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图1是一个双关图，在心理学上常常被引用．当你凭直觉认定这是一个男人的头时，就会由此找到他的眼镜、鼻子甚至鼻毛……而当你凭直觉认定这是一只老鼠时，就会由此找到它的耳朵、眼睛、胡子、尾巴……此过程说明人们普遍具有直觉基础上的联想与创造能力，是“男人”还是“老鼠”?这是直觉选择的结果；而由得到的“眼镜”、“鼻子”、“鼻毛”、“耳朵”、“眼睛”、“胡子”、“尾巴”……就是人的联想与创造．这一心理学现象的启示在于在数学教学中，可充分利用直觉选择基础上的联想与创构， 相似文献
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图1是一个双关图，在心理学上常常被引用．当你凭直觉认定这是一个男人的头时，就会由此找到他的眼镜、鼻子甚至鼻毛……；而当你凭直觉认定这是一只老鼠时，就会由此发现它的耳朵、眼睛、胡子、尾巴……． 相似文献
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明明的眼睛很漂亮,可不久前他由于不注意保护眼睛,得了近视眼,戴上了眼镜。鼻子、耳朵可不高兴了。鼻子先向眼睛提出“抗议”:“你真讨厌!自己得了病,还要让我来给你背眼镜,我又不是你的仆人,要背自己背去!”耳朵听了,也来劲了,说:“就是!我们又不是你的仆人,你把眼镜挂在我身上,累得我气都喘不匀。你倒好,一副悠闲自在的样子,好像什么事儿也没发生过似的。”“对不起,对不起!”眼睛连连向鼻子、耳朵道歉,“我以后帮你们多做点事就是了!”“哼!你说得倒好,那你反悔了怎么办?”鼻子嚷道。“反悔,我们就不再理睬你!”耳朵在一旁帮腔。“不会的… 相似文献
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一、课前絮语：用“眼睛”拍下的“照片”可以写成文章我常常对同学们说：“记叙文，其实是用眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手来写的，特别是眼睛，用得最多。”我们的眼睛好像是一架“照相机”。眼睛把“看到的”东西都“照”下来，放在脑子里“保存”着，到写文章的时候，只要把它们“翻印”出来就成。早上，当你背着书包上学去，一路上，请你张开你的眼睛“照相机”，连续“拍摄”各种各样的“镜头”。看看都能拍到些什么？数数看，有多少张精彩的照片？１．来来往往的车流；２．熙熙攘攘的人流；３．警察叔叔在马路中央紧张地指挥着；４．马… 相似文献
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在日常生活中，我们经常会说：“凭直觉，我认为……”不知不觉中，直觉已经在很大程度上左右了我们对事物的判断和评价。那么，什么是直觉？从心理学的角度来讲，直觉就是指一种不经过分析、推理的认识过程而直接快速地进行判断的认识能力。比如，在几种方案面前可以凭直觉判断其优劣，观看一部作品后可以凭直觉判断它可能产生的社会影响等。格式塔心理学认为直觉是对整体情境的把握。近代认知心理学则把直觉看成是一种再认识过程，是在过去经验的基础上，从长时记忆中提取具有问题解决意义的答案的过程。 相似文献
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翟志鹏 《少年天地(小学)》2002,(11)
你要想明白“食品柜台”与“电脑”是怎么一回事,就必须先了解我。我是谁?我是翟志鹏。我长得什么样?请看妈妈给我画的像。脸儿,胖胖的,像面包;眼睛,亮亮的,像黑葡萄,但是多了两个圈,那是一副眼镜;牙齿,黄黄的,像一粒粒玉米;鼻子像个小蒜头,耳朵像馄饨……在妈妈的眼里,我简直成了“食品柜台”。 相似文献
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周锐 《故事作文(高年级版)》2005,(7)
“没劲。”小个子猫对大个子老鼠说。小个子猫这么一说,大个子老鼠也觉得没劲了。为什么没劲呢?“今天跟昨天一样。”小个子猫说。大个子老鼠想了想:“昨天跟前天好像也一样。”“每天的太阳都是圆的。”“对,而且都是从东边出来。”“看爸爸练太极拳,越看越不耐烦。”“我妈一早就唠叨,我耳朵都听出老茧了。”“一天三顿都吃鱼……”“我家老是炒蚕豆……”越说越没劲了。小个子猫眯起眼睛:“要是明天起来,太阳变成方的?”“这大概很难。”大个子老鼠说,“不过,要是你明天起来,看不到你爸爸,看到我妈妈了,这倒容易些。”“怎么回事?”“这… 相似文献
