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一、营造生活化的课堂气氛在课堂上,学生应是课堂的中心,要充分发挥学生的主体作用。教师和蔼可亲的教态会使学生在心理上感到轻松,从而能发挥他们的最大潜能。此外,教师还应带着激情去上课,这样才能唤起学生的 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
绿色生态的语文课堂追求课堂的自然性、和谐性和民主性,在绿色生态的语文课堂上,师生心灵融通,思维碰撞,课堂洋溢着激情与创新的火花,这样的课堂是有生机和活力的。关爱学生,营造温馨的绿色课堂;生本的课堂,营造自主探究的绿色课堂;开放的课堂,搭建展示自我的舞台。从以上这三个方面阐述了如何构建绿色生态的语文课堂。 相似文献
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英国伟大诗人拜伦曾说过：＂激情是诗的粮食,诗的薪火。＂没有激情,就没有诗歌。同样,没有激情的语文课堂就如同一潭死水,微风吹来,也许会泛起层层涟漪,但绝不会掀起大的波浪。那么,怎样才能为学生营造一个充满激情的课堂氛围呢？我认为关键就在于一个＂情＂字——教师的激情,正所谓＂转轴拨弦三两声,未成曲调先有情＂,要以教师的激情来点燃学生学习的热情。那么,该如何营造＂激情课堂＂的氛围呢？ 相似文献
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为了让课堂充满激情,我们应当尽量营造出积极的课堂氛围。如何营造这种氛围是教师教学过程中面临的问题。具体来说,作为课堂主导者的教师可从以下几种策略来实现。一.和谐的师生关系课堂中客观存在的师生关系,制 相似文献
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朱海根 《学生之友(初中版)》2010,(8):18-19
一个和谐安宁的生活环境可以激发人的激情,提升人的意志品质,激励人走向成功。一堂生动而和谐教学课堂,同样可以激发课堂的活力,营造课堂的激情,开发学生的潜能,启发学生的智力,唤起学生的学习兴趣。师生间的和谐沟通。营造一个和谐而生动的教学氛围,建立一种平等、民主教学秩序。 相似文献
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营造良好的课堂氛围 总被引：1，自引：0，他引：1
张雪琴 《中国科教创新导刊》2007,(20):116
良好的课堂氛围需要教师精心营造.营造和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学氛围,构建融洽的师生关系,把握好教师的语言特性,适度调控教学激情,是提高教学质量的有效途径. 相似文献
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朱海根 《学生之友(初中版)》2010,(4)
一个和谐安宁的生活环境可以激发人的激情,提升人的意志品质,激励人走向成功。一堂生动而和谐教学课堂,同样可以激发课堂的活力,营造课堂的激情,开发学生的潜能,启发学生的智力,唤起学生的学习兴趣。师生间的和谐沟 相似文献
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教育的诗性智慧既体现在教师对待教育的热情和激情上,又体现在教师充满生命激情和活力的课堂教学上。在人文学科教学过程中,要有意识地营造诗性课堂氛围,让学生在诗性课堂氛围中获得快乐,也让学生在诗性课堂氛围中学会思考天地人生,并能进行思想的碰撞与交锋。在诗性课堂教学过程中,教师应以情境创设法营造有趣的思维意境丰富学生的想象力。 相似文献
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陆飞 《中学政治教学参考》2013,(12):13-14
<正>玫瑰的激情,在于花的怒放;玫瑰的温润,在于花的酝酿。有了酝酿的过程,才有了怒放的激情。——题记看惯了太多的热闹课堂,尤其是公开课教学,教师都会不遗余力的营造"动感十足"的活动课堂。在这类课堂中,生生互动、师生互动的活动教学的确让课堂增色不少。但如此热闹的课堂,留给学生思考、消化的时间似乎很少,这样的活动课堂教学效果如何呢?回望现实,常态课堂上,我们又总是通过课前精心设计, 相似文献
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＂激情引趣＂是指在课堂教学中激发学生情感,提高学习兴趣。激情引趣包括在课堂导入时激发学习兴趣,以及在教学中营造激励、和谐的氛围,使学生积极参与到课堂活动中,最大限度地提高教学效率。文章着重在＂激情引趣＂的含义、方法及注意事项等方面展开阐述。 相似文献
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杨抒 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
培养学生音乐鉴赏能力,激发学生上音乐鉴赏课的兴趣,使学生主动参与课堂学习。本文通过营造学生主动参与的和谐气氛;鼓励学生进行合作交流;创设学生主动参与的情境;让学生在主动参与中体验成功等方式,激活课堂学习氛围,使课堂充满激情,培养学生对音乐鉴赏课的兴趣。 相似文献
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思想品德课堂普遍存在学生不爱听、没兴趣的困境,很大程度上与教师的课堂教学、课堂组织有关。说明课堂还不够精彩、不具吸引力,学生根本不感兴趣。教者应该注重自身形象,营造良好气氛;精心设计导入,激发学习兴趣;巧妙组织课堂,调动学生情绪。充分激发和培养学生学习思想品德的兴趣,让思想品德课堂"激情飞扬"! 相似文献
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建立师生情感关系是当前新课程改革的目标之一。营造宽松、愉悦的课堂环境的主要方法有 :一、把笑容、精神、激情带进课堂 ;二、最大限度地理解、宽容、善待学生 ;三、要善于挖掘教材中的情感因素 ;四、让课堂充满自由与民主 ;五、把课堂的约束调控到最低限度。宽松的课堂环境带来良好的教学效果 相似文献