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我校后勤集团从2005年上半年开始人事分配改革,关键要抓好两类人,是老人和新人. 一、关于老人和新人的几点看法 老人的来源主要有四方面:一为学校建校时押土地的农民;二为被照顾高校老师的配偶、家属;三为安排近年来学校人事改革中富余的职工;四为简单招聘进来的外来务工人员.高校后勤后勤队伍形成了"四多四少"状况:老年人多,年轻人少;工人多,技术人员少;文化层次低的人多,文化层次高的人少,外来工多,正式工少.这种情况一直而且还有相当一段时间内长期存在.因此,改革中实行"老人老办法,新人新办法". 相似文献
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我校后勤集团从2005年上半年开始人事分配改革,关键要抓好两类人,是老人和新人. 一、关于老人和新人的几点看法 老人的来源主要有四方面:一为学校建校时押土地的农民;二为被照顾高校老师的配偶、家属;三为安排近年来学校人事改革中富余的职工;四为简单招聘进来的外来务工人员.高校后勤后勤队伍形成了"四多四少",状况:老年人多,年轻人少;工人多,技术人员少;文化层次低的人多,文化层次高的人少;外来工多,正式工少.这种情况一直而且还有相当一段时间内长期存在.因此,改革中实行"老人老办法,新人新办法". 相似文献
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与"教学研究"渐行渐远的"教研组" 总被引：1，自引：0，他引：1
学校科研之风正盛,不但要求人人都有课题,而且还期望着人人都会有所成果。年级组管理正在按部就班地推进,年级组的各项活动也轰轰烈烈。可与学校科研与年级组的兴旺形成鲜明对比的,却是"门前冷落鞍马稀"的"学科教学研究小组",也就是通称的"教研组"。在教学研究为课题研究取代,在教师管理为年级组取代,教研组多了日常教学事务的烦恼,少了教学研究的兴趣与探讨;教师多了教学生活的苦恼,少了教学研究的烦恼。可值得我们关注的问题足,深题研究真的能够取代教学研究吗?年级组对教师的管理能够取代教研组对教师的影响吗?没有教学研究的烦恼,教师们能够去除教学生活中的苦恼吗? 相似文献
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学校日常教研,有的老师认为就是教学科研活动.其实,日常教研活动和"教学科研"之间还是有距离的.这不仅仅是中间少了一个"科学".
那么,"教学科研"距离我们日常教研有多远?
备课组的日常教研活动,只是"教学科研"活动的雏形、基础.校园日常研究,并不等于"教学科研".为什么?因为"教学科研"是要提出新思想、新理念,要形成基... 相似文献
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目前一些学校的教研活动存在"四多四少"现象,即工作布置多,问题探讨少;讨论"教"的问题多,"学"的问题少;对教学问题现象描述多,实质分析少;教学经验总结多,课题研究成果少。如何为教研增加"研"味?如何提高教研活动有效性?以下是我的几点思考。 相似文献
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农村"空校"现象原因与对策分析 总被引：2，自引：0，他引：2
一、农村"空校"现象产生的原因 一般说来,农村"空校"不外乎学额少,校舍多.出现这种现象的原因是多方面的,除了客观上人口出生率下降和合理"裁撤并"学校导致部分校舍闲置外,有相当一部分闲置校舍是由于不当的人为因素造成的. 相似文献
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随着当前基础教育改革的不断深入,学校自主发展、内涵发展成为推进教育改革的关键课题.此处的"内涵"除了包括教师专业成长、课程、教育教学活动之外,学校组织文化是不可或缺的重要方面.直接改变组织成员的内在动机是不现实的.但是可以通过营造"以人为本"的弹性组织文化来改变现状,这种符合"美学特征"的组织文化,能充分表达学校的管理艺术品味,并且展示现代学校的形象.本文拟从组织文化作为切入点,针对学校组织文化内涵的构建,以及学校组织文化建设的美学艺术进行探讨. 相似文献
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在"取法乎上"中提升教师品位
陶继新:凌校长好!您看我们是不是从你们的"学校行为文化建设"谈起?
