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0．9或0．999·、·＝l吗？你可能会说0．9／l,因为零点几怎么能等于1呢？多数人都这么认为,而事实上,0．9确实等于1！也许你会争辩,．0．9比1小呀！那么请问0．9比1小多少呢？小一点点？一点点是多少？1000个假设是0．00…of,够小I,那么我们可以把0、9ltol个ltol个————取到0．99…9,它与1的差0．0…of,比你说的l（XXI0．0…of还小;一般地,只要你说出一个0．9与1的相差的数,无论多小,我们总可以把0．9往后多取一位数,它与1的差比你说的差数还小．正因为如此,你根本无法说出O．9与1相差多少,那么只好承认0．9与l一点不… 相似文献
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16岁的第一天，手机铃声响个不停。于是刘若英的声音很自然地飘进耳朵里。响了一整天的，刘若英的《继续给15岁的自己》。
0NE15岁的你，初三。中考是所有初三学生的信仰。你把这一点发挥得淋漓尽致。以前的你，很自在很随心。你可以在做题做到烦闷的时候把笔一丢，塞上耳机；你可以每天根据自己的状态决定早一点睡觉抑或晚一点起床。现... 相似文献
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邵琼 《福建基础教育研究》2012,(5):44-45
说题包括教师说题和学生说题两种,本文所说的是教师说·题．教师“说题”是近几年素质教育改革与实践中涌现出的一种新型教研模式,它是教师从事教学研究的科学方法,是促进教师间互动的重要方式之一．说题是教师在精心做题的基础上,对解答习题所采用的思想方法、解题策略和解题依据等方面进行的阐述．说题中把研究“教”、研究“学”与研究“考试命题”结合起来,在“做题、想题、改题、编题、说题”等系列活动中,促进教师加强对试题的研究,从而把握考题的趋势与方向,用以指导课堂教学,提高课堂教学的针对性和有效性。 相似文献
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李莎莎 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
随着新课改的不断深入,教师在教学的时候需要去调整教学方法,找到一条以人为本的高效率教学途径来提高学生的综合素养。初中数学教学过程中,教师在应试教育的背景下,只是单纯地给学生讲解知识点,让他们背诵相关知识概念,做题的时候通过题海战术提高学生的做题速度和准确率,这样的教学会培养一批又一批的应试考试机器,学生不能够提高自身的综合素养,初中数学课堂是学生提高自己综合素养的关键所在。教师在课堂教学的时候,需要利用好这一点。情境法教学可以说在初中数学课堂上有着很广泛的运用。 相似文献
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在初中数学学习中,做题是巩固所学知识,及时反馈的重要环节．通过做题．应用所学知识的应用．能正确有效地进行观察,解剖,决策,制订方案,并加以解决．正确做题,可以达到培养和提高分析问题和解决问题能力的目的．那么什么是“做题”的好方法呢？首先,题不在多,但要精彩．精彩。是指问题的综合性和灵活性强．而不应当只是对定义、定理、方法的复述．和简单地堆砌公式．同一类型的题目,练习两三道具有代表性的就可以了．不选用那些对概念理解没有多大价值．思考方法不符合一般规律的偏题、怪题等．正确对待做题,方法也要得当．在方法上,主张一题多解．多解归一．多题归一． 相似文献
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涵汐 《课堂内外(高中版)》2004,(1):53-23
他们说这世界上没有一种东西是永恒的,我们彼此微笑着,相信会有永恒。太阳爬过一月,红过五月,最后在我们眼中绽出最美的花朵。不记得相识的那一天,我们脸上是怎样明媚的笑容;不记得我们牵手的那一刻,阳光是不是突然变得猛烈。太阳一点,一点,一点,将自己的能量释放,我们在它明亮的光和温暖的热中,走过一月,走过五月,看落叶纷飞,看雨雪飘落。你说,这世界都将你遗弃,你都依然可以相信我。我说,这辈子你都可以依靠我。我们像是两只快乐的蜻蜓,快乐因彼此而存在。不记得多少次,你将我眼角的泪水抹去,告诉我要学会坚强。我用质疑的眼光看着你,你脸… 相似文献
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朱燕 《语文世界(高中版)》2014,(7):29-30
“诗可以兴．可以观．可以群．可以怨”它阐述了诗抒发情志,观察社会,结交朋友,讽谏怨刺的作用。这是孔子对诗的社会作用的高度概括,是对诗的美学作用和社会教育作用的深刻认识。其实,“文以载道”．“文”也“可以兴．可以观．可以群,可以怨”,这一点,在教材阅读教学中正受到越来越多的老师的重视。但是,在平时的课外阅读尤其是阅读训练中,许多老师似乎忘记了阅读材料的这一功能,把注意力集中在做题讲题上,既浪费了一些精彩的阅读资源,也难以真正提高阅读能力,因此,对许多优秀的阅读素材,发掘其“兴、观、群”（从正面教育引导出发,可以暂时放弃“怨”）的价值．应当受到重视并努力践行。 相似文献
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赵夕秀 《中国基础教育研究》2009,5(6):25-26
孩子的成长是一个自然的过程,它是伴随孩子翻身、坐、爬、走路、跑步、摔跤……一点一点积累起来的,是一个连续不断、持续积累、缺一不可、十分自然和不可逾越的心理体验和心理调适过程。路,要靠孩子自己走。周国平说：“孩子虽是借你而来,却不属于你,你可以给他爱却不可给他想法,因为他有自己的想法。 相似文献
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卷首语:亲爱的同学们,学期很快过去一半,你一定想了解自己的学习情况吧,下面老师就出一些题目测试一下。只要你做卷时,能像平时那样开动脑筋,认真思考,那你就是好样的。如果做题前你能轻轻地对自己说上一声“我能行”,那你就更棒了!充满自信,轻轻松松做题吧!第一部分基础知识反复比较、慎重选择(在括号里填上正确答案的序号。)1.一个圆锥形的沙堆,体积是47.1平方米,高是5米,它的底面积是()平方米。A.9.42B.18.84C.28.262.等底等高的圆柱体和长方体,长方体的体积()圆柱体的体积。A.大于B.等于C.小于3.同样的12个圆锥,可以熔铸成()个和圆锥… 相似文献
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新授课习题教学常常先是教师作解题示范，然后学生进行模仿性练习；复习课习题教学，现在一般是学生先做题，然后教师评讲纠错，最后加以归纳总结；试卷评讲课习题教学，教师对错误率低的习题略讲点一点，对错误率高的习题进行较为详尽地解答，如有时间的话，再进行一些针对性的巩固练习．当然，习题教学模式还远不止以上这些，可以说因不同 相似文献