共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
新华社济南电(赵仁伟李连军)知识就是力量,奋斗成就人生。昨天,共青团中央在山东电视台演播厅举行颁奖典礼,对中国青年学习成才奖获奖者和全国优秀青年学习组织进行表彰。北京大学青年马克思主义发展研究会等50个青年组织被评为全国优秀青年学习组织。据了解,中国青年学习成才奖和全国优秀青年学习组织颁奖活动,是团中央等部门主办的“青春中华”首届中国青少年读书周的内容之一。获得首届中国青年学习成才奖的10人是:山西省交通科学研究院公路与交通工程研究所所长刘少文、河南省滑县第三职业高中科技总辅导员吕胜战、解放军73685部队网络… 相似文献
2.
列宁青年观的主要内容包括青年主体观、青年人才观、青年学习观和青年组织观。这4个部分相互联系,其中青年主体观是前提,青年人才观、青年学习观、青年组织观是培养青年的3个维度。列宁将青年看作革命和建设的生力军,重视发挥青年的主体作用。以此为前提,列宁主张正确对待青年人才,要善于发现、爱护、提拔人才;提出青年的基本任务是学习,鼓励青年不仅要进行理论学习、技能学习,还要能够学以致用;提倡通过青年组织来团结青年,充分发挥共青团的作用。系统梳理列宁青年观的主要内容对当下我国青年工作具有重要借鉴意义。 相似文献
3.
<正>10月26日,第五届全国煤炭工业生产一线青年技术创新交流表彰大会暨第十一届全国煤炭青年科技颁奖大会在冀中能源集团召开。会上表彰了第十一届全国煤炭青年科技奖获奖人员10名,第五届全国煤炭工业生产一线优秀青年科技工作者20名、优秀论文作者100名。来自全国煤炭系统的几十个企业集团、科研单位和高等院校的 相似文献
4.
5.
本阐述了当代青年学习邓小平理论的现实意义，并从认真系统地阅读原，结合学习马克思、列宁、毛泽东作，学习反映当代世界发展的各种新知识等方面浅议了学习邓小平理论的方法。 相似文献
6.
7.
《中学政治教学参考》2018,(12)
习近平同志高度重视青年学习问题,他关于青年学习的思想作为新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,具有丰富的理论意涵和实践价值,习近平的青年学习观,系统分析了青年为何学的价值认知、学什么的主要内容和怎么学的实践路径,对当代中国青年树立正确的学习观具有十分重要的指导意义。 相似文献
8.
9.
失学无业青年是社会中的一类特殊群体，劳动就业是其生存发展、融入社会的关键，由于人力资本竞争力弱等原因，他们处于一种“无业就、就业难”的状态。转化学习是思维不断被触动、被反思和被解放的过程，失学无业青年的就业过程，就是一个在反思、交流中更新思想，引起行为变化的过程。根据泰勒转化学习的“三水平六阶段”理论，本研究从三个水平、六个阶段分析失学无业青年就业的转化学习发生过程；并从六个阶段提出促进失学无业青年就业的转化学习策略，即留心关注生活、积极面对现实、加强批判性反思、寻求理性对话、开展实践、巩固发展，促使失学无业青年不断成长与发展，增强就业实力，在转化学习中实现就业。 相似文献
10.
11.
(2013年5月4日)青年朋友们,同志们:今天是五四青年节。在这个属于青春的日子里,很高兴来参加"实现中国梦、青春勇担当"主题团日活动,同各条战线的优秀青年代表一起交流,聆听大家抒发与祖国共奋进、与时代齐发展的青春感受。首先,我代表党中央,向全国各族各界青年,致以节日的问候!向荣获中国青年五四奖章的青 相似文献
12.
胡泽建 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(3):100-102
加强高校青年知识分子党员发展工作，对党的建设具有重要的战略意义。它是增强党的阶级基础，巩固党的执政地位，保持党的先进性的必然要求，是实践“三个代表”重要思想，坚定社会主义办学方向的重要条件，也是高校培养高素质人才的内在要求。高校党的组织要注意从政治思想品德方面加强对青年知识分子的教育，把握正确导向，建立健全一套科学稳定的工作机制，在青年知识分子中，着力培养和建设一支数量充足，质量较高的建党积极分子队伍，并把符合党员条件的优秀青年知识吸收到党内来。 相似文献
13.
《恰同学少年》在央视播出后，引起了激烈的反响，剧中以青年毛泽东在湖南一师五年半的求学经历和心路历程为线索，展现了20世纪初以毛泽东，蔡和森，向警予，杨开慧为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活。作为一名教育工作者，笔者深为剧中所表现出的民主开化的教育思想所震撼。[第一段] 相似文献
14.
张玉鹏 《当代教育理论与实践》2013,(12):187-189
自1994年初共青团中央号召企业开展青年岗位能手活动以来,该项活动已成为企业共青团组织的一项重点工作和参与企业管理的有效途径。广东火电2005年5月发文开始开展该活动,涌现了一批优秀青年,树立了较好的榜样,但还有许多不足之处。根据公司几年来青年岗位能手活动情况,分析存在的问题,并提出浅见。 相似文献
15.
青年高中教师的自我学习应该是多途径、多手段的,既注重理论学习,又注重实践学习。文章围绕青年中学教师的自我学习进行详细阐述。 相似文献
16.
(2013年5月4日)青年朋友们,同志们:今天是五四青年节。在这个属于青春的日子里,很高兴来参加"实现中国梦、青春勇担当"主题团日活动,同各条战线的优秀青年代表一起交流,聆听大家抒发与祖国共奋进、与时代齐发展的青春感受。首先,我代表党中央,向全国各族各界青年,致以节日的问候!向荣获中国青年五四奖章的青年朋友们,向中国大学生和全国高校辅导 相似文献
17.
18.
邹洪伟 《绵阳师范学院学报》2008,27(12)
本文就当代青年为什么要学习、为什么要有终身学习的意识、在浩瀚的知识经济社会主要的学习内容有哪些以及怎样学习等方面,结合胡锦涛总书记的相关论述进行了分析和阐述,以期在青年中形成人人、时时、处处皆学习的风尚,积极构建学习型社会。 相似文献
19.
解鹏 《九江职业技术学院学报》2008,(1):13-15
积极倡导自主学习,大力培养学习自主性是青年学生实现自我发展和自我完善的关键因素之一。本文从自主学习的本质、自主学习的雏度、自主学习的测评等方面对青年学生自主学习的研究进行了总结和评价。 相似文献
20.
本文以青年的学习行为为研究对象,从谋生、改变现有社会地位、满足求知欲、为社会进步四个方面分析了青年学习的动机,并进而指出青年这个特殊群体在学习中经常反映出的群合性、开放性、跳跃性、创造性等四方面特征,对指导和教育青年学习有一定借鉴意义。 相似文献