凌宗伟:好的!校长在"学校行为文化建设"中具有不可替代的引领作用,但是,光靠校长的引领,一所学校是不可能有生机的.方向确定以后,校长要做的事就是如何脚踏实地地朝着既定的方向前行.我们做的第一件事就是理念的引领--将教育专家和互联网请进来,用最前沿、最有影响力的教育理念来影响学校团队成员的思想,帮助大家在"足不出户"的状态下,在原有的基础上"走出去",见识外面的世界. 相似文献
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汤光伟 《广东技术师范学院学报》2014,(4):122-128,134
师资队伍建设是中等职业学校建设和发展的关键。目前,海南省中职学校师资队伍呈现出"六多六少"局面:青年教师多,中老年教师少;本科学历多,研究生学历少;中初级职称多,高级职称少;理论型教师多,"双师型"教师少;文化课教师多,专业课和实践指导课教师少;专职教师多,兼职教师少,师资队伍结构不尽合理。我们要学习借鉴国外职教发达国家的先进经验,建立专职教师与兼职教师相结合的新型教师培养培训制度,完善相关配套措施,加强教师队伍建设。 相似文献
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时下,生源大战已然成为各个学校的生死大战.为了取得较好的生源,各类学校使出了浑身解数,抢夺市场.有的学校以组成实验班、特长班吸引家长的眼球;有的学校对中考排名位于当地前列的"尖子生"给予重奖吸引优秀的学生等等."高中生源大战"大有愈演愈烈的架势.那么,为什么会出现这种情况呢?笔者以为主要有以下几点: 相似文献
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论高校档案管理"失范"与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高校档案管理"失范"表现为"失重、失衡、失迷、失控",其后果是:影响大学文化建设,阻碍高校核心竞争力的提升;影响档案为学校中心工作服务的作用的发挥,延缓学校整体发展步伐;影响学校历史档案的完整性,对历史和后人失责.对策是:加强档案法制教育和宣传工作;健全高校内部档案管理体制和机制;在大学文化建设中推动档案工作发展;拓展档案工作职能,加强"两个体系"建设;强化队伍建设,促使全校档案管理网络化. 相似文献
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朱刚 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(3):9-13
本文是对克劳斯·黑尔德的论文集<世界现象学>的一个评述.在本文中,笔者主要探讨了以下几个问题现象学何以成为"世界现象学"?"世界"是什么意义上的世界?自然的世界?文化的世界?世界是一还是多?它包含哪些环节、哪些层次?以及"政治现象学"和"交互文化现象学"与"世界现象学"的之间的关系. 相似文献
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侯立红 《北京教育(高教版)》2013,(4)
北京市西城区师范学校附属小学是一所有着60年历史的知名学校,教师们一直秉承学校一贯的优良作风:踏踏实实、严谨勤奋.令学校管理层困惑的是,如何使这种文化在传承发展的同时融入时代的元素?经过一段时间的思考和研究,基于学校原有的文化特点,学校明确提出了"使每一天都有意义"的办学理念.根据这一办学理念,又提出了"知识对接心灵"的课堂文化理念和"居敬守静"的教师文化.为了保障这些学校文化贯彻到日常的教育教学过程中,学校进行了制度文化建设.
学校制度的隐喻是文化、是精神,制度的作用就是促进教师文化新特质——科学、民主、秩序、自由的创生.在制度建设过程中,学校明确提出了"制度主张文化,文化润泽制度"的制度文化理念. 相似文献
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"什么是学校文化?学校是文化单位,为什么还要提出学校文化建设?如何向着教育家的方向努力?"中国教育学会常务副会长郭振有通过大量生动的案例,对这些被广大中小学校长普遍关注的问题进行了深入浅出的阐述,让日前在沈阳市参加"现代学校文化建设与学校和谐发展盛京论坛"的辽宁省及山东省、天津市的300余位中小学校长如拨云见日一般。 相似文献
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