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张丽钧 《中学生阅读(初中版)》2005,(7)
一直以来,我总是相信,我今天的生活是昨天一双神奇的手设定好了的,我要怎样走人生的路,那手早就指给我看了。至于那是谁的手,怎样的手,我也曾试着作答。那或许是时代的手, 相似文献
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罗兰 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(4):5-5
“今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得爱，今天比昨天更懂得生活美，今天比昨天更懂得宽容。”这是台湾著名作家林清玄对成长意义的注解。读完韩历的长篇小说《我能长成我自己》，掩卷沉思，不禁怅然：时间如同一只永不停歇的飞鸟，掠过无痕。而我们在成长的道路上留下了怎样的足迹？ 相似文献
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成为一名教师曾经是我幼年时玩笑中的一个理想,今天的我,怀揣着对教育事业的热爱,终于实现了我儿时的梦想。回顾曾经在教学工作中走过的四年,回忆那些与学生一起生活过的日日夜夜,仿佛昨天并未走远。当我提起笔,书写那份记忆,隐隐地总会有那么一丝激动。汗水与喜悦交融的四年中,我和学生一起努力,一起奋斗,我们都在为实现自己的理想而踏实地走着每一步路。收获的意义在于我们对下一个目标的萌动,回顾昨天的成绩,我喜悦地笑了。在即将开展新的工作之际,回望曾经走过的路,在我与学生接触的过程中,我总结出:“真、情、细。”愿与大家交流。 学会求真 当五十四个孩子第一次聚到我 相似文献
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王兆平 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(5):17-18
记忆如风“世上本没有路,走的人多了,也便成了路。”路之有无,关键是看人走不走,敢不敢走,走得怎么样。我的教学生涯已有几十年了,真的是“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”。走过了昨天,走到了今天,还要走向明天。 相似文献
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周张见 《小作家选刊(小学)》2004,(3)
时间是有脚的,它的脚步可以分为三种:昨天、今天和明天。昨天,时间的脚步是静止不动的。它停留在我的记忆中,我可以从照片中、奖状上、日记里找到它。在我的出生证上,我看到时间的第一个脚步,那是我来到这个 相似文献
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辞格的巧妙运用往往能够增强小品语言的趣味性、幽默感,因此,辞格成为构成小品风趣幽默的重要手段。赵本山、宋丹丹、崔永元表演的小品《昨天·今天·明天》为大家所熟悉,其中就有辞格的精彩运用。《昨天·今天·明天》中有这么一段台词:崔:今天的话题是“昨天、今天、明天”。男:昨天,在家准备了一宿;今天,上这儿来了;明天,回去。谢谢。崔:不是。我不是让你说昨天、今天、明天,往前说。女:前天,我们俩刚领到乡里通知。谢谢。崔:大叔大妈,我说的昨天、今天、明天呀,不是昨天、今天、明天。男:那是后天?崔:不是后天。女:那是哪一天呀?崔:不是… 相似文献
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段海娜 《希望月报(上半月)》2003,(10)
昨天带着回忆默默的逝去,今天携着希望悄悄地来临,明天闪着光辉在等待着我们。执著于理想之梦,欣然走着脚下的路,踏尽坎坷,无怨无悔。回首昨天。我们有道不完的思绪,记忆中的我有一点儿调皮,一点儿任性。童年的故事,已微笑着走进我的日记。我把童年纯真的梦,折成彩蝶,在春天里放飞。于是,双手变成了闪亮的银锄,开 相似文献
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孟焱 《希望月报(上半月)》2005,(20)
时间老人只给我们三天:昨天、今天、明天。许多人在为时光的匆匆流逝而报怨,而愧疚,以致于他们生活在对昨天的怀念和对明天的盼望中,从指间滑过的却恰恰是今天。而我,很幸运,从这个误区走了出来。上小学时,我一直怀念童年,怀念幼儿园时玩耍的情景,怀念着昨天。昨天,妈妈做的饭真好吃;昨天,朋友讲的故事真可笑;昨天,爸爸的笑容真灿烂……同时,也憧憬着将来,盼望早点长大,早点上初中,早点骑着自行车飞奔在马路上,盼望着明天。明天,妈妈要带我去逛街;明天,爸爸要给我 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2007,(Z2)
如果错过太阳时,你流了泪,那么你将要错过群星了。——泰戈尔昨天是梦境,我在回忆中神游。明天是憧憬,我在期待中迷惘。惟有今天属于我,在现实中,我用双手精心打造。 相似文献