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一、激发知识生长点的"艺术性" 要让知识"生长",首先就要找准知识的生长点,并采用"艺术化"的手法,巧妙地激活它,做到不温不火,不急不躁,让学生产生一种要让知识生长的主观愿望和冲动. 相似文献
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<正>在数学课堂教学过程中,教师的学生观是很重要的。教师正确的学生观是指充分认识学生,充分理解学生,充分发动学生。因为学生是学的主体,教师是教的主体。一堂课的教学对教师而言,首先其要清楚学生关于新知识的生长点。今天所学的东西,它的生长点在何处?这个生长点是否已植入学生大脑之中?如果没有,教师就应先"播种",把知识的生长点播下去,这样一节课就开始了。在以后的教学中,教师再"浇 相似文献
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小学语文毕业复习要着力于知识生长点。把握文章主要内容是概括能力的生长点,复习时要以课文为例,让学生学会把握文章主要内容的方法,并从选读课文或课外读物中选择合适的材料做练习;叙事是写作能力的生长点,复习时要从叙事文入手,从叙事清楚、具体和表达真情实感等方面提高记叙能力,并在书信、想象文的习作中继续提高。 相似文献
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小学语文毕业复习要着力于知识生长点.把握文章主要内容是概括能力的生长点,复习时要以课文为例,让学生学会把握文章主要内容的方法,并从选读课文或课外读物中选择合适的材料做练习;叙事是写作能力的生长点,复习时要从叙事文入手,从叙事清楚、具体和表达真情实感等方面提高记叙能力,并在书信、想象文的习作中继续提高. 相似文献
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中国特色社会主义理论体系在青年学生中的广泛传播不仅要强调内容,也要注重渠道。要充分运用新媒体技术传播特点与青年学生成长特点及发展规律相契合的优势,为中国特色社会主义理论体系在青年学生的传播提供新的生长点。 相似文献
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正在课堂教学中,寻找知识的"切入点"非常重要,但是,为了促进学生得到更大的发展,课堂教学更高效,探寻和挖掘"生长点"也具有重大意义。作为数学教师,要利用"慧眼",挖掘出"生长点",并运用好的方法,促进课堂生成,搭建高效数学课堂。本文拟结合小学中、高年级数学教学实例,分析如何探寻和抓住"生长点",构建高效的数学课堂,让学生获得全方位发展。一、以兴趣为根本,促进学生参与——高效课堂的"基本点" 相似文献
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陈天社 《商丘师范学院学报》2010,26(4):110-112
在世界史研究中,研究生阶段是寻觅和确立个人科研生长点的重要时期.通过对世界史专业研究生教育方面的总结,可知研究生要确立合适的科研生长点,需把握以下几点:世界史研究要立足于国内、国际现实需要;紧跟世界史学科国内外前沿研究;以新的史学理论求创新;保护学生兴趣,加强导师的引导作用. 相似文献
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要使数学教学富有成效,教师必须遵循学生数学认知活动的规律,使教学流程的推进与学生认知活动的展开合拍共振。那么,如何才能达到合拍共振呢？学生在建构数学知识的过程中,每一个阶段都有一个知识发生和形成的“生长点”,因此,数学教师要找准每个流程中起核心作用的“生长点”,将这些核心点做深、做透,从而最大限度地促进有效教学的“发生”。 相似文献
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科学课堂教学,除了要讲清概念、讲清联系、讲清作用外,还要着眼于双基、自主探究、互动高效、开发智力、培养能力,关注学生全面发展,使＂知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观＂三维目标实现整合.下面结合自己教学实践,就生命科学教学过程中,培养学生的观察能力和观察方法,给学生观察点、生长点、发散点、生长点,谈一些肤浅之见,供参考! 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
数学学科是一门系统性、抽象性非常强的学科,为了促进学生有效发展,教师要注意找准新知生长点,从而提升数学课堂教学效率,最大限度地促进每一个学生的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
课堂是学生出错的地方,出错是学生的权利。作为老师,要认可学生的错误,允许学生出错,承认教育的差异性。关注错误,正视错误,在错误资源中挖掘各种生长点,珍视并合理开发利用。 相似文献
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一、利用新旧知识的生长点创设情境以旧带新,让学生在自身知识学习的新陈代谢中自然而然地发展成长。教师在设计问题情境时要考虑学生现有的水平,哪些和学生已有的知识经验 相似文献
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提升学生的语文素养并非一朝一夕之事,教师要在平时的教学中,有意识地进行引导,采取多种渠道,努力挖掘教材因素,寻找阅读教学的生长点,在潜移默化中提升学生的语文素养。 相似文献
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