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我国近年来高等教育研究的回顾与展望 总被引：5，自引：0，他引：5
近年来，我国高等教育研究围绕高等教育改革与发展这一核心，在高教规模扩张、体制与教学改革、高等教育学学科建设以及相关基础性研究与政策研究等众多研究领域取得了重要进展。展望未来，高等教育研究将日益重视决策、政策与规划研究，关注在更高层次上和多层面上研究质量与效益问题，更加重视“高等教育学科”基本理论与体系建设，高教领域数据库建设与基础性研究工作将进入新的发展阶段。 相似文献
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高教研究队伍建设与深化高教发展唐剑波我国高等教育工作存在着许多不符合高等教育规律的弊病，其原因是我们在较长一段时间忽视高等教育科学的研究。现在，虽已有不少领导同志开始认识到高等教育科学研究对高教改革、高教决策和高教发展有重要意义，但勿庸讳言，也有极少... 相似文献
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高教学会是团结广大高教科研工作者的纽带。要加快学会建设。推动教育决策科学化进程；推进理论创新，促进高等教育改革发展；加快学科建设，推动高教学术繁荣。 相似文献
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2006年10月27日至10月30日，中国高等教育学会教育评估分会2006年学术年会在福建厦门召开，这次会议由中国高教学会评估分会和北京师大高教研究所共同主办，主题是“高等教育质量多元化与高教评估改革”。来自国内高校的60多位专家和学者围绕会议主题，讨论了我国高等教育大众化阶段质量多元化问题；分析了高等教育质量多元化对高教评估改革的影响；探讨了适合中国高等教育发展的高等教育质量观和多元化评价体系；交流了各级各类学校在高教评估方面的经验。 相似文献
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杨文汉 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(3):45-48
从三个代表的具体内容，论述了民办高等教育的改革发展必须以“三个代表”为指南。民办高校的崛起打破了国办高教的一统天下，使我国高教进入大众化发展阶段；拉动了社会消费；推动了高教改革；稳定了社会秩序。指出了民办高校存在的问题及今后发展应处理好政府与学校、发展与稳定、内涵发展与外延发展、结构与效益、数量(规模)与质量、专本层次、发展与就业等之间的关系。 相似文献
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加入WTO与我国高等教育贸易发展对策 总被引：6，自引：0，他引：6
高等教育贸易是服务贸易的一个重要领域。加入WTO后，按照GATS的规则与要求发展高教贸易是我国高等教育面临的新形势。面对开放高等教育带来的机遇和挑战，我们应积极应对、主动出击。应采取以下措施发展我国的高教贸易：努力增强我国高等教育的国际竞争力；逐步开放高等教育市场；大力开拓留学生市场，鼓励高等学校赴境外开展合作办学，发展国际远程教育，扩大高等教育的对外出口；加强高等教育贸易法律法规建设。 相似文献
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促进包括高等教育在内的区域协调发展是构建新发展格局的重要内容，是推进共同富裕的内在要求和重要途径。中西部高等教育振兴是我国区域协调发展的重要方面，是否有助于推进共同富裕是抉择振兴重点及对策的根本依据。立足共同富裕视野，基于我国2005-2020年省级面板数据，实证分析在中西部与东部之间的高等教育发展差距缩小对于人均收入水平差距缩小的影响。研究发现：中西部与东部之间的高等教育发展差距缩小具有显著的“收入追赶”效应，这主要源于高等教育发展质量上的“追赶”，而绝对规模上的趋近较为次要；质量“追赶”产生的“收入追赶”效应主要由研究生教育规模、生均教育经费投入、生均固定资产规模、校均科研固定资产规模等要素贡献；生均教师规模差距、普通高等学校数量差距对于人均收入水平差距具有显著负效应，从侧面反映出直接在高校数量及规模上“削强补弱”的振兴手段与共同富裕的逻辑相悖。中西部高校师资队伍建设的重点也主要集中于质量与结构方面，在师资相对不足的情况下，需警惕“收入追赶”效应驱动的办学规模扩张。实现中西部高等教育振兴，需要站在共同富裕的时代背景下，跳出就教育论教育、就差距补差距的局限；在遵循客观经济规律的基础上... 相似文献
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徐梦虹 《学位与研究生教育》1994,(3):5-6
面向２１世纪的我国石油工业和“２１１工程”徐梦虹《中国教育改革和发展纲要》确立了我国高等教育９０年代的发展方针和目标。“２１１工程”的决策和实施是我国高教战线具有战略意义的一件大事，它必将对我国高等教育的深化改革和发展起到积极的推动作用；它必将为我国... 相似文献
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曾昭轰 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,36(1):119-123
高等教育结构是高教发展的核心问题，在全国高等教育规模迅速扩张的背景下，质量和结构问题就凸现出来了，江西高等教育与全国比较起来。存在着基础比较薄弱，规模偏小；层次比例欠当。重心偏低；科类结构欠佳，理偏多以及专业结构不尽合理的现状，这些现象是由于高度集中的计划经济体制，现行的经费与拨款体制，教育经费投入不足等原因造成的，要使江西的高等教育结构布局合理，科类齐全，就必须明确江西高等教育结构调整的指导思想；确定结构调整的学科规划。建立和健全相关机制及创建良好的内部环境。 相似文献
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把保证和提高教学质量工作抓紧抓实 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国高等教育》2001,(10)
