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本文分析现有大学英语考试模式的弊端,从考试的功能入手。谈了大学英语考试模式改革的重要性和必要性,以及改革的各个方面,对新的考试模式针对不同层次的学生作出了可行性的探索。同时也阐述了多元化考试模式的意义。 相似文献
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谢雨利 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2006,28(2):172-174
与教学有关的考试都会对教学有反拨效应，大学英语考试也不例外。大学英语考试改革后会对教学产生促进作用，教师应加以利用以提高教学质量。 相似文献
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本文从目前大学英语教学和考试存在的问题出发,通过对比剑桥的考试管理和新的大学英语教学课程要求,指出国际化的交际测试在大学英语考试中导入的必要性和重要性,并就正在进行的大学英语教学与考试改革的话题提出了若干个人建议。 相似文献
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侯治刚 《宿州教育学院学报》2008,11(4):92-93
大学英语考试（包括学校举行的测试及国家的大学英语四、六级考试）作为衡量和评价大学英语教学的一个主要手段伴随着大学英语教学改革一直在非议中前行,近年来由于英语学习的重要性的不断突出,其更是成为人们关注的焦点。本文在综合分析当前英语教学状况及以前改革基础上对大学英语考试的设计原则和形式做出了探讨,以期将大学英语考试形式的转变作为大学英语教学改革的切入点,以此来推进大学英语教学的全面改革。 相似文献
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本文首先简要分析了传统的大学英语笔试的局限性．提出了无纸化考试的定义,指出了无纸化考试的优势。分析了实行大学英语无纸化考试的可行性．即符合大学英语考试改革的方向、考生具备计算机操作能力、综合效益明显、试题库容易建立、测试的信度与效度高、具备硬件条件、技术人员和管理人员等奈件。改革传统的大学英语考试迫在眉睫,推行大学英语机考已是大势所趋． 相似文献
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全国大学英语考试是1987年由教育部高教司主持实施的一种大规模的标准化考试,分为四级和六级,是我国规模最大的英语考试。该考试于1987年开始实行,到2013年经历了多次改革。作者分析了各次改革的利弊及其产生的影响,尤其是在考试内容和考试题型改革方面进行了进一步的分析研究,引起更多教育者和教育管理者对大学英语四、六级改革的方式方法作进一步思考与研究。 相似文献
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现阶段我国英语教育现状的分析与反思 总被引：1，自引：0，他引：1
近些年来．我国的英语教育引起了国内外的广泛关注．尤其在国内，称赞之声、不稿之声、要求改革之声……不绝于耳。中招英语考试、高招英语考试、大学英语四级考试、大学英语六级考试、高等学校英语应用能力考试、研究生入学英语考试、全国职称英语考试、雅思、托福等各类考试数不胜数。五花八门的英语学习辅导书和学习软件充斥市场。全民学英语、全民考英语的场面轰轰烈烈．热闹非凡。这不得不让我们深思：这种热闹的局面合乎我国当前的国情和近阶段我国英语教育的目标吗？ 相似文献
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本文首先分析了当前大学英语等级考试存在的主要问题,而后探讨了大学英语等级考试个性化改革的意义,最后提出了基于学校、课程、学生等实际需求的个性化英语考试改革的基本路径,对调动大学生英语学习积极性、提高英语教学质量、促进考试制度改革等具有借鉴意义。 相似文献
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信度和效度是语言测试理论中的两个重要概念,因为它们是衡量语言测试质量的重要依据。大学英语考试最近一次大规模改革已过去三年,但是国内对新题型的信度和效度研究才刚起步。本文通过实验,用定性和定量的方法对新大学英语六级考试听力测试的信度和效度进行了研究。研究结果表明新大学英语六级考试听力测试的外部信度较高而内部信度较改革前有下滑;内容效度较改革前没有提高而标准相关效度较高。 相似文献