评是对一部电影作全面评价,有的则只就电影的某一方面发表意见,作出评价。例如对电影的主题思想、现实意义、情节安排、人物形象、结构特点、艺术技巧、表现方法等等,都可以分别进行评价。既可以是肯定性的赞赏,也可以是否定性的批评,还可以一分 相似文献
18.
《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(9)
影评擂台赛这次同题作文是影片《永远十九岁》的观后感,主要还是从表演的思想的角度来写,写得细腻、真切,可我还是有一点不太满足。因为电影是一门综合的艺术,除了表演之外,还有技术的、化妆的、美术的、摄影的、音乐的诸多方面。李鑫成同学的影评,能否从化妆的角度来看角度的认定和象征意义。郑诗韵不妨从音乐的角度接近专业地谈一下,如旋律的唤起作用等等。如果有兴趣,可涉猎一些有关电影的书籍,那你的影评会更加实在,更加到位的。 相似文献
19.