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试论创业教育中的师生关系 总被引：3，自引：3，他引：3
联合国教科文组织在1999年第二届国际技术与职业教育大会上关于《工作、教育及未来建议书》中指出:21世纪的“技术与职业教育的一项重要任务是提供信息和知识、技能和能力、创业的能力和提高人的品格,赖以减轻在持续的前途未卜迷茫中所产生的焦虑。”提供创业的能力,说到底,就是提供创新能力,进行创业教育。近几年,不少学校已经把培养学生的创新能力作为学校创新教育和创业教育的重要内容之一。在教育教学过程中,影响学生创新能力培养的因素很多,何为关键?还是《工作、教育及未来建议书》说得好:“在技术和职业教育的教与学的过程中,应该可… 相似文献
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创业教育是培养学生创业能力的教育。1989年,联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”的报告中阐述了“21世纪的教育哲学”,提出了在21世纪人们应该具有的重要能力之一就是创业能力。同时要求把创业能力提高到与知识教育和职业教育同等重要的位置。于是,有专家称“创业能力”是继文化知识证书、职业技能证书后的“第三本教育护照”。 相似文献
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时洪彦 《中国职业技术教育》2000,(6):47-48
创业教育是联合国教科文组织在研讨“面向２１世纪国际教育发展趋势”时提出的新的教育理论,旨在通过教育,开发和提高青少年创业基本素质和创业能力。教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出“加强对教师和学生的创业教育”。这对深化职业教育,特别是农村职业教育的改革与发展,实施素质教育具有重要的意义。 一、创业教育是职业学校面对的现实问题 １．在职业教育领域实施创业教育,有助于解决社会经济发展中存在的问题,是我国社会经济发展的客观要求,具有重要现实意义 （１）有利于缓解社会就业压力。当今社会,经济转型,社会… 相似文献
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国内外创业教育经验的启迪 总被引：9，自引：0，他引：9
“创业教育”又称为“第三本教育护照”，其培养目标在于提高青少年的创业能力和创业素质，培养具有开创性的人才。 1989年，国际教科文组织就提出：“职业学校实施创业教育，要把事业心和开拓技能教育提高到学术性和职业性教育护照所享受的同等地位来认识。” 一、国外创业教育的主要经验和成果 1、注重创业意识的培养。为了使职业教育适应经济发展的需要，日本特别重视创业教育，在课程设置上把创业教育放到了必修课的位置。 1994年日本创设的“综合学科”的课程结构由必修科目、选修科目群和自由科目组成，其中《产业社会与人》… 相似文献
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江苏职教创业教育再上新台阶 总被引：3，自引：0，他引：3
1989年底联合国教科文组织在"面向21世纪教育国际研讨会"上提出"学习的第三本护照"即创业能力护照的问题之后,创业已成为世界各国经济发展的源动力,成为我们时代最激动人心的主题.创业教育的提出,为建立新的教育哲学观开拓了新视野,对未来人才素质的构成提出了新要求,为教育理论研究和改革实践开辟了新天地.职业教育作为沟通经济与教育的桥梁,作为塑造和输送高素质劳动者的能源基地,更要重视对学生进行创业教育,开发和提高学生创业基本素质,培养学生的创业精神和创业能力. 相似文献
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中等职校实施创新教育与创业教育模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职校实施创新与创业教育是借助于职业教育平台,将创新教育、创业教育融入职业教育的教育活动过程中,提高学生的创新能力,培养学生的创新精神,增强毕业生自主就业及创业能力,提高学生的就业质量和创业竞争力.为此,要把课堂教学作为实施创新与创业教育的主阵地;要把技能训练作为学生形成创新技能、创业能力的重要形式,要将教育教学实践活动和创新与创业教育结合起来;要将职业道德和就业创业指导融入德育课之中;要将创新与创业教育和校园文化建设结合起来;要重视创业实践活动,培养综合创业能力. 相似文献
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汤沛 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(5):57-58
职业教育中的创业教育应注重培养学生的创业素质与能力.因此,创业课程内容的开发要科学合理,强调适应性、针对性和差异性.搞好创业教育,还要配备具有一定创业知识与创业实践能力的师资. 相似文献
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借鉴普通高校经验开展高职创业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
“21世纪的教育哲学”把创业能力培养提高到与目前学术教育、职业教育同等重要的地位,提出了学习的“第三本护照”即创业能力获得问题。但如何培养学生的创业能力,却是创业教育中的难点和重点。本文拟对近年来我国创业教育形式作一总结,并对高职生创业教育方式提出一些个人的浅 相似文献
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王扬南 《中国职业技术教育》2006,(3):1-1
中等职业学校的创业教育以提高学生自我就业能力为目的，通过对学生创业意识、创业精神和创业能力的培养，以使更多的谋业者变成职业岗位的创造者。在职业学校开展创业教育，是国家劳动就业制度改革对职业教育提出的迫切要求，是所有制形式和就业形式多样化对职业教育提出的迫切要求，也是适应经济社会发展需求，深化教育教学改革、提高职业教育办学质量的必然要求。 相似文献
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创业教育是素质教育的重要组成部分。它和素质教育的培养目标是一致的，只不过创业教育更强调培养学生的创业能力，包括学生毕业后办企业的能力和为他人创造就业岗位的能力。对于中等职业学校来说，创业教育应该是贯穿于职业教育的各个阶段和各个方面，是一项系统的教育工程，要靠全部基础课程、专业课程和各种教育活动来完成。 相似文献
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中职教育旨在让学生掌握一定的文化知识,具有熟练的专业技能．形成较强的应岗能力和一定的跨岗、跨职业能力．毕业能适应一定的职业．谋得一份工作。面临日趋严峻的就业形势．知识经济的飞速发展使得中职教育不能满足需求．“以培养创业意识和创业能力”为目标的创业教育成为职业教育发展的趋势本文就中职创业教育课程改革问题进行了阐述。 相似文献
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高职院校要加强职业教育和创业教育相融合的研究与实践,完善职业教育与创业教育相融合的课程体系建设,健全职业教育与创业教育相融合的组织保障,实施职业教育与创业教育相融合的教育教学策略,培养高职大学生具备多方位的从业能力和自主创业能力。 相似文献
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魏青 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(4):57-59
创业教育作为一种教育理念,是将研究、教育、商业训练结合起来,培养学生创业的心理品质、创业能力、创业社会知识,为从事商业、企业活动做准备的教育。创业教育实现了社会、经济与教育的挂钩,将教育综合改革的目标提高到一个新的更高的层次,是提高社会就业,促进科学文化发展的需要。创业教育在普通教育和职业教育中可并行采用渗透性模式和结合模式,在培养目标、课程体系、教学方式方法、评价体系、管理模式等方面体现特色。 相似文献
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发挥图书馆在创业教育中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
创业教育是21世纪国际社会对职业教育的新要求,也是我国职业教育的新任务。图书馆作为学生汲取知识、获取信息的重要栽体,要充分利用丰富的文献资源,激发学生的创业意识,培养学生良好的创业思想品质和心理素质,帮助学生打好创业的知识基础,培养学生初步的创业能力。 相似文献
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周永新 《中国职业技术教育》2003,(2):46-46
创业教育是指开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,通过创业教育,使学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力及心理品质;在职业教育领域内,主要是提高学生自我谋职的能力和创办小企业的能力。 相似文献