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王滢 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
大千世界在每个人眼中都是不同的宇宙。各人在自己的世界有着不同的发现,演绎着自己的人生。烈日下,在沙漠中,两个焦渴疲惫的人慢慢走着。他们取出唯一的水壶,摇了摇。甲说:“哎呀,我们只剩半壶水了。”而乙说:“是吗?真幸运,我们还有半壶水呢!”其实人生中的好多事就像那半壶水一样,换个角度就有不同的答案,不同的心境。伟大的发明家爱迪生,一生发明无数,为寻找适合的灯丝材料做了一千多次实验。当有人嘲笑他的失败时,他却自豪地说:“我已发现一千多种不适合做灯丝的材料。”这样的胸襟,这样的气度,这样的智慧,不正源于爱迪生与众不同的思… 相似文献
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<正>性格测试、各大平台的“年度报告”,以及学习、工作中的各项测试和考核,本质上都是一种评价机制。当我们完成一项测试并得到对应的结果时,就意味着获得了测试者对我们的评价,这是一种“外部评价”;而当我们将测试结果与自身情况比对,或据此展开反思时,就已经开始进行“自我评价”了。《社会心理学》中说:“当别人认为我们很好时,我们也会认为自己不错……当我们面对社会排斥时,会感到低自尊的痛苦。”我们经常会根据外部评价来调整自己的行为。 相似文献
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人们凭经验认识到手与智慧有着某种联系,并将它概括为“心灵手巧”。“心灵”一定与“手巧”有关吗?脑科学的研究告诉我们,人类手的精细活动确实要以脑的发展成熟为基础。如果注意观察一下乳儿的动作,我们就会发现:手脑的发展是如此相依。一个出生刚五个月的孩子,当他要获取眼前放置的一颗糖丸时,我们会看到伸出去的小手其手指是分不开的,既定位不准、也不能抓捏。最多只能支配手腕的活动。而八个月的孩子情况就有差别了,他能较为准确地把手伸向目标,并运用大姆指和其他四指配合去动作。待到十个月时,孩子手指运动的泛化现象大大减少, 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(12)
正微言语碰到一点压力就把自己变成不堪重负的样子,碰到一点不确定性就把前途描摹成暗淡无光的样子,碰到一点不开心就把它搞得似乎是自己这辈子最黑暗的时候,大概都只是为了自己不去走而干脆放弃明天找的最拙劣的借口。微言语努力的意义:不要当父母需要你时,除了泪水一无所有;不要当孩子需要你时,除了惭愧一无所有;不要当自己回首过去,除了蹉跎一无所有。 相似文献
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楼秀萍 《中国小学语文教学论坛》2006,(8)
王维诗中风景幽美的“鸟鸣涧”到底在哪里一直不甚了了。一般注释、赏析者或避而不谈,或想当然地认为其地在长安附近,其诗作于王维隐居终南时,并因此而产生了诗意理解的差异。如对诗中桂花”一词就有不同理解《,文学评论》曾刊出讨论文章。综合历来解说“,桂花”之释主要有三种:一是实指桂花说,二是代指月光说,三是用灵隐寺月中桂落之典,即第一句应改“为人间桂花落”说。以上几种说法其实都有漏洞。若说实指桂花,长安春天何有桂花落?有人找出“春桂”来作解释,多数注本、选本也采用这一说法,但桂树生于我国南部和西南部,北地无桂,白居易《… 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(14):25-31
一．中小学德育课程目标与内容的重建研究
课程是人投入其中的“生命流”,人在课程中表现自己的生命,并在表现的同时体验自己的生命。当我们把课程的着眼点从知识转向生命时,课程的“德育性”就随之产生了。当我们关心自己的生命时,就会有对于人生方向之思量,而这本身就是一个道德问题。从这个意义上讲,一切课程,当它成为真正的生命历程和生命资源时,也就是广义的德育课程了。 相似文献
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孩子与金钱,在传统的观念中这是两个没有关联的概念:孩子,意味着纯净,而金钱则意味着世俗。但是父母不可避免地会碰到与金钱直接相关的问题:当孩子看到小伙伴出入有小汽车接送,而自己却是由妈妈用自行车接送时,他会问:“妈妈,为什么我们不买汽车?”你会怎么回答孩子?当孩子提出一项购物要求,而你觉得这不在你的消费计划内或者已经超出你的消费能力时,你又怎么向孩子解释?当孩子长大些,有了自己的零花钱或者压岁钱,他不经过你的同意就买回了某个昂贵的玩具,你会如何对待……让孩子认识金钱,认识财富的真相,让孩子学会合理地消费,让孩子学会理财,这不仅仅是一种时尚,而且是一种需要。 相似文献
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屈羽 《中学语文(读写新空间)》1997,(6)
曾听一个男孩说:“在男孩心中,所有的女孩都是一个神话。”女孩们都多愁善感,她们会为落叶而掉泪,她们会为花落而作诗,那诗一定是极尽凄美,极尽感人的。她们会为书中一个悲剧性的角色而伤心好久。她们会为一首动听的情歌而感动得热泪盈眶。甚至于,当她们高兴的时候,也总会敏感地联想到某个孤苦无助的人,然后黯然神伤。当她们伤心时,她们又会忽然忆起在某一个 相似文献
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青春这位美人,从来不会因谁的青睐而放慢她前进的脚步.当你还在为她的美丽而惊叹时,她已摇曳着身姿,不经意间就从你眼前溜走,只留下一个你如何也抓不住的背影.因此,世世代代的人积累了繁如星辰的名言名句,都是关于珍惜时间、珍惜青春.而老师更是从小就教导我们“少壮不努力,老大徒伤悲”,更要求我们把心动付诸于行动,可又每天给我们留下了浩如烟海似乎永远也写不完的作业.正处在人生最美丽花季的我们,每天只能在题海沉浮,每天只能在教室——宿舍——食堂三点一线来回奔波.然而时间长了,我们总免不了感到压抑,感到苦闷,感到疲惫.这时候,我们就需要放慢前进的脚步,给自己留下小憩的时间,去领略四季花开花落的美. 相似文献
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全区数学教研大组研讨活动时,一位教师在《年、月、日》课堂教学的尾声,进行了质疑问难“:同学们,这节课我们学习了年、月、日,你还有什么问题吗?”有学生问“:老师,为什么一年中有大月又有小月呢?”教师迟疑了一会儿,说“:这是规定。”又有学生举手“:老师,为什么大月有31天,小月有30天呢?”教师说“:这是规定。”第三个学生站起来说“:老师,为什么一年有12个月而不是13个月呢?”教师说“:这也是规定。”举着的小手不约而同地放下了。教师问“:还有什么问题吗?”一位男生小声地说“:有什么好问的,都是规定嘛!”就这样,在教师的规定声中,结… 相似文献