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依恋字面上的解释是:你是我的依靠,我喜欢你,不想离开你。它表明一个个体在向另外的个体寻求亲近,表示好感。在孩子成长的过程中,依恋在孩子和家人的互动中得以体现,良好的依恋关系使孩子获得充分的安全感,他可以意识到周围的人对自己是 相似文献
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盖立军 《启蒙(3-7岁)》2003,(6)
美国的BarbaraRowley先生是一位婴儿教育专家，他刚巧有一个１８个月大的女儿，我曾与他作了一次很有意义的交流。对婴幼儿的依恋行为问题，BarbaraRowley先生有独到的见解。依恋早期不是爱在孩子依恋早期，父母都应该明确，孩子依恋一方而不是更爱一方。依恋不是爱，只是更多地依靠父母中的一个，这是他对安全感的需求。事实上，与孩子整天呆在一起的父母中的一方，往往更容易成为孩子依恋的对象，在双职工家庭中，孩子对父母双方比较均等的依恋是可能的，但是很少。这个变化过程经常发生在１～３岁婴儿之间，而在婴儿１８个月时表现得特… 相似文献
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"吴老师,我可不可以和你结婚呀?""为什么这么问呢?""我不想跟你分开,妈妈说,只有结婚,两个人才能一直在一起。"……这是吴邵萍教过的一个小男孩在幼儿园大班毕业前夕说的一番话,稚嫩的言语折射出的是孩子对吴邵萍深深的爱和依恋。而每当谈到孩子,吴邵萍总是说:"我喜欢孩子。看到孩子纯净的 相似文献
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说起依恋,凡做父母的人,都会感受到婴幼儿对自己的依恋。你看,当爸爸、妈妈有事出去,宝宝就会伤心地啼哭;爸爸、妈妈回来了,孩子立即就会欢天喜地地迎出来。这些,都是孩子对父母的依恋。此外孩子对父母的吸吮、抓握、偎依和跟随等行为也是依恋的具体表现。依恋在心理学上的定义是:婴幼儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身 相似文献
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孩子的成长需要父母的陪伴。在亲子陪伴中,孩子能获得安全感,形成信任、依恋、依赖、期待等积极情感,发展智力并学会与人交往,增强社会适应能力。"太忙,没时间管孩子"是很多家长不能陪孩子的理由。"总是很忙"的家长,当听到"再不陪我,我就长大了"这句很多孩子发自内心的呼声,你的内心是否被触动?孩子的成长只有一次,陪伴他一起成长,对父母来说是责任,是幸福,也是一门艺术。那么,职场父母在忙工作和陪孩子之间,怎样做才能兼顾并给予孩子高质量的陪伴?本期,我们邀请专家和家长就此话题展开讨论,希望 相似文献
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洋洋指着玩具柜对妈妈说“:妈妈,我想玩……”“噢,我知道,洋洋是想玩电动汽车。”妈妈一边说一边毫不犹豫地从一堆玩具中取出电动汽车塞给了洋洋。在现实生活中,很多家长喜欢代替孩子说话,因为他们觉得自己了解孩子的所思所想,熟悉孩子的一切。其实,你对孩子的需求可能是一种想当然,或者仅仅是一知半解。因为再小的孩子也是一个独立的个体,他们有自己的个性、思想。你不可能知道孩子所想表达的一切。另外,想当然地代替孩子说话剥夺了孩子说话的机会,经常没有机会说话的孩子会变得不愿表达,因为他逐渐习惯了成人替他说话,替他作决定。这不利… 相似文献
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我只是一个孩子的母亲,而我的孩子,正是你的学生. 我的孩子今年初中二年级,是一个很聪明的孩子,也是个很淘气的孩子.可以说所有聪明又淘气的孩子身上的优点和弱点在他身上都有体现:反应快,好提问,上课好说好动,好接话,好提出不同观点,成绩也太不理想.于是,他成了你眼里的个别生、"差生".那次,他在课堂上对你提出了几个你无法回答的问题.据孩子回家说,你当时脸红红的,眼神里有一种愤怒的光芒.可我们无论如何想不到你竟然会在第二天把我叫到你的办公室,并当着孩子的面对我说"管你一个孩子的工作量是我管理班级工作量的一半,你们最好给他转学"! 相似文献
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我班有一幼儿,父母都是个体手艺人,整天忙于做生意,经常早出晚归,无暇顾及孩子,因此孩子的卫生习惯和生活习惯极差,经常睡懒觉、不吃饭、不洗脸,像一只小刺猬蓬着头发就来上幼儿园,整天只知道调皮捣蛋。他的父亲每次送他来园时都是那么几句话:“你要听老师话啊,爸爸等会儿给你买糖、买玩具……”说完一走了事。夫妻俩晚上回家很迟,累得筋疲力尽,也顾不上孩子了。天天如此,孩子总是在等待中失望。 相似文献
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我只是一个孩子的母亲,而我的孩子,正是你的学生。 我的孩子今年初中二年级,是一个很聪明的孩子,也是个很淘气的孩子。可以说所有聪明又淘气的孩子身上的优点和弱点在他身上都有体现:反应快,好提问,上课好说好动,好接话,好提出不同观点,成绩也太不理想。于是,他成了你眼里的个别生、“差生”。那次,他在课堂上对你提出了几个你无法回答的问题。据孩子回家说,你当时脸红红 相似文献
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“妈妈，我想买那个咸蛋超人。”“爸爸，我走不动了，你快背背我。”……在我们教养孩子的过程中，他们总会向我们提出各种各样的要求。面对孩子的这些要求，家长应该“有求必应”：不是孩子说什么你都要满足他，而是当你的孩子提出要求时，你要对他的要求给予回应。回应孩子，不管你是否答应他的要求，让孩子感觉到，你是在关心他，爱着他的，并且，要积极地回应你的孩子，不要以敷衍塞责的态度去对待他。[第一段] 相似文献
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石洁 《大学.研究与评价》2023,(8):120-123
为探讨大学生依恋类型以及与社会支持和抑郁水平之间的关系,有针对性开展心理健康教育与服务工作提供有价值的参考。本研究在某高校大学生群体中对成人依恋类型（AAS）、社会领悟支持量表（PSSS）和自评抑郁量表（SDS）的测量结果进行分析。发现高社会支持群体中的安全型依恋个体占比显著高于其他三种类型非安全型依恋类型（均p<0.05）,低社会支持群体中的恐惧型依恋个体数量显著多于高社会支持和中社会支持个体的数量（均p<0.05）,先占型依恋个体数量显著少于高支持和中支持人群（均p<0.05）;无抑郁人群安全型依恋个体的占比显著高于其他三种非安全类型的依恋（均p<0.05）,重度抑郁人群中安全型依恋个体的占比显著低于其他三种类型的依恋（均p<0.05）,轻、中度抑郁人群中先占型依恋个体均显著多于安全型依恋和恐惧型依恋个体（均p<0.05）,且安全型依恋和恐惧型依恋个体数量均显著多于拒绝型依恋（均p<0.05）。研究结论高社会支持人群中安全型依恋者较多,低社会支持人群中恐惧型依恋者较多;无抑郁人群中安全型依恋类型多于非安全依恋类型,抑郁人群中先占型依恋较多见... 相似文献