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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
现在,不少教师在进行幼儿一日或一周表现评价时,在小朋友的手背或额头上敲一个小红花印,以示奖励。诚然,这比敲在纸片上,剪下来再贴到墙上评比栏里要方便快捷得多。但这种做法有些不妥。  相似文献   

2.
开学初,我仍跟以前一样,发给每个学生一本红花本。班级里制定了一套奖罚制度,表现好就奖励小红花,如果违反了其中的某一条,那就要扣小红花,到月底数数红花本中的小红花,根据红花朵数,评出下个月的班干部。小朋友把红花本视为宝物,严格要求自己。新学期的第一堂语文课,我笑容满面地来到教室。讲台上放着一本方格本,上面印着一朵大红花,姓名栏里写着我的名字。我莫名其妙,咦,这是干什么?小朋友们微笑着看着我。我看着班长,他红着脸站了起来,吞吞吐吐地说:“这是大家的意思……老师你不会生气吧?”我很感兴趣,鼓励他大胆地说。这下子他不再拘束…  相似文献   

3.
对于一年级的孩子来说,最高兴的莫过于老师奖励他们小红花了。为了激发孩子的读书热情,培养他们的读书兴趣,我在班里专门制作了一个读书专栏,名为“书山有路”。上面画上了一座大山,山下贴上了全班同学的照片。一周内读书超过3000字的小朋友,我会奖励他一朵“小红花”,得上5朵小红花就可以从我这里换得一个“小脚丫”。  相似文献   

4.
请慎用奖励     
下午是劳动课,为让孩子们积极地参加活动,我事先做好了几朵小红花,并告诉他们,谁干得多、干得好就奖励给谁小红花。   不一会儿,几个小朋友陆续跑到我这儿说,“老师,我擦完一张桌子了,给我小红花吧。”“老师,我擦完两把小椅子了,给我小红花吧。”……孩子们都凑过来盯着我手里的小红花。   孩子们一声声“直率”“迫切”的要求撞击着我的心灵,难道他们认为参加劳动的目的仅仅是得到小红花吗 ?如果没有小红花,他们还会干得这样认真吗 ?  我冷静地反省:我过多地运用了奖励,结果却削弱了孩子们对活动本身的兴趣,致使他们…  相似文献   

5.
多变的我     
正孙悟空有"七十二变",而我也不差,不仅有"生肖十二变",还有"喜怒哀乐"等变化助阵呢!如果你不信,我就列举两个"变"给你看看。一"变":欢喜猴上幼儿园大班的第一天,老师给表现好的小朋友贴小红花。当老师在我的额头上贴小红花时,我抑制不住内心的喜悦,"哈哈"地笑出了声。我像猴子一样抓耳挠腮,时不时摸摸  相似文献   

6.
<正>2015年9月,俺家的"小皇帝"上幼儿团了,3岁的毛小子终于蹯入"社会"了。记得未上幼儿园之前他总是吵着嚷着说自己长大要上幼儿团,看他对幼儿团的幢憬,就好像高中生要去上大学那样。小家伙入园前几天热情很高,不过很快便对幼儿固有了想说爱你不容易的感觉。有一天放学我去接他,看他的小额头上没有小红花,就问他:"今天没有小红花吗?"他嘟着小嘴说:"没有!"我心想可能老师都没有贴。就在这时,看见别的小朋友贴着小红花走  相似文献   

7.
尴尬的奖励     
正童话大王郑渊洁说:"我认为教育孩子的秘诀就五个字,往死里夸他。"作为一个工作没几年的"新人",我也遵循着这样的做法。一次语文课,由于语文科代表辉辉和他的同桌丁丁配合得当,我在课堂上对他俩大加表扬了一番,都奖了小红花,其他孩子的眼神中满是羡慕。在奖励的"引诱"下班  相似文献   

8.
教一年级的时候,我用奖励小红花的方式来激励学生,谁的表现好,我就在光荣榜上给谁贴上一朵小红花。当时,只要我一提到小红花,孩子们就像着魔一样,变得循规  相似文献   

9.
我也谈谈评小红花的喜和忧。我们农村幼儿班,小朋友平时都讲“土话”,虽然我尽力训练,大讲学普通话的重要,但孩子们总学不好,也懒得学。后来,我对坚持讲普通话的小朋友奖励小红花,结果,小朋友学普通话的兴趣极高,全班幼儿学普通话的水平一下提高了很多。平时,对表现好的孩子奖给小红花,不仅能激励本人,也能在全班中起榜样作用。但发生在班上由于评小红花而引起的事情,使我深思。  相似文献   

10.
案例:莉莉老师正在给在户外活动中表现良好的小朋友奖励小红花,听到小明在一旁嘟哝:"这些小红花又没有用的!"抬头看到小明一脸的不屑,莉莉老师非常生气地说:"小红花代表荣誉,大家不要听小明的。"言语中透着一丝无奈……这种尴尬情形,相信很多幼儿园老师一定都经历过。其实小明的话值得莉莉老师深思:小红花作  相似文献   

