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为探讨新的历史时期教育与生产劳动相结合的理论与实践问题,最近,中国教育学会委托全国中小学劳动技术教育研究会在哈尔滨市召开了第九次全国学术研讨会。中国教育学会会长张承先到会并做了重要讲话。 与会者认为,教育与生产劳动相结合是我党一贯倡导和坚持的方针,历史的实践证明了这确实是培养全面发展的社会主义新人的根本途径。去年,江泽民主席在全国教育工作会议上特别强调了教育与生产劳动相结合“是我们教育方针的重要组成部分”,“是坚持社会主义教育方向的一项基本措施”,“学生适当参加一些物质生产劳动,应成为一门必修课,不是可有可无。这一点务必要充分认识和高度重视”。在当前全面贯 相似文献
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我国特殊教育学校劳动课程的发展与特殊教育发展相一致,在特殊教育学校出现的同时劳动课程就出现在特殊教育中。在劳动思想史中,劳动观念经历了伦理、经济与政治等知识论范畴的变化,并直接影响劳动教育的实践方式。特殊教育学校的劳动课程对特殊儿童的精神自由和自我完善具有重要意义,对包括特殊教育学校与普通学校在内的劳动教育都可提供改革启示,即劳动教育亟待回归劳动的本真,让儿童在劳动过程中实现"自我意识",促进身心和谐发展。 相似文献
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在当前素质教育背景下,教育界对特殊教育也提出了更多新的标准与要求,因为特殊学生身心发展方面存在一定障碍,国家统一设定的教育标准无法满足特殊学生的生活和学习需求,要想让特殊学生也能够实现统一发展、成长,需要专门设定教学目标和方案,以此促进特殊学生全面成长。在特殊学生的劳动养成教育中,学校需要善于借助第三方力量,构建三方协同教育机制,这样才能产生理想的劳动养成教育效果,培养特殊学生良好的劳动意识。 相似文献
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作为素质教育重要内容的劳动与技术教育，近20多年来在我国中小学重视和落实的非常不够。造成这一现状的原因虽然是多方面的，但忽视劳动与技术教育的特殊育人功能则是其深层次的原因之一。当前，需要解决的三个问题是：劳动与技术教育的定位问题，劳动与技术教育的审美功能问题，以及体现综合实践活动性质的劳动与技术教育在促进学生个体实现真善美和谐发展的作用问题。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(1):104-106
劳动教育实践具有综合育人以及引导人规范行为的价值,在特殊教育中进行劳动教育,将能够帮助特殊学生的劳动技能慢慢提升,并慢慢养成良好的劳动习惯,可以为其融入社会与生活打下坚实的基础。本文将结合笔者特殊教育工作实践经验,对劳动教育在培智学校的实践进行探讨,以期望能够充分提升特殊学生的劳动技能,为其终身健康发展奠定坚实的基础。 相似文献
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郭道明 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
马克思在《剩余价值理论》中指出:“教育会生产劳动能力”,马克思这一论断揭示了教育与劳动能力之间的内在的必然联系,指明了教育可以发展人的劳动能力。提高劳动力的质量,教育在劳动力再生产和社会再生产中具有特殊的作用。因此,教育不仅具有社会政治意义,而且具有社会经济意义。认真学习马克思这一著名论断,学习马克思有关教育的经济意义的论述,对于深入领会党的十二大把教育列为发展国民经济的战略重点之一,有着十分重要的现实意义。 相似文献
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由全国教育科学规划领导小组办公室、国家教委基础教育司、江苏省教委、苏州市教委联合召开的邓小平论“教育与生产劳动相结合”学术研讨会于1994年9月14日至18日在江苏省苏州市举行。来自全国30个省、直辖市、自治区和计划单列市教育行政部门及一些高等院校和教育科研机构的近百名专家、教师、教育行政干部和企业家出席了会议。会议期间,代表们深入学习了江泽民总书记在1994年6月召开的全国教育工作会议上的讲话中特别提出的关于教育与生产劳动相结合“是我们教育方针的重要组成部分,教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施”的重要论述,结合实施《中国教育改革和发展纲要》的实际,就邓小平教育与生劳动相结合的思想进行 相似文献