伴随着学习实践江泽民同志关于“三个代表”重要思想的深化，高等教育界同仁愈发感悟到，唯有汲取高教发展起起落落的历史经验与教训，坚定地走出一条既上规模又上质量的高教发展新路，方能代表广大人民群众的根本利益和愿望。加快发展高等教育，没有数量的增长是空话废话，而只有数量扩张却无质量提高，也谈不上是真正意义上的发展。在我国国民经济和社会发展战略目标已经确定，“十五”期间高等教育规模将进一步扩大的背景下，我们既要积极创造条件，努力实现高教规模发展目标；又必须认真研究、及时消化和解决在前行中出现的新情况新问题… 相似文献
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美国高教史上若干关键性决策及其影响和启示 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育决策研究是高等教育发展战略研究的核心内容之一。本文系统考察了美国高教史上对其高教事业全局及历史进程有深远影响的11次关键性决策,描述了这些决策的主要背景、基本内容及结果影响,分析了其特点;并指出,探讨中外历史上重大的教育决策,有助于我国高教发展战略的研究和作出关于高教改革发展的科学决策。 相似文献
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我国的高等教育科学研究,是在党的十一届三中全会以后才起步并形成规模的。高教发展和改革中大量的问题需要我们高教管理工作者和科学研究工作者共同去解决。上海市高等教育研究所的同志们为此而积极探索,为高等教育科学的创立而摇旗呐喊。他们积极研究我国高等教育调整、整顿、改革、提高中的理论问题和实际问题,围绕各项中心工作开展调查和进行对策研究;他们比较自觉地贯彻理论联系实际的方针,为领导部门提供咨询,指导高教改革,推进实际工作;他们广泛地开展协作研究,十分注意与高等学校的研究人员包括其他学科的研究人员密切合作,承担国家教委和上海市的重大科研项目,在高等教育发展战略、 相似文献
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当前，我国成人高等教育发展缓慢，有人认为，其原因主要是受到正规高等教育大力发展的（高校扩招）的冲击，社会需求量小，发展潜力欠缺。但实际情况并非如此，从当前我国的实际情况看，我国成人高教还大有发展潜力。中国是一个大国，不仅在发展广播电视大学、函授大学、自学考试、远程教育等成人高教方面具有大国规模优势，而且学生人均费用大大低于发达与其它发展中国家，是效益最高、潜力最大的高等教育发展方向。因此，在大力发展高等教育的同时，必须高度重视成人高教的发展，充分发掘潜力，不断扩大规模，满足社会对教育的需求及构建… 相似文献
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高等教育趋向大众化，这是世界高教发展的共同特征。国外高教大众化过程中取得不少的宝贵经验，１、高教大众化──社会经济发展的强大动力；２、高教大众化的途径和方式──全方位、多层次、多途径；３、精英教育与大众教育共同发展。然而高教大众化的过程中也有深刻的教训：１、高等教育数量和质量的矛盾；２、高等教育与社会需求的问题；３、高等教育发展与经费投入不足的问题。 相似文献
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关于21世纪初中国高等教育发展战略与结构布局的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从我国高等教育发展所面临的四大需求和四大关键性问题出发，对２１世纪初中国高等教育的发展战略和结构布局提出了五点思考：一是在中国高教发展战略目标的选择上，既要重视“国际参照系”，更要坚持从中国国情出发；二是高教发展战略目标的选择，既要瞄准国家的总体发展战略，又要充分注意区域的差异性，确保高教发展与区域经济、社会、科技发展相适应，以更好地服务于“科教兴省”、“科教兴市”的需要；三是要抓住各自的主要矛盾，有针对性地确立普通、成人和职业技术三类高等教育发展的战略重点；四是要依据全国及各地区经济、社会发展的水平及需求，调整、优化高等教育的结构布局，建立起“规模、结构、质量、效益”协调发展的高等教育体系；五是要科学制定高校分类标准，促进高校合理分工，在各自层次上办出特色等等。通过这些努力，确保江泽民总书记提出的高等教育要全面适应现代化建设对人才培养的需要，要全面提高办学质量和效益目标的实现 相似文献
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改革开放以来，我国实施梯度推进战略，促进了东部沿海地区的快速发展，但客观上也导致了东西部经济发展差距的拉大；东西部经济发展的不平衡，直接导致了高等教育发展的不平衡，集中体现了在院校布局，发展规模，办学条件和办学效益上；发展西部经济，关键是加大对人力资本的投资，大力发展西部高等教育；缩小东西部高等教育的差距，就是要着力构建以资源型，联动型，机遇型，创新型，政府干预型等为主要模式的西部高等教育的后发优势。 相似文献
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美国高等教育经费来源及其对我国的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育经费是高等教育事业赖以存在和发展的物质基础保障，直接决定和影响着高等教育的发展规模和质量。美国以政府财政拨款为主、多渠道筹措高教经费的成功作法，对于缓解我国高教经费的严重短缺、构建和完善筹资体制具有十分重要的借鉴意义。 相似文献
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如何正确看等我国的夜大、函授教育 总被引：1，自引：0，他引：1
江南木先生在2000年第19期《中国青年》杂志上发表题为《成人高教还有价值吗》的文章，对我国举办成人教育的必要性提出质疑。文章认为我国成人高教中的钱证交易已成为现行成人教育的根本目的：泛滥发展的成人高等教育有三大罪状：占有普通的高教资源；造成社会不平等竞争；导致制售假文凭活动猩獗，质量低劣的成人高等教育，成了造假者的踏脚石，其最终结论为：“函授、夜大之类质量甚差的粗放式学历教育，败坏卫中国高等教育的名声，实在应该休矣”。如何正确看待我国成人高等教育中的函授、夜大教育，这已经不单纯是如何对待我国成人高教、普通高教的认识问题，更是关系到我国成人高等教育的未来、发展与改革的大问题。 相似文献