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谢玉龙 《开封教育学院学报》2014,(10):192-193
高职高专学生顶岗实习区别于传统教学中的学生实习,顶岗实习要求实习学生顶替企业岗位职工,在该工作岗位参加劳动,履行岗位相应职责长达1年。但我国相关法律法规建设却相对滞后,特别是对学生顶岗实习中劳动权益的法律保护很不健全。基于此,对学生顶岗实习期间劳动权益的法律保护问题进行研究和探讨,并提出健全顶岗实习期间学生劳动权益保护法规的建议。 相似文献
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顶岗实习是高职教育人才培养的特色,保障顶岗实习中学生的权益关系到顶岗实习的顺利开展。面对层出不穷的侵权事件,在了解顶岗实习中学生享有的人身权益和劳动权益的基础上,分析顶岗实习中供求关系的失衡、法律保障不足、高职院校监管缺位、实习企业管理缺失、实习学生保护意识不足等原因,并提出解决保护实习学生权益的基本思路。 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2015,(5):6-10
顶岗实习是职业院校校企合作、工学结合人才培养模式的重要形式。由于立法的缺失,顶岗实习期学生权益受损情况较为普遍,并且权益受损后救济途径不明确,存在法律适用的困惑和归责的障碍。为有效保障学生顶岗实习权益,首先要加强立法保护,其次是构建全新的学生顶岗实习权益保障制度,包括建立实习劳动基准制度、完善实习指导制度、健全实习劳动伤害事故的法律保护制度、推行实行协议制度、建立实习监督机制。 相似文献
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刘睆 《石家庄法商职业学院教学与研究》2014,(1)
在高等职业教育改革中,工学结合、顶岗实习是其基础环节和关键任务。高职院校学生顶岗实习中存在着一系列的问题,其中特别是学生权益缺乏保障问题。解决这个问题,应在对实习学生身份界定的基础上,通过立法,明确政府、企业、学校等各自的责任,使学生的合法权益得到有效保护,确保顶岗实习工作积极稳妥健康地开展。 相似文献
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高职学生顶岗实习是专业实践性教学的重要环节,但随着此项工作的深入开展,侵害实习学生权益的事件不断发生,既影响了学生参加顶岗实习的积极性,也严重扰乱了学校正常的教学秩序。针对高职学生顶岗实习期间权益被侵害情况,全面分析了高职学生顶岗实习期间权益被侵害的表现形式和形成原因,并分别从完善法制、部门监管和法制教育的角度,提出了保护顶岗实习学生合法权益的建议。 相似文献
8.
陶晶 《当代教育理论与实践》2015,(3):157-159
顶岗实习是高职院校物流管理专业实践教学的重要组成部分,也是提高学生职业技能和素养的重要教学手段之一。当前物流管理顶岗实习中,校方对实习师资和经费投入不够,企业对顶岗实习的参与不够主动,学生对顶岗实习消极抵制。应建立稳定的顶岗实习管理机构及运行机制,加大对顶岗实习的资源投入,提高学生对顶岗实习的认同,转变实习企业对顶岗实习的消极态度,确保学生顶岗实习长效、稳定开展。 相似文献
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李淑华 《武汉职业技术学院学报》2015,(2):109-112,116
顶岗实习是高职院校工学结合人才培养模式改革的有效途径和现实载体,但由于立法上对实习学生的劳动者身份的不确定,实习学生的劳动权益屡遭损害。为此,应试图从立法完善、三方协议、强化救济、商业保险、政府支持及学生自我保护等方面实现顶岗实习学生劳动权益的完整保护。 相似文献
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伴随工学结合模式职业教育的深入发展,学生顶岗实习劳动风险防范问题凸显出来。学生顶岗实习实践及其劳动风险的特征已表明其劳动风险防范迫切需要法律进行专门规范。然而,我国却缺乏相关法律制度。我国应抓紧制定学生顶岗实习劳动风险防范法律制度,以有效地规范学校和实习单位做好对学生顶岗实习劳动风险的防范,切实保护顶岗实习学生免遭劳动风险事故伤害。 相似文献
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浅析顶岗实习学生劳动权益的法律保护 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国职业教育的大力和广泛开展,顶岗实习在实践中被各职业学校广泛采用。因而如何规范顶岗实习、如何保护顶岗实习学生的劳动权益,就成了不容回避的现实问题。 相似文献
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顶岗实习:学生权益存隐患 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校学生到企业顶岗实习,是提高职业技能、促进学生就业的重要途径.高职院校学生顶岗实习权益能否得到有效保护,事关家庭、社会的和谐稳定,事关学校的持续健康发展. 相似文献
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顶岗实习是高等职业教育中的一项重要环节,以闽西职业技术学院的顶岗实习管理工作为例,列举了学生在顶岗实习中存在的问题,提出了学生顶岗实习中科学、有效的管理方法。 相似文献
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学生顶岗实习是职业教育的一个重要方式。搞好学生的实习工作,应对实习学生的地位作具体界定,明确学生享有劳动权益,应从签订实习协议、加强对实习学生劳动权益保护的监督、完善法律制度等方面切实保护实习学生的劳动权益。 相似文献
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高职学生顶岗实习管理方法与手段的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
顶岗实习是高职院校培养高技能人才的重要途径,是职业教育实现教育目标与任务的有效保障。合理有效的顶岗实习管理方法与手段则是有效地完成顶岗实习工作,使学生顺利地走向工作岗位的关键所在。高职院校在学生顶岗实习中应树立正确的企业工作理念,引入企业文化,采用具体方法,解决顶岗实习中存在的一系列问题,并明确顶岗实习指导教师的角色定位,探索学生顶岗实习的＂自主管理＂模式,以确保高职学生顶岗实习顺利进行。 相似文献
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顶岗实习是实现学校与企业深度合作,提高学生职业能力、职业道德,培养社会所需高素质、高技能人才的重要途径,社会发展越快,顶岗实习就愈发重要。但目前的校企合作过程中,顶岗实习并未完全发挥其有效性,学生顶岗实习依然停留在浅层次合作的层面,从学校、实习单位、学生自身三个维度解析制约学生顶岗实习质量的因素,并相应地提出加强顶岗实习质量的有效途径。 相似文献
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高职院校学生的顶岗实习是学生实践能力提高的主要途径,但在顶岗实习过程中存在诸多问题需要解决"。校企双主体管理"有利于学生顶岗实习管理的规范化,提高实习质量,有利于提高企业参与顶岗实习的积极性,有利于落实"工学结合、校企合作、顶岗实习"的人才培养模式。 相似文献
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目前,高职院校在学生顶岗实习管理过程中存在着诸多问题,即高职院校对学生的顶岗实习安排力度不够、学生所学专业与顶岗实习岗位的对口率不高、高职院校在对顶岗实习学生的管理过程中存在形式化、高职院校对于顶岗实习的评价方式不合理。本文从高职院校视角出发,提出搭建与顶岗实习平台,以期促进顶岗实习的良性发展。 相似文献