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本文以2005年网大及2003年中国校友会中国大学排行评价指标体系为基础,运用SPSS统计软件进行因子、主成分及分层聚类等多元统计分析,将不同评价指标体系及统计方法下得出的中国部分大学评价综合得分排名进行对比研究,在实证分析的基础上讨论了我国大学排行评价在评价主体、评价客体、指标设计、评价方法、数据可靠性以及政策法规方面存在的问题,并提出若干针对性建议。 相似文献
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大学排行起源于《美国新闻与世界报道》杂志,其排行的目的就是为学生及其家长明智地选择所要就读的学院提供尽可能全面、丰富的信息;排行强调教育的投入与产出,关注教育质量。研究其排行指标体系有助于我国大学排行的完善与发展。 相似文献
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本文通过研究和分析《美国新闻与世界报道》的大学分类方法及分类排行特点 ,阐述了依据评估对象的可比性设计相应的评估指标体系、依据非可比性对象设计相应的差异性评估指标体系的科学性、可行性和客观性 ,分析了《美国新闻与世界报道》中多元大学排行指标体系的特点及对我国大学排行的启示 相似文献
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对《美国新闻与世界报道》大学分类排行的研究与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本通过研究和分析《美国新闻与世界报道》的大学分类方法及分类排行特点，阐述了依据评估对象的可比性设计相应的评估指标体系、依据非可比性对象设计相应的差异性评估指标体系的科学性、可行性和客现性．分析了《美国新闻与世界报道》中多元大学排行指标体系的特点及对我国大学排行的启示。 相似文献
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国外大学排行榜评价指标体系分析及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
大学排行是高等教育评估的重要形式之一,科学的排名指标体系是大学排行榜具有较高权威性的重要标志。本文从横向与纵向两个方面对国外一些知名的大学排行榜指标体系进行比较分析,并从中得出对我国非官方评估机构设立大学排名指标体系的启示。 相似文献
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大学排行评价指标体系的比较研究 总被引：5，自引：0，他引：5
《教育研究》2007,(12)
随着报纸、网络等媒体的介入,大学排行的影响力日渐扩大,大学排行的科学性和合理性问题更加凸显。在影响大学排行的诸多因素中,评价指标起着基础性的作用,对《美国新闻与世界报道》、《泰晤士报》、《麦克林》、广东管理科学研究院和网大的大学排行评价指标体系进行详细的比较分析,并对我国大学排行中出现的评价体系狭隘、考量指标存在问题进行讨论,可以看出国内外大学排行评价指标存在差异。 相似文献
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中国大学排名已成为大众焦点，也引起了许多学者争议。本文通过对网大大学排行榜与广东管理科学研究院大学排行榜的排行差异及对其排行评估指标体系、评估过程的分析，提出了建立科学的评价指标体系的方法与原则。 相似文献
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指标体系的设置理念是大学排行的灵魂,在思想层面上对大学排行起决定性作用,并最终影响到排行的结果。以民间性、综合性和连续性为选取原则,以广东管理科学研究院武书连主持的《中国大学评价》、网大有限公司推出的《中国大学排行榜》、中国校友会网发布的《中国大学排行榜》、武汉大学中国科学评价研究中心推出的《中国高校竞争力评价》为研究对象,对目前国内广为流行的四大民间大学排行榜指标体系设置理念进行比较,分析其异同,以期对大学的民间评价提供有益借鉴。 相似文献
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当前大学排行行为愈演愈烈,其原因有市场需求,有科研机构的科研兴趣和自身发展等方面利益的驱动,也是大众、高校、政府需求的综合作用结果.通过分析世界及中国主要大学排行榜的指标体系及其排名方法,发现大学排行中普遍存在的同题,如指标体系设计、数据的可得性、评价的影响因素、评价行为的监督等方面的问题.为此提出相关的发展建议. 相似文献
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玄黎娜 《湖北广播电视大学学报》2009,29(7):113-114
在影响大学排行的因素中,文化差异是最内源性、最深层次的原因。本文从文化视角入手,通过中美大学排行指标体系的比较,力图找出中美两国大学排行指标体系的差异,深入分析产生差异的文化原因。 相似文献
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阚阅 《大学.研究与评价》2009,(4):38-50
排行作为大学评价的一种重要方式在西方国家得到广泛的应用和发展。本文对美国、英国、加拿大、德国和澳大利亚等西方五国主要大学排行活动开展的背景与目的、采取的方法与指标体系、所取得的成效与面临的挑战进行了比较和分析。 相似文献
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THE-QS世界大学排行榜评析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对英国《泰晤士报高等教育副刊》和职业教育咨询公司——QS公司联合发布的世界大学排行榜的指标体系、排名结果、排名方法等进行了评论与分析,认为进行大学排行应该重视排名方法与理论的研究。 相似文献
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自20世纪80年代大学排行榜正式产生以来,围绕着它的争议就一直持续不断,有赞同的,有反对的,从目前来看,反对的声音更大。大学是能够排行的,这是由大学的组织特性决定,是社会需要使然,也是世界各国的通例。人人都有评价大学的权力,但不是谁都适合做大学排行,政府和大学都不适合做大学排行。为保证大学排行的客观公正性和专业权威性,实施大学排行的应该是具备相应资质的社会中介组织,如负责任的新闻媒体。大学排行作为大学社会评价的形式之一,其产生的时间还不长,需要一个发展完善的过程。完善我国的大学排行,要强调三个方面：大学的分类研究是基础;指标体系的科学设置是关键;数据来源的全面准确是保障。 相似文献
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谢峰 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(6):112-113
大学排行仍是当前的热门话题,我国大学排行也仍然不断受到非议。为了探讨大学排行的一些基本问题, 笔者从国外相对成熟的大学排行的发展简要历程和初期目的入手,结合我国目前大学排行的现状,从高等教育评价 的基本内涵出发,对我国大学排行的发展提出一些建设性意见。 相似文献
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一、国外著名大学榜排行简介(一)《美国新闻与世界报道》的排行。《美国新闻与世界报道》排行的目的就是为使学生及其家长明智地选择所要就读的学院提供尽可能全面、丰富的信息。(二)《麦克林新闻周刊》加拿大大学排行。《麦克林新闻周刊》的排行目的则明示为"是为学生选择学校而设计的","每个学生都有权在了解有关情况之后,再做出明智的选择"。(三)英国的大学排行。其目的是指导社会公众择校。(四)日本由招聘公司(Recruit Ltd)通过对学生的调查进行的排 相似文献
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对我国大学排行实践的回顾与思考 总被引：16，自引：0，他引：16
董秀华 《清华大学教育研究》2002,23(4):90-95
随着广东管理科学研究和网大的大学排行榜陆续推出，大学排行问题已成为人们关注的热点。本文首先对我国大学排行实践的基本脉络进行了梳理，进而结合国外大学排行的基本情况，对大学排行的目的、实质及数据资料建设等基本问题进行了探讨。 相似文献