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何思源 《小溪流(作文画刊)》2003,(Z1)
你认识可爱的我吗?看看我的个人简历你就会认识我啦!姓名:跟何老师同姓,名思源。性别:从没有进过女厕所。年龄:度过了10个“六一”儿童节。血型:最具有暴躁性格的A型。校名:长沙市枫树山小学。外貌:眼睛小、鼻子小、樱桃嘴、大耳朵。小名:白老鼠 相似文献
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德佩罗与公主、国王坐在一起,一首又一首地听着歌曲。听着听着,豌豆轻轻地,哦,如此轻地拿起那小老鼠放在她的手里。她用掌心托着那小老鼠并挠着他那长得过大的耳朵。“你长着一双可爱的耳朵,”豌豆对他说。“它们就像两小块儿天鹅绒。”德佩罗以为他会因什么人说他的耳朵又小又可爱而高兴得晕过去。他用自己的尾巴抵住豌豆公主的腕子以保持自己的稳定,他感觉到了公主的脉搏、她的心脏的跳动,他自己的心脏立刻也随着她心跳的节奏而共跳起来。“爸爸,”当音乐结束时豌豆说,“我要留下这只小老鼠,我要跟他做好朋友。”国王看着托在他女儿掌心的德佩罗,他眯起了眼睛。“一只老鼠,”他轻声低语,“一只啮齿目动物。”“什么?”豌豆说。“把他放下!”国王命令道。“不,”豌豆说,她绝不是个听话的人。“我的意思是说,我为什么要放下?”“因为我要你这样做。”“可是为什么?”豌豆抗议道。“因为他是只老鼠。”“我知道。还是我告诉你他是只老鼠的呢。”“我在想……”国王说。“想什么?”“想你母亲,王后。”“我的母亲?”豌豆伤心地说。“老鼠是啮齿目动物,”国王说。他整了整他的王冠。“他们是和……耗子有亲戚关系的。你知道我们对耗子是怎么看的?你知道我们自己和耗子的不愉快的过... 相似文献
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陈丽 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
“哈哈……”从屋里传来几声清脆的笑声。邻居们一定在猜,这屋里的孩子又在干什么呢?告诉你吧,我和妹妹还有几个同学在玩“贴鼻子”游戏呢!一走进屋,人们就可以看见一头“大象”“贴”在墙上,有耳朵有眼,可就是缺一个鼻子。它嘴巴张着,好像在说:“小朋友们,快给我安个鼻子吧!都快憋死我了!”我用手帕把妹妹的眼睛蒙上,给了她大象的“鼻子”。妹妹拿着“鼻子”,边摸边走,来到了大象跟前,犹豫了半天,把“鼻子”贴在了大象的耳朵上,笑得我和同学们的肚子都疼了。紧跟着,荣荣把“鼻子”贴到了大象的屁股上,芸芸把“鼻子”贴到了大象的脚上,我则… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2004,(13)
汤姆的小老鼠会闹出什么花样?看看这期,小朋友们竞相展开想象,给小老鼠安排了怎样的结局!本季度“教室里的一只老鼠”开头译文:汤姆在学校有一只老鼠。它长着粉色的眼睛,黑色的鼻子和大大的耳朵。这只老鼠住在一只笼子里。有一天,汤姆忘记关笼子的门了,现在他找不到这只老鼠了……上课的铃声响了,同学们都纷纷回到座位上,汤姆也无奈地回了座。老师开始讲课了,忽然前面有“吱———吱”的声音。老师敲着讲台说“安静”,接着继续讲课。可一段时间后那个奇怪的声音又响了起来,老师转过身问:“谁在扰乱课堂?”同学们都面面相觑不敢作声。老师的… 相似文献
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杜琰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
我长得很矮小,一脸上集中着小眼睛、小鼻子、小嘴巴,惟独那对大耳朵格外显眼。小时候,我十分顽皮,因此,我的耳朵也就常常这样遭殃了:爸爸拉左耳朵,妈妈拉右耳朵,以此来惩罚我的不是。听妈妈说,我哇哇坠地时,她第一眼就发现我右耳朵边上长了一个小耳朵,并认定这是我的记号,也认为这是她的遗传。凡是一眼见过我的人都说我很聪明,将来一定很有出息,很有福气。我问他们这是为啥,他们说:“因为你比别人多长了一只小耳朵。”其实,人将来有没有出息,有没有福气,跟耳朵没有关系,要靠自己的勤奋和努力,你们说是不是?指导老师施萍芬我的大耳朵$上海市… 相似文献