11.
陪儿子拍球     
“妈妈,我今天得了两朵小红花。”刚走进家门,儿子就向我报喜。“两朵?”我睁大了眼睛,儿子的额头上赫然贴着两朵小红花。“一朵是中饭吃得快,另一朵是篮球拍得好。”儿子兴奋地向我汇报。“拍篮球也得小红花啦?”我问。儿子肯定地点点头。我扔下手中的包,拉着儿  相似文献   

12.
童晓芳 《学子》2012,(2):60-60
新的一学期开始了,又一届一年级小朋友步入了小学校园,为了让这些注意力难以保持的小家伙们爱上学习,课上课下,"小红花""五角星""小爱心"成了重要的角色,简直到了不可或缺的程度。对于多年从事低年级数学教学,踩着"一二一二"节拍走过的我来说,深知"小红花"作为一种奖励、表扬手段的重要性。有了它的课堂,气氛活跃了,学生兴趣浓...  相似文献   

13.
奇奇的渴望     
上早班的王老师发现班里的“小红花栏”被人改动过了。许多小朋友的小红花都少了,而表现一直不算太好的奇奇小朋友的小红花却由一朵变成了十朵。听了王老师的话,我不禁陷入了沉思:“小红花”作为评价孩子的一种手段,一直被孩子们所  相似文献   

14.
“不是好孩子需要夸奖,而是夸奖造就了好孩子”这话说得真好,孩子天生喜欢表扬,喜欢荣誉,对于刚进入一年级学习的孩子来说,尤其如此。 新学期开始,为了调动孩子学拼音的兴趣,每当他们在课堂中表现比较出色时,我就会奖励他们一朵纸做的小红花,并说上几句鼓励的话。拿到小红花时,孩子特别地兴奋与自豪。可几星期后的一天,我忽然在教室的地面上捡到了一朵小红花。我随即找到小红花的主人,想还给他,没想到他轻描淡写地告诉我:“老师,我还有一朵呢。”我不禁一愣,心想,孩子对这份荣誉怎么如此地漠视。静下心来一想,慢慢地找到了原因:在孩子的眼中,红花确实代表一种荣誉,但当  相似文献   

15.
袁敏 《教育文汇》2012,(1):25-26
为了养成积极向上的班风,我在教室墙壁上布置了"花儿朵朵"专栏,每个孩子都有一朵吹塑纸剪成的大花贴在专栏内。"小红花"每周评选一次,凡是能严格要求自己、各方面表现较好的孩子都能得到一朵小红花贴纸,对成绩进步明显、表现突出的孩子则随机奖励一朵。孩子们把象征着荣誉的小红花贴在自己的大花栏上,那高兴劲儿就甭提了。  相似文献   

16.
看到小朋友在评比栏前议论纷纷,我灵机一动,郑重宣布:老师也评小红花。嘿,没想到小朋友还特来劲。瞧,开始评小红花了。白雪徐说:“陈老师应该拿一朵小红花,因为陈老师整理玩具,很辛苦。”金今抢着说:“王老师讲的故事好听  相似文献   

17.
这是发生在我和孩子之间的真实故事。 “老师说,如果考试得了100分,或得到了10个印有小红花的纸片,就奖励一支自动铅笔。”开学后,小学一年级的儿子将这句话在我面前唠叨过多次。他无数次地数过已得到的小红花,无不羡慕地告诉我:“××已得到了一支自动铅笔了。”在孩子的心目中自动铅笔不仅是一种奖励,  相似文献   

18.
王辉 《教育导刊》2007,(4):43-43
小红花作为一种激励幼儿的物质载体,对幼儿的价值与它本身具有的价格并不等同。案例1:离园前,教师拿出小红花,要奖励给当天表现很棒的小朋友。青青因为妈妈从家里带来了教师需要的  相似文献   

19.
<正>女儿是个完美主义者,总是对自己不满意,看见别的小朋友会弹钢琴,她马上就想学会;看见别人的小红花多,就刻意好好表现以获得更多奖励;甚至同龄小朋友比自己高,  相似文献   

20.
童年时代的我曾经在小红花的奖励下健康快乐地成长。现在自己做了20多年的小学班主任工作,始终也用小红花来鼓励我的学生。实践证明,小红花参与小学班级管理产生着巨大的教育魅力。只要恰当运用小红花进入班级管理,特别在探索课改方法过程中,灵活有效地发挥小红花的激励作用,对提高教育教学质量是具有促进意义。一、红花面向全体人人平等参与不同学生有着不同的性格、脾气和不同的思想素质,有的学生善于接受教育只需点到为止,有的学生不大乐意接受教育,偏激固执。因此小红花奖励要注重突出典型事例,但也要注意面向全体,否则就起不到积极的作…  相似文献   

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