共查询到20条相似文献，搜索用时 500 毫秒
1.
重视《公差》绪论课教学主线的设计、展开以及教学方法和手段三方面,认真上好《公差》绪论课,可以激发起学生学习兴趣,开创一个良好的开端。 相似文献
2.
万事开头难,但有了一个良好的开头,事情就算成功了一半.高中物理绪论课就是高中物理教学的开场白,一堂成功的高中物理绪论课,能激发学生的兴趣,也能让学生认识高中物理的学习方法,更能使学生树立起学习自信心.那么,怎样设计高中物理绪论课呢？怎样对高中物理绪论课进行优化与整合呢？笔者在多年的教学实践中认识到,高中物理绪论课应由三... 相似文献
3.
朱建廉 《中学物理教学参考》2011,(7):2-5
《绪论》课的教学如何开展,往往是针对相应学科的教学活动在运作层面上被率先提出来的问题,而《绪论》课的教学功能则是开展《绪论》课教学工作时必须予以考虑的首要问题.正所谓"万事开头难""良好的开端是成功的一半",所以《绪论》课的教学处理以及《绪论》课的教学功能设置等问题,均应被纳入学科教学活动的整体流程中予以理性而缜密的思考,使之得到相应的重视.本文以高一年级物理学科的《绪论》课为例,对相 相似文献
4.
免疫学是生命科学中的支柱学科之一,绪论课是免疫学的开端和缩影,结合生物专业本科教学的特点,重视和讲授好绪论课,能充分调动学生学习本课程的积极性与主动性,为该课程以后的教学打下良好的基础。作者就如何上好生物专业名疫学绪论课谈了自己的看法。 相似文献
5.
怎样讲好农业微生物绪论课北安农业学校陈淑范绪论是一门课的开端，是一门课的缩影。讲好绪论，可以激发学生对课程产生浓厚兴趣和强烈求知欲望。怎样达到这个效果呢？经过多年微生物教学的探索，我认为应着重从以下几方面来讲农业微生物绪论课。（一）采用自问自答的形式... 相似文献
6.
绪论课是一门课程的开场白,对于学生了解教学内容、把握课程重点、培养学习兴趣、激发学习热情有着重要的作用。本文以《桥梁工程》课为例,对绪论课的重要性、主要内容以及讲授设计等问题进行了总结,认为教师应高度重视绪论课,认真准备教案,使用合适的方法讲好绪论课,调动学生的学习热情,为后期课程教学和教学计划的执行打好基础。 相似文献
7.
史成业 《中国教育科研与探索》2006,(1):73-73
良好的开端是成功的一半。教学也一样，一旦学生对化学学科产生兴趣．他们就会兴致勃勃地学习。因此，激发学生学习化学的兴趣和动力就成为绪言课的一个首要任务。笔者认为，此时多说不如多做。授课时教师多做一些实验：如镁带燃烧和加热碱式碳酸铜。还可安排其它趣味实验，激发学生的学习兴趣。 相似文献
8.
何文良 《中学生数理化(高中版)》2009,(9):74-75
如何让高中学生喜欢上生物课,是高中生物教师必须钻研的问题下面就几个方面谈谈自己的看法一、上好绪论课,促使学生热爱生物课俗话说,一个好的开端等于成功了一半学生是否愿意学好生物学与绪论课上 相似文献
9.
10.
俗话说：好的开端是成功的一半。初中化学的绪论部分是学生学习化学的启蒙课。接触“化学”这一概念之前,学生在日常生活和学习中也遇到过大量的“化学现象”,甚至对这些现象感到莫名其妙,但无法做出合理的解释。因此,绪论课上,教师应抓住学生这一心理契机,使学生的好奇心得到满足,激发学生学习化学的兴趣,使他们从生活、生存的角度了解化学的内涵,认识到化学是与我们的生活、 相似文献
11.
利用化学绪论教学 激发学生学习兴趣 总被引：2，自引：0，他引：2
在化学教学中,绪论部分是学生接触化学知识的开始.一堂生动有趣、贴近生活的绪论课,可以把学生引入千变万化的化学世界,明确学习目的,端正学习态度,增加学习兴趣,激发学生学习化学的热情,从而达到教与学的结合和统一,提高教学效率.结合自己近年来的教学实践,要讲好化学绪论课,应从以下几个方面入手. 相似文献
12.
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”好的导语就像电影的序幕一样，起到先声夺人的作用。学习课文也是如此。一堂课开端质量如何，将明显影响学生学习的兴趣、方向和效果。因此，语文教学中导课应注意以下几个方面。[第一段] 相似文献
13.
王晓斐 《中国科教创新导刊》2013,(19):186-186
绪论课作为一门课的开始,其讲授的成败将直接关系到学生以后的学习情况。在《病免》绪论课的教学过程中教师应充分发挥引导作用,激发学生的学习热情,培养学习兴趣及良好的学习态度,促进求知欲,这将对学生的后继学习起到积极的作用。 相似文献
14.
15.
16.
教材分析本课是苏教版《科学》教材三年级上册《我们都是科学家》单元的第1课,也是小学生认识“科学”、学习“科学”的起始课,是《科学》教材的绪论课,因此上好本节课显得尤为重要。本课设计通过自主合作的形式让学生展开对“科学是……”的讨论,充分调动学生把自己对科学的已有认识表述出来。借“吹泡泡”这个学生熟悉的活动让学生亲历一次科学探究的过程,培养学生能提问题、会提问题的能力,知道“科学”就蕴藏在身边,蕴藏在周围,并对科学课的学习产生兴趣。根据学生的经验以及兴趣爱好,围绕“科学就是提出问题并想办法解决问题”这个思路… 相似文献
17.
常言道:万事开头难,《生物学》绪论是全书的开端,也是第一节课的开始,担负着使学生懂得"什么是生物学","为什么要学习生物学知识和如何学习生物学知识"的重任。而绪论课的教学对激发学生学习生物课的积极性起重要作用。 相似文献
18.
如何引导大学新生走进化学的殿堂 总被引：1，自引：0，他引：1
范磊 《湖北广播电视大学学报》2011,31(11):112-112
本文从化学教学的不同方面,如上好绪论课培养学习兴趣、基础理论知识与应用实例相结合、实验教学与创新能力培养,阐述了如何让不同基础生源的学生迅速进入化学学科的学习。 相似文献
19.
本文论述了＂大学物理＂绪论课的作用以及如何组织＂大学物理＂绪论课,并指出＂大学物理＂绪论课不但可以使学生认识到＂大学物理＂课的重要性,也可以提高学生对学习＂大学物理＂课的兴趣,进而引导学生逐步掌握＂大学物理＂的正确的学习方法,使学生对＂大学物理＂课的学习沿着正确的方向发展,这对于提高本科教学质量有着重要的作用。 相似文献
20.
刘静 《中国教育技术装备》2011,(21)
1上好绪论课,激发学生课程学习的兴趣
对于任何一门课程,上好第一堂课也就是绪论课至关重要,本课程也是一样.在绪论课教学中打破常规,除"教"的部分内容外,增加"育"的内容. 相似文献