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《课堂内外(高中版)》2014,(2)
正呼唤保留同桌文化,想留下的也不过是多一次敞开心灵与人沟通交流的机会。"明天你是否会想起,昨天你写的日记……我也是偶然翻相片,才想起同桌的你……"当年,老狼一曲校园民谣《同桌的你》风靡全国,击中了很多人的内心。对于现在不少中小学生来说,同桌已经渐渐陌生。大部分学校采用单人独桌的形式,越来越多的学生没有过"同桌的你"。"挺桌"派认为,同桌是学生成长过程中重要的小伙伴;"反桌"派认 相似文献
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正策略同桌对学生同伴交往能力的促进作用应得到我们的重视,如何推动学生建立有效的同桌关系,指导学生把握同桌交往策略,让同桌和谐共处、互利共赢,也同样重要。但凡作为一位班主任,都知道同桌关系的稳定将是管理好班级的一个重要因素,因为班集体中的很多矛盾都是由相近的两个同桌引发的。我曾担任十几年小学班主任工作,也一直关注班级"同桌"问题的解决。我觉得要建立良性的同桌关系,可从 相似文献
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正剖析同桌消逝、独桌登场,这暗合了哪样的潮流?同桌的存与废,给我们带来了哪般的收获与遗憾?同时,在这一更替的背后,是否还暗藏了教育中的"懒政"与"无作为"呢?报载,收藏家马未都在其博文中声称,目前北京大部分小学已经单人独桌,过去的二连桌已不见踪影,同桌文化的消逝令人惋惜:"同桌本是人生的第一次实际的人际关系训练,可惜无意中被灭杀了……" 相似文献
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汪雨祺 《小星星(作文100分)》2009,(7):44-46
从幼儿园到小学，我们有过很多个同桌，有的如兄弟姐妹，有乐同享，有难同当。有的如冤家，横挑鼻子竖挑眼，有他没我，有我没他。然而，随着时间的流逝，再甜蜜的同桌情也会冲淡，再纠结的同桌恨也终将平息，留下来的记忆在哪里？在脑海里，也在这里。 相似文献
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每个新学期最担心也最期待的事就是这次我又会和谁同桌?从小学一年级到现在读高中了,换过的同桌早已超过了一双手的指头数,而在这群让我既喜欢又讨厌的同桌里,我印象最深刻的便 相似文献
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洪银燕 《中学生(作文版)》2009,(12):6-6
初一时，座位排得很特别：一四两排是两张单人桌，而中间的两排则四张单人桌紧紧相连。每过一个月，都要整排整排地移换座位。于是，原本不同桌的也成了同桌，他们因此相知甚至成为知心好友。 相似文献
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同桌,一个多么温暖亲切又充满回忆的词语。可在我接手这个班级时,他,却没有同桌。个子矮小的他,一个人＂霸占＂了一张双人桌,孤独地坐在教室角落里。学生告诉我,那是他的＂专座＂。我从来没有见过一个学生的座位如此之脏之乱：铅笔、橡皮、尺、书本……凡是书包里的东西都像摆摊一样乱七八糟地撒落在座位周围。想要靠近他的座位,脚都没地方放。班里学生早已见怪不怪。 相似文献