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1.
王笑妍 《中小学心理健康教育》2013,(8):13-15
校园暴力是近年来中小学校园中常见的现象。本文对校园暴力的概念、成因,国内外校园暴力的现状及相关对策作了介绍,并提出以心理干预来预防校园暴力的具体措施。 相似文献
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美国校园暴力走向及其治理模式 总被引：2，自引：0，他引：2
校园暴力是一个国际性的社会问题，在不同意识形态、不同经济状况的国家都有发生，严重危害着青少年的身心健康以及家庭、学校和整个社会的稳定和发展。预防和正确处理校园暴力．不仅是保证学校正常教学秩序和学生健康成长的必要条件，也将有助于青少年犯罪的预防，减少社会上青少年犯罪的数量。本文回顾了近十年来美国学校暴力的走向和特点．介绍了美国学校安全管理的政策和计划以及暴力防治计划的具体内容： 相似文献
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高校校园暴力状况的调查分析及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
罗小红 《当代教育理论与实践》2009,1(1):13-14
随着高校招生规模的不断扩大,高校校园暴力作为不可回避的问题应引起高度的重视,校园暴力产生的原因是多方面的．有学生自身的因素,学校的因素,家庭的因素以及社会环境的因素,因此,预防校园暴力需要各方面共同努力,运用多种手段,齐心协力,只有这样,预防和控制校园暴力的工作才能取得良好的效果。 相似文献
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预防校园暴力 构建和谐校园 总被引：1，自引：0，他引：1
校园暴力给学生个人、家庭、学校乃至整个社会带来巨大且长久的危害,成为影响和谐校园建设的重要因素。引发校园暴力的原因主要有家庭教育的不当,学校教育的失误以及社会方面的消极影响。学校作为人才培养的重要基地,应采取各种措施来预防校园暴力,以促进和谐校园的建设。 相似文献
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校园暴力给学生个人、家庭、学校乃至整个社会带来巨大且长久的危害,成为影响和谐校园建设的重要因素.引发校园暴力的原因主要有家庭教育的不当,学校教育的失误以及社会方面的消极影响.学校作为人才培养的重要基地,应采取各种措施来预防校园暴力,以促进和谐校园的建设. 相似文献
7.
心理干预在预防校园暴力方面有着重要的意义与作用。从心理干预的角度看,可以从建立校园暴力行为的心理预示机制,建立校园暴力危机的心理防范机制,建立校园心理健康的长效机制等三方面来预防校园暴力。 相似文献
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中小学校园暴力的预防与应对 总被引：1，自引：0，他引：1
校园暴力是指在学校开展正常管理、教育期间,在校园内部及其周边地区,在师生之间、学生之间、以及非学校人员与学校师生之间所产生的暴力行为.校园暴力表现形式多样,形成原因复杂,学校应建立校园暴力的三级预防与应对体系:针对全体学生开设预防校园暴力生活技能课程的初级预防系统;对有暴力倾向的学生进行针对性早期干预和重点强化服务的二级预防系统;校园暴力发生后紧急应对危机的三级应对系统.学校通过建立细致的、可操作的校园暴力三级预防与应对系统,可有效地预防与应对校园暴力,保障师生的安全. 相似文献
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文章把现阶段校园暴力的成因分析作为全文出发点,通过实例论述了校园暴力的不同情况。并结合校园暴力出现的原因和学生特点提出了预防校园暴力的策略。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,网络欺负逐渐成为校园暴力的一种新形式。网络欺负的类型主要有即时信息、手机、电子邮件、网络论坛、博客等。青少年由于利用计算机的机会更多从而成为网络欺负的主要群体。网络欺负在表现形式、欺负的时空、欺负的后果以及欺负者的心态方面与面对面欺负有很大差异,对其干预要从家庭、学校和媒体等方面进行。 相似文献