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进入高三阶段,对学生、家长和老师来说第一任务就是积极准备高考.在这个时期,不少学生为因为学习压力出现焦虑、烦躁和心理失衡等现象,许多家长也为因此起伏不定,无所适从. 相似文献
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进入高三阶段，对学生、家长和老师来说第一任务就是积极准备高考。在这个时期，不少学生为因为学习压力出现焦虑、烦躁和心理失衡等现象，许多家长也为因此起伏不定，无所适从。如果这些问题不能得到及时解决，势必会影响学生高考成绩。心理学和社会学都把沟通作为缓解压力、增进理解和解决问题的有效方式。现实生活中，这方面的成功范例也是不胜枚举。本文中，笔者着重就高三语文老师如何做好与学生、家长及其他任课老师的沟通谈一些粗浅看法。 相似文献
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高三学生是一群特殊的群体,不论文理,数学都是高三学生的必修课。然而高三数学学习时间有限,但内容繁杂,而要求却非常高。师生需要在短短的几个月时间内把高中阶段的数学知识,进行条理化,进而提高学生分析解决数学问题的能力。在巨大的压力面前,如果学生产生懈怠心理,是非常不利于高三学生心理调节以及成绩的提高。本文结合作者多年的工作经验,探讨如何通过加强学生的学习管理,增加数学学习的有效性,进而有效提高高三学生数学学习成绩。对高三师生均有指导和借鉴意义。 相似文献
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高中生物总复习是高考前的冲刺阶段,高效能地进行高考生物复习,对减轻学生的学习负担,提高复习效果有着重要作用。下面我谈谈对如何搞好高三复习的几点看法。 相似文献
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应对高考,提高外语成绩,是每一位高三外语老师的职责。本文从了解学生,明确考试内容,制定计划,突破难点,加强辅导等方面对高三外语教学这一方面进行了一下总结与阐述。 相似文献
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“以学定教”指的是在教学计划与策略制定的过程中将学生的学习实际情况作为出发点与落脚点,以学生为教学的中心。数学是高考的重点科目,对高考的成败有着直接的影响,而二轮复习主要的目的是在进一步提高学生的数学能力,是数学复习的关键阶段。在高三数学二轮复习中运用以学定教的方式能够提高学生数学复习的效果。本文主要对以学定教的概念进行分析,指出了高三数学二轮复习中的以学定教应用的必要性及措施。 相似文献
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为了做好高三地理冲刺阶段复习备考工作．本文把整个高三地理的复习备考安排分成了三个阶段：第一阶段是专题复习阶段．旨在提高学生的综合能力：第二阶段是综合训练阶段．要求学生对照《考试说明》,回归课本,联系实际,强化训练,全面提高,突破难点,以提高学生的应试能力;第三阶段是增强学生信心的阶段．教师重在指导方法,规范答题,从而坚定学生的自信心．消除学生的畏难心理．让他们以乐观、自信、健康向上的情绪去迎接高考。 相似文献
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随着高考的日益临近,高三师生都在紧张地备考。踏踏实实强化基础知识,引导学生返璞归真多阅读,作文训练常抓不懈,是学生高考语文取得理想成绩的重要保证。 相似文献
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"减负增效"是目前教育界一个重要的话题,高三学生面临高考,压力与负担都是空前的,如何让"减负增效"在高三教学中真正运用起来,关系到高考的质量与结果。实施"减负增效"应从提高教师素质入手,更科学更有效地指导学生学习,指导学生走出"减负",走向"增效"。 相似文献
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实践证明,高考前期和考试期间的心理状态对考生的成绩影响极大.如何把握和帮助考生,使之调整到最佳的心理状态,是每一位高考学生家长和老师都异常关注的话题.本文作者是一位常年奋战在高三教育前沿的特级教师,就这个话题,结合本人经验和心得,从家长和老师两个层面,提出了个人的一系列解决观点. 相似文献
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选择题得分率的高低和解题速度的快慢直接影响着每位学生的高考成绩,是决胜高考的关键。解答选择题的方法是以直接法为主,然后根据题目选择特例法、代入检验法、数形结合法、逆向思维等间接法求解。本文以2013年各地高考卷为研究对象,选取部分题目对数学选择题的解法进行分析,并提出了高三选择题复习的建议。 相似文献
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高三学生正处于人生的一个转折阶段,心理正处在由不成熟走向成熟的过渡时期,世界观、人生观、价值观以及性格特征尚不成熟,面对升学或者择业,面对社会的压力,某些学生可能出现情绪不太稳定的情况,一些打击不可避免的给正在成长中的高三学生的心理带来严重影响和冲击。心理问题的突出,影响了高三学生正常的学习和生活,严重者导致精神崩溃和轻生行为的情况也时有发生。这些情况必须引起学校、家长和社会的高度重视,引起应用心理教育工作者的思考。 相似文献
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随着高考的日益临近，高三师生都在紧张地备考。踏踏实实强化基础知识，引导学生返璞归真多阅读，作文训练常抓不懈，是学生高考语文取得理想成绩的重要保证。 相似文献