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从人类社会发展进程中的教育情况来看,从人作为最高级的自然物与特殊联系中的社会人的两重性来看,社会及人的自然属性都在规定着人类向完美的理想发展。人类教育在无产阶级夺取政权之后,定然沿着教育与生产劳动相结合——真正全面发展——每个人的自由发展,这样的趋势和阶段性臻于完美,这是人类按照并把握自然法则的结果。在这一自然法则的规定性之中,教育与生产劳动结合,知识与劳动结合 相似文献
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习近平在全国教育大会上特别强调了劳动在教育中的重要意义,但目前劳动教育是我国教育发展的主要短板且很容易被忽视,而大学英语课程的独特性又使得在教学中进行劳动教育的渗透工作十分紧迫。以大学英语的教学目标和劳动教育内涵为依托,分析劳动教育渗透到大学英语教学中的必要性和可行性,进而将大学英语教学与劳动教育有机结合在一起,并针对大学英语教学中劳动教育的渗透现状提出了相应的解决策略。 相似文献
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对于特殊教育学校来说,劳动育人的首要任务是通过劳动教育让学生掌握劳动知识,学会劳动技能,树立劳动观念,养成良好的劳动习惯和生活习惯.特殊教育学校的劳动教育对学生的成长、家庭养育以及社会发展有重要意义,具有育人价值、社会价值、文化价值.文章从劳动教育与特殊学生品格形成的关系、特殊学生劳动教育的品格培养目标、特殊教育学校劳... 相似文献
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<正>2011年10月22日,由中国教育技术协会师范院校专业委员会主办、滨州学院设备处承办的中国教育技术协会师范院校专业委员会2011年会在滨州学院举行。本次会议主题是"教育信息化与现代教育技术发展",邀请了国内著名学者和专家进行大会主题报告。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(8)
<正>李道强,山东省滨州经济技术开发区道德与法治学科教研员,滨州经济技术开发区第一中学初中部教研中心主任。正高级教师,山东省特级教师,山东省第四期齐鲁名师工程人选。首届滨州名师,滨州市十佳名师,滨州市名师工作室核心成员,滨州市教学能手,滨州市学科带头人。滨城区优秀教师,滨州经济技术开发区劳动模 相似文献
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近年来,全国各地各校掀起了开展劳动教育的热潮,但也存在对劳动教育认识不足等问题。我国教育家陶行知先生高度重视劳动教育,其中,树立正确的劳动教育观、认识劳动教育对促进儿童全面发展的意义、坚持让儿童“在劳力上劳心”、教师与学生打成一片等观点,对我们开展好劳动教育仍具有较强的现实意义。 相似文献
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苑书耸 《潍坊教育学院学报》2015,(2):51-53
临沂和滨州都是具有光荣传统的革命根据地所在地,具有丰富的红色资源。近些年来,临沂市在开发利用红色资源推进革命传统教育和群众路线教育方面取得了很大的成就,在全省乃至全国都引起了很好的反响。与之相比,滨州市在这些方面存在着资料挖掘整理不到位,人才素质不高,基础设施建设滞后等问题。滨州借鉴临沂的经验,通过深入挖掘、整合资源、科学规划,可以更好地提升利用红色资源推进群众路线教育的水平和效果。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(5):134-136
劳动是人赖以生存和发展的重要基础,劳动与教育相结合是我党和国家一贯重视的教育方针。在当前的新形势下,习近平总书记高度重视教育工作并提出一系列发展教育的重要论述,特别在全国教育大会上强调了劳动教育的重要性问题,这对于教育工作者深入理解新时代的教育方针具有重大的意义,也为培养德智体美劳全面发展的高素质人才提供重要启示。 相似文献
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70多年来,我国劳动教育课程的发展经历了探索、特殊发展、革新、深化和新时代构建五个阶段.其成就主要表现为课程设置与教材开发成效显著,课程内容与社会历史发展结合紧密,课程人文性价值取向逐渐加强,"五育融合"发展的课程育人体系逐步构建.面对劳动教育课程实施中存在的问题,需要将劳动教育纳入课程育人的全过程,拓建劳动教育实践基地,融入学科课程教学内容,创新多样化的课程实施方式,建构劳动教育评价体系,以及植入劳动精神文化. 相似文献
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杨本红 《扬州大学学报(高教研究版)》2002,6(3):39-41
教育劳动是一种特殊的生产劳动，教师是特殊的生产者。教师的职业道德是教育劳动工具的组成部分，在教育过程中，具有不可替代的教育作用。 相似文献