共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
李瑛 《绵阳师范学院学报》2009,28(6):75-77
几米的画面色彩丰富而动人,结合清新又简洁的文学语言,创造出一种前所未见的阅读诗意.学界和媒体曾多次以"几米现象"为主题对其作品进行分析和评论.本文将从童话意象和文字符号两方面,分析几米如何以图文诗的形式对现代生活进行艺术化的解读. 相似文献
4.
单行 《少年文艺(南京)》2003,(12)
喜欢几米的漫画。看他的漫画,你会沉迷在那些简洁的笔触里,几朵小花,几个小小的人物,即使脸上的点点雀斑,都会显得很可爱。精致而感性的叙事风格,创造出流畅温暖的画面,配上那些简约清新的文字,带给我们一股清流。 相似文献
5.
季松平 《中国小学语文教学论坛》2003,(2)
读漫画题应注意做到以下四个“联系”。一曰“联系漫画本身”漫画作者主要是通过画面本身和读者进行交流，因此首先应该读懂画面中的各个元素（画面中的人或物），要能理清各个元素之间的内在联系，尤其要注意画面中那些夸张变形或特别显眼的元素，如“图一”中黑色部分楼梯样的东西。二曰“联系漫画标题”有的漫画光看漫画本身的元素并不能完全理解漫画的含义，这时就必须借助于画面所附带的文字，而漫画的标题又是首先应该注意的。例如“图二”这幅漫画，只有很好地理解了标题中“绝笔”的意思，我们才能知道它是有关环保这个主题的。三曰… 相似文献
6.
宦云霞 《全国优秀作文选(高中)》2014,(1)
正一、绘本——让孩子们兴趣盎然绘本有着色彩明丽、栩栩如生的画面,还有着与画面相映成趣、简洁而又精美的语言,更包蕴着深入心灵的内涵,非常适合于低年级学生阅读。绘本凭借其独特的魅力,吸引着孩子们的注意力,让他们沉醉其中。一说读绘本,孩子们表现得特别认真,听得非常专注,连平时班级里特别好动的几个孩子也能被深深地吸引,教室里不时地传出孩子们烂漫的笑声,绘本对孩子们而言,有着一股无法抗拒的魔力。 相似文献
7.
<正>审题要点分析漫画能让读者会心一笑,也会给读者带来一些思考。本次习作,同学们就来写一写从漫画中获得的启示。怎样才能写好这次习作呢？一、图文结合,观察漫画漫画是一种具有较强讽刺性或幽默性的图画,画家通过各种表现手法,讽刺、批评或表扬某人、某事,引人深思。想读懂漫画,首先要仔细观察漫画的内容：先看画面,画中的主人公,外貌、神态、动作等行为举止有什么反常之处？画面中的人物、事物之间有着怎样的联系？整幅漫画讲了一件什么事？ 相似文献
8.
陆鑫 《初中生世界(初三物理版)》2005,(36)
漫画通常内涵丰富,具有很强的趣味性、针对性和讽喻性,让人笑过之后留下深刻的思考。漫画题走进试卷,可以综合考查学生的观察能力、思维水平、概括能力和语言表达能力。常见的考查内容有:概述画面内容,归纳漫画寓意,漫画与其它能力点相结合。漫画通常由画面、文字说明、标题三部分构成,画面是漫画的主体,也是最易吸引读者的,通常刻画特色鲜明的人或物;有些画面没法表现的意思,就需要用文字对画面作适当补充。大部分漫画配有醒目的标题,标题凝练、概括,或是直指画面内容,或直指漫画主题。漫画欣赏,最为重要的是能够领悟出漫画的主旨。在读图… 相似文献
9.
10.
11.
谢百友 《中学语文(读写新空间)》2014,(15):89-90
<正>漫画是一种大众喜闻乐见的艺术形式。漫画作者从时事事件和生活现象中取材,通过一幅幅幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或歌颂某些人和事,直接或含蓄地表达自己对纷纭世事的观点和态度。漫画针砭时弊,充满了智慧和哲理,能教育人和启迪人,因而受到不少高考出题者的偏爱,近年来不少省市命题人从新课标要求出发,以漫画为素材,别具匠心地设置出一道道精巧的漫画题,旨在综合考查学生的 相似文献
12.
“许多平凡的小事变得重要,而许多平凡的大事又变得无足轻重”,几米大量的创作呈现出另一种味道,在欢乐画面外,有淡淡的哀伤、疏离的情感和些许的无奈。几米让“图像”成为另一种清新舒洁的文学语言。 相似文献
13.
14.
《第二课堂(小学)》2011,(4):43-44
几米是最近几年大受欢迎的漫画家,他的漫画诙谐有趣,意境深远,耐人寻味。而就是同一个人,十多年前的画风却和现在大相径庭。那时,几米还是一个不知名的小人物,虽然奋斗了若干年,却没有获得成功,只能靠给杂志画些插图维持生活。贫穷的生活、卑微的身份、窘迫的经济,这一切都深深刺痛着几米。为了摆脱困境,几米开始没日没夜地拼命工作,他心里只有一个目标,那就是靠 相似文献
15.
16.
17.
张益慧 《中学语文园地(初中版)》2004,(20)
不知道高一了还拿着本与功课无关的书端着一杯掺着阳光的可乐在阳台上胡思乱想算不算一件十恶不赦的事,反正我确实是这样做了。我看的是几米的书。无边无际的水彩,不停歇的线条,没有尽头的故事,这是几米作品的一贯风格———简单、自然,然而却特别让人容易产生幻想,让人感觉到真正的故事仿佛正在那一片朦胧的色彩中展开,深邃、和谐而宁静,亦如几米清澈的心。读几米的作品,不需要超强的领悟力,也不需要疯狂的热情,只需要一杯茶一些阳光和一颗安静却懂得幻想的心就行,那么,几米便会带你去向月亮许愿,听花开的声音,看微笑的鱼,还有等待六点零五… 相似文献
18.
《中国校外教育(理论)》2007,(9)
"漫画"这个词"地球人都知道"了,而旦很多人也知道它是八十多年前从日本引进的。可大多数人并不一定知道这个词最早是从哪个人、哪幅作品、哪个地万诞生的。漫画是从一个特别"牛"的中学老师手中诞生的;是一幅表现人但画面上没有人的画,它的诞生地就是——"白马、春晖、小杨树"。 相似文献
19.
我推荐李镇西《民主与教育》,是因为李镇西其人,也因为其书。我曾经以几种“家”来戏称语文教学界的几个中青年实力派,韩军是语文教学界的诗人,李海林是语文教学界的哲学家,而李镇西则是语文教学界的散文家。李镇西的散文的确写得漂亮,尤其是那些写人记事的散文,很有魅力,一是挺动情,读他的《爱心与教育》很揪心,很抓人,很有几分感动;二是挺传神,他善于观察人,特别能发现被一般人忽略的特征,然后通过他的笔略带几分夸张但又非常真实地表现出来,他有点漫画的技法,但又绝不是漫画。 相似文献
20.
左瞳 《少年作文辅导(中学版)》2014,(12):71-71
最开始听说小狮这个人的时候,我还只是对这个人有一个大概模糊的印象,一张俊逸的侧脸照若有若无地在脑海中浮现过,很美,像漫画里走出的少年。 相似文献