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《新校园(当代教育研究)》2016,(5)
兴趣是学生自主学习的催化剂。而提高中学生学习生物的兴趣,要注重课堂教学的导入和提问的设计,就要巧用实例和数据,做好观察、实验,加强直观性教学,引导学生野外实地考察,并在此基础上做生物标本,学做课题调研。笔者就如何提高中学生学习生物的兴趣谈一谈自己的一点看法。 相似文献
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在语文教学实践中,我感悟到：学生只要有了兴趣,就能形成一种获取知识的强烈欲望．学生如果没有任何兴趣．被迫进行学习．会扼杀他们掌握知识的意向。那么,如何使学生产生兴趣？我做了一些有益尝试和探索．觉得如果能恰如其分地运用电教媒体。就能激发学生的学习兴趣．活跃课堂气氛．发展学生的思维．提高课堂教学的有效性． 相似文献
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兴趣在学生的学习过程中占据很重要的地位,尤其是对小学生来说几乎起着决定性因素。这方面,已有许多同行进行了有益的探索,我是一个新教师,在教学实践中也做了一些努力,对如何在课堂教学过程中培养和提高学生学习语文 相似文献
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龚玉珍 《新课程导学(上)》2014,(20)
正作为数学老师,如何在课堂上激发学生学习数学的兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,从而提高课堂教学效率呢?我认为应从以下几方面着手。一、建立和谐的师生关系,激发学生学习兴趣在课堂教学中,创设一个轻松愉悦的课堂气氛,让学生盼着老师来上课。不要当一个教法一成不变的教师,要信任学生,相信他们能用自己的能力解决老师提出的问题,相信他们有比教师更丰富的想象力和创造力,相信他们才是 相似文献
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随着新课标的推进．学生的主体地位越来越突出．如何真正发挥出学生的主体性,我想关键还是要培养学生的地理学习兴趣,学生只有对学习感兴趣才能真正发挥其主体性。所以我对地理课中如何提高学生的学习兴趣做了一些研究．重点是从课堂教学氛围、课堂语言、学生活动及课外活动等方面做了一些思考。 相似文献
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王会英 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):67
兴趣是最好的老师,学习生物最重要的就是要有好的兴趣.好奇心是产生兴趣的原因,也是培养兴趣的前导.要想做一名优秀的高中生物教师,首先要做到想方设法激发学生学习兴趣.那么如何上好每堂课,提高教学实效性?根据我的教学实践我从以下几个方面与大家交流.一、注重课堂引入,集中学生注意力课堂教学中,新课的导入至关重要.在设计教学过程时,创设"问题情境",巧妙运用简洁而有悬念的导言,使学生处于 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣,是从事小学数学教学的教师应该深入思考的问题。小学数学课堂中学生的学习兴趣往往会对他们参与小学数学学习的过程造成重要影响。小学数学教师应该切实考虑学生的学习能力,充分调动学生的学习积极性,让他们在快乐的学习氛围中提高学习成绩。从小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣为出发点,探究了现有的小学数学课堂中学生的学习兴趣对课堂的教学效果以及学生小学数学成绩的影响,最后提出了几点关于小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣方面的建议,希望对小学数学课堂教学提供一定的理论参考。 相似文献
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新课程理念下,如何提高课堂教学效率,是当前急需解决的问题。生物老师更要充分利用课堂。让课堂充满活力．让学生树立科学的观点,培养学生发现问题、解决问题的能力。提高课堂教学的效率,也是保证和提高教学质量的最基本的条件。我们必须转变教学观念和教学方式,努力提高课堂教学效率。1．充分发挥生物学科的教学特色,激发学生兴趣“兴趣是最好的老师”,学生如果喜欢生物,愿意去学,自然就能集中精力,主动参与课堂,学习效率就能提高。生物学是以实验为基础的一门学科,各种各样的生物学实验为学生提供了认知的学习背景,从而激发了他们的学习兴趣。借助实验还可以训练学生的科学思维方法．培养学生的多种能力（如思维能力,创新能力等1。因此在生物课堂教学中充分开展演示实验和学生分组实验．发挥学生在课堂上的主体地位．能丰富课堂教学,给学生形象、生动、真实感,提高课堂教学效率。 相似文献
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为了使学生更好地掌握体育基本知识、技术、技能,有效地增强体质,需要提高课堂教学质量,不断提高学生学习的兴趣,调动学生学习积极性,如何激发他们的学习兴趣,变消极为积极呢？我的做法是： 相似文献
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符志燕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0063-0063
随着新课改不断深入,学生成为课堂主人,教师不 仅要将生物基础知识传授给他们,还要培养其生物学科素养, 锻炼其生物思维’提高其自主学习热情。构建高效课堂教学模 式,提高学生学习成绩是每位教育工作者教学生涯中共同追求 的目标,高中生物教师也不例外。所有生物教师正在不断探索 有效的教学方法,吸引学生注意力,提高学生学习生物的兴趣, 使学生建立生命观念,形成科学思维习惯,在科学探究生物奥 秘的同时形成社会责任感。本文根据笔者多年的教学经验,就 如何提高高中生物课堂教学质量提出几点建议。 相似文献
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《植物学》是初中一年级开设的课程 ,是学生步入生物领域的一个起点。由于学生的认知能力尚处于发展阶段 ,他们有着强烈的好奇心和进取心 ,易于接受新知识 ,新事物 ,作为教师如何在生物教学中创设教学情境 ,激发学生学习兴趣 ,使学生乐于学习 ,是教学中值得研究探讨的重要课题。笔者在以下几个方面进行探索。1.注意课堂导入 ,创造兴趣氛围导言就像一本书的序言一样 ,它是一节课的导言 ,也是课堂教学过程中由一个问题转到另一个问题 ,从一个知识过渡到另一个知识点的纽带 ,是课堂教学中不可缺少的重要组成部分。我在上“植物水分散失———蒸… 相似文献
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课堂教学效果至关重要,如果课堂上没有收获,学生成绩就让人担忧了,所以我们广大教师要千方百计提高课堂效果,在日常教学中我通过发挥好教师主导作用、激发学生的学习兴趣、运用直观教学、在生物课堂上要做适量的练习题来提高课堂教学效果. 相似文献
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随着教学改革的深入进行,对中学生物教学提出了更高的要求,也需要学生投入更多的时间和精力去学习.也因此,部分学生开始对学习懈怠,甚至有了厌学情绪.所以激发学生的学习兴趣、提高课堂教学质量就成为了焦点问题.笔者在教学实践中感受到,学生对生物学习没有兴趣,就会直接影响他们学习能力的提升和课堂教学效率;学生对课堂教学有兴趣,教学就能收到事半功倍的效果. 相似文献
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随着教育改革的不断深入,课堂教学更加注重营造自主学习氛围,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,使他们真正成为课堂学习的主人。那么,如何才能增加生物课堂教学的趣味性,以更好地吸引学生,引发他们的学习兴趣呢?笔者从语言教学艺术,巧妙利用实验,形象教学三个方面加以论述。俗话说:"兴趣是最好的老师。"兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向,它是学生参与 相似文献
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正课堂教学既是科学,又是艺术,它需要讲究策略。那么,在小学课堂教学中,如何优化课堂教学策略,促进学生自主发展,进而提高教学效率呢?一、引入要新颖新颖的引入能充分调动学生的学习兴趣,激起他们的好奇心和求知欲。华罗庚曾说过:"推动我学习的动力,就是兴趣与方便。因为教学是充满了兴趣的科学,也是便于自学的科学。"可见兴趣对于早期进入数学领域的重要性。小学生对故事、童 相似文献