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民营企业视角下湖南高职院校人才培养定位研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以就业为导向是高职院校的基本办学理念,培养高技能型人才是其办学宗旨。湖南民营经济的快速发展需要大量高技能应用型人才作为支撑,今后到民营企业就业将成为湖南高职毕业生就业的主渠道。文章通过对湖南省58家民营企业的专题调研,以民营企业发展对高技能型人才的需求为视角,指出湖南高职院校应转向湖南民营经济,确定人才培养定位,培养出符合需求的高技能型人才。 相似文献
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本文通过对高职院校毕业生就业难和社会上高技能型人才紧缺这一现象的分析,深入探讨了当前高职院校学生在实践能力培养方面存在的问题,最后提出高职院校应以培养高技能型人才为目标来深化内部的教育教学改革。 相似文献
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以就业为导向是高职院校的基本办学理念,培养高技能型人才是其办学宗旨。湖南民营经济的快速发展需要大量高技能应用型人才作为支撑,今后到民营企业就业将成为湖南高职毕业生就业的主渠道。文章通过对湖南省58家民营企业的专题调研,以民营企业发展对高技能型人才的需求为视角,指出湖南高职院校应转向湖南民营经济,确定人才培养定位,培养出符合需求的高技能型人才。 相似文献
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以就业为导向是高职院校的基本办学理念,培养高技能型人才是其办学宗旨.湖南民营经济的快速发展需要大量高技能应用型人才作为支撑,今后到民营企业就业将成为湖南高职毕业生就业的主渠道.文章通过对湖南省58家民营企业的专题调研,以民营企业发展对高技能型人才的需求为视角,指出湖南高职院校应转向湖南民营经济,确定人才培养定位,培养出符合需求的高技能型人才. 相似文献
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以培养高技能型人才为目的的高职教育要积极寻求多种灵活有效、适应产业发展的校企衔接机制。本文对高职院校动漫专业校企衔接模式、运行效果现状进行调研,联系高职院校实际,对高技能型动漫人才培养现状及存在的问题进行了分析。 相似文献
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就"学历"而言,高职院校无法与以培养本科生和研究生为主的本科院校一争高低,但高职院校也有其独特的定位与优势,即"学力"培养。近几年来,国家对高技能创新型人才的需求不断增长,职业院校,特别是高职院校如何把握时机,加大"高学力"教育力度,为国家培养并输送更多更好的"高学力"技能型创新人才已成为迫切需要研究的课题。文章以现代服务类专业为例,对"高学力"教育与"技能型创新人才"的目标要素进行了探究。 相似文献
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随着我国经济社会的发展,技能型人才的培养受到了前所未有的重视,人们普通认为,高职和中职,特别是高职院校是培养高技能型人才的阵地,笔者认同这种观点,但本文主要想探索的是技能型人才在进入高职院校学习之前,所应具备的基本素质和全社会对技能型人才基本素质的培育功能. 相似文献
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童世华 《重庆职业技术学院学报》2009,18(4):22-25
文章以高职院校改革陈旧的人才培养模式,培养高素质技能型人才为背景,研究高职院校人才培养的意义和现状,探索高职院校培养高素质技能型人才的途径,以期促进高职教育面向社会和企业,又快又好地发展。 相似文献
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林强 《佳木斯教育学院学报》2014,(1):233-234
"高学力"技能型创新人才是高职院校人才培养之追求,校企深度合作是实现"高学力"技能型创新人才培养的路径之一。广州工商职业技术学院市场营销专业在人才目标体系、教学团队和实践教学平台等方面的建设为高职院校培养"高学力"技能型创新人才提供了很好的借鉴。 相似文献
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近些年来,我国社会对于人才的需求以技能型人才为主,而高职院校是培养此类人才的基地。但是从高职院校在人才培养中的具体情况来看,其无法达到社会的要求,高职院校在人才培养方面尚存在很多问题。基于此,本文针对高职院校技能型人才培养的相关内容进行了探讨,分析了人才培养中的问题,最后提出了有利于技能型人才培养的方法,希望可以培养出更多满足社会需求的技能型人才。 相似文献
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胜任力理论为高职院校培养技能型创新人才提供了新的视角.本文基于胜任力基本理论,通过专家小组法、关键事件访谈法和问卷调查法对技能型创新人才应具备的关键素质特征进行了调研,对技能型创新人才胜任力构成要素进行了归纳研究,并初步构建了技能型创新人才胜任力模型,以期对高职院校培养技能型创新人才有所帮助. 相似文献
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培养和造就一大批高技能型人才是我国人才战略的重要组成部分,是经济发展的需要,也是高职院校的重要使命.本文从教育模式、培养方式和师资等角度出发,对高技能型人才的培养环境进行了探索与研究. 相似文献
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为了逐步解决经济发展方式转变和产业优化升级对高素质、高技能型人才迫切需求的问题,高职院校应以校企合作为平台,创建人才共育、过程共管的三方互动3+3技师培养机制.这一培养机制可以解决高职学生职业发展能力和高技能型人才紧缺等问题,从而形成互为依托、资源共享、分段实施、共创双赢的高职院校办学特色. 相似文献
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陈少峰 《河北广播电视大学学报》2010,15(5):57-59
传统英语教学以培养语言技能型人才为主要目标,这样的人才培养模式已经滞后于社会发展的要求。因此,必须对高职院校传统的英语教学进行改革,新的培养目标和培养模式应立足于培养具有创新素质的技能型人才。目前高职院校英语教学中存在着不利于创新人才培养的问题,客观地分析其原因所在,如何培养高素质的创新型人才并提出相应的对策和建议是高职院校英语教学改革与创新中迫在眉睫的事情。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(22)
培养高职学生的英语交际能力是高职院校开展英语教学的重要目标,也是高职院校为社会和国家培养高技能型人才的重要手段。本文分析了现阶段高职院校学生的现状和制约高职院校学生交际能力培养的因素,并针对其制约因素提出了一些提高学生交际能力培养的有效途径。 相似文献
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以社会需求为目的,培养具备综合性关键能力和高水平专业技能的高技能型人才,是高职院校的主要目标和任务.分析高职生的能力内涵和结构,阐述关键能力和专业技能的关系,高职院校应根据社会和市场的需求,不断完善高技能人才的能力素质培养体系. 相似文献
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在产教融合视域下，高职院校联合轨道交通类产业协同完成高素质人才培养，从课程体系设置、师资培养、实训室建设等方面协同合作，探索高职院校轨道交通类专业技能型人才的培养路径，分析高职院校在相应举措实施过程中存在的问题，以岗位需求为导向培养高素质的技能型人才。 相似文献