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“回帖式”作文评改是借鉴网络回帖的形式,由师生一起对学生作文进行回帖式评议和修改的一种方式.这种评改方式有利于引领作文教学回归本真,有利于提高学生写作兴趣和自信心,有利于增强写作与阅读、口语交际的联系. 相似文献
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程国军 《中学生阅读(高中版)》2008,(6)
作文讲评是作文教学的一个重要环节,它对于总结和推广写作经验,培养学生的写作兴趣,提高学生作文水平有着举足轻重的作用.要有效地开展作文讲评,教师必须精心选择讲评的方式方法,科学、艺术地组织和开展讲评.为此,在作文讲评中必须注意以下几个方面. 相似文献
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兴趣是我们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。学生的写作兴趣是学生的心理过程,是学生力求投入写作活动的一种思想倾向。教师在作文教学上,首先必须像大夫把脉一样,善于把握学生的写作兴趣,从而唤起他们写作的主动性 相似文献
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龙春花 《中国教育研究与创新》2005,2(11):73-74
作文教学的背景是指对作文教学和学生作文起重要关联作用的诸多因素的有机组合。它是教师指导某次学生作文和学生写作某次作文遥远而清晰的衬托，是不断丰富和发展的“舞台背景”。在传统的作文教学过程中，“呈现”在教师和学生面前的是“写作常识”这样一个平面背景，而一个多层面的立体交叉的作文教学背景和写作背景更有助于作文教学的成功和写作的成功。本文就作文教学背景进行了初步的探讨。 相似文献
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当前的写作教学普遍存在一些常见的问题,学生写作难,教师教学难,教学工作者与研究者在作文教学理论与实践上付出的努力颇多,但获得的实际效益却不容乐观,学生的写作水平难以得到根本的改善。生活作文作为写作教学的一种理念和改革策略,能从源头上消除学生无话可说、无话可写的写作现状,培养学生日后生活所必须的基本交际技能和写作技能,需要每一位中学语文教师借鉴和运用。 相似文献
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随着多媒体网络技术在教育领域的深入应用,一个以多媒体网络教育为标志的现代教育时代已经悄然来临.它必将为传统的写作教学模式注入新的内涵.然而,在目前的英语教学中,教师觉得写作教学难,教师批改学生作文也难,以致有相当一部分学生学了多年外语,写作能力仍然很差.本文在归纳了网络教学的基本功能结构的基础上,说明传统教学和网络教学的一般特点;通过对教学内容以及教学活动组织等方面的分析,探索网络写作教学的模式,展望其教学的前景. 相似文献
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一、“以人为本”的初中写作教学体系的理论框架 1．人文合一的作文教学理想目标 所谓人文合，就是要真正确立以写作主体（人）的发展为本的写作理念，为做人而作文，以做人促作文。以做人与作文的内在合一促进学生人格的和谐健康的发育与成长。 相似文献
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王岱 《中国小学语文教学论坛》2017,(10):76-77
当前写作教学过多地强调应试,以致学生的作文言说也陷入无病呻吟、大话套话假话连篇的境地;在写作中缺乏角色意识,也是我们写作教学存在的一大问题.文章认为,写作教学要重视写作的真实性,应从学生的生活环境出发,创设真实、必要的写作情境,赋予写作以真实的交际任务、交际对象和交际目的,这样的写作教学,在调动学生的积极性、加强教学与应用的联系、提高学生的语文素养等方面都具有重要意义. 相似文献
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细说小学语文作文教学 总被引：2，自引：0，他引：2
小学阶段是学生一生中打基础的阶段,对学生以后的学习成长至关重要.小学生作文对学生以后的写作、工作、生活交际等非常重要,下面我就小学阶段的作文教学谈自己的一些体会. 相似文献
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高中阶段,议论文的写作教学是作文教学的一个重点,同时也是难点。它难就难在学生无话可说,也不知怎么来说。对应着议论文写作其形式和内容这两个方面,"不知怎么来说"这一结构形式上的问题可 相似文献
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在初中语文写作教学中,整合信息技术是现代教育的要求。我打破传统的作文教学法规,探索出了引导学生在信息技术环境下进行写作的创新教学法。1.信息技术环境下写作的优势与传统教学相比,在信息技术环境下指导学生写作有什么优势呢？1.1网络技术的优势,能最大限度地激发学生的学习兴趣。兴趣是学生写作最好的老师。网络集文字、声音、图形、动画、视频等信息于一体,以网络形式将信息传递给学生。 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,也是作文教学的灵魂。传统的作文教学之所以徘徊在“高耗低效”的怪圈里,主要原因是作文教学手段单一,缺乏有效的写作情景来唤起学生写作的热情,课堂教学缺乏刺激和沟通写作主体思维的桥梁。将多媒体网络与作文教学进行优化整合,能够充分调动学生的积极性 相似文献
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作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能,但许多学生害怕写作文,甚至逃避写作文,觉得提起笔来"无话可写",这是当前作文教学迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣,使学生愿意写,会写作文呢?一、积累写作素材文章由段落组成,段落由句子组成,句子由词语组成, 相似文献
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王淑侠 《中国教育技术装备》2009,(8):91-91
作文是中学语文教学中极其重要的内容.学生的写作兴趣是作文教学成败的重要标志.然而,从小学到中学,学生写不好作文、不爱写作文的现象却相当普遍.究其根源,是学生对作文缺乏兴趣.目前许多教师在作文教学的实践中已经意识到:培养作文兴趣是作文教学的首要问题.那么,应该怎样培养学生的写作兴趣呢? 相似文献
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在中学作文教学中，激发学生的写作兴趣极为重要，它可以使学生尤其是写作基础较差的学生在较短时间里迅速提高写作水平。那么如何提高学生的写作兴趣呢？赫尔巴特说：“兴趣意味着自我活动，兴趣是多方面的，因此要求多方面的活动。”为此，我们应尽可能采取多种方法去激发学生的写作兴趣。笔者在实践中运用“五不法”，即“不定时、不定题、不定量、不定体、不否定”的方法，调动、激发学生写作的积极性,取得了良好的效果。 一、不定时 所谓不定时就是不限定完成作文的时间，让学生在写作时间上自主。当前作文教学一般要求学生在规… 相似文献
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作文教学是当前语文教学的一个准题.不少学生畏惧、厌烦作文,下笔无言,一写就头疼;写出来的作文枯燥乏味,抄袭沿用、"假大空"严重.写作文被不少学生视为苦差.如何培养学生的写作兴趣,让学生用手中的笔写出无穷"趣味",是所有语文教师必须认真研究的课题. 相似文献
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写作是一种交际行为,英语写作教学的根本目的就是培养学生的书面交际能力。文章从阐述高职院校英语写作教学不理想的现状入手,探讨了基于计算机网络的高职任务型英语写作教学模式,并以一次以网络作为媒体支持的写作任务为例,分析了如何运用基于计算机网络的任务型教学模式培养学生的书面交际能力。 相似文献
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吴彩琴 《中国校外教育(理论)》2010,(8)
信息时代,学生的学习兴趣和需要决定了英语写作教学的范式转换."交际互动"取代"成果教学",显示了写作功能理解的转变,活跃了课堂,使写作充满乐趣并提高了教学质量."交际互动"教学蕴含人本精神,以基于内容的第二语言教学理论为基础,是一种整合型的教学范式. 相似文献
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