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考风是学风的重要组成部分，考风的好坏对学校的教学影响很大，既关系到学校的声誉，又关系到学生能否在良好的环境中进行公平竞争，还会影响到学生世界观的形成。 相似文献
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高校校风主要包括教风、学风和考风等方面。教风是指教师的教学态度、治学态度和工作作风；学风是指学生的学习态度、理想道德、精神状态和纪律状况；考风则主要是指一个学校的考试风气。“三风”的关系是这样的：教风是主导，良好的教风对学风和考风的形成都起着重要的作用；学风是主体，良好的学风是一种无形的力量，可以创造积极进取、奋发向上的环境氛围，使每位学生的学习兴趣得到激发，情操得以陶冶，心灵得到净化，知识获得丰富；考风是体现，一个学校的教风与学风是否过硬，最直观地反映在考风上，它既涉及学生，又涉及教师以及管理… 相似文献
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考试是学生学习效果的检验手段,抓好考风考纪对形成良好的教风、学风起着关键性作用.本文是对民办高校的考风考纪现状和违纪处理现状提出了一些认识和思考,并对加强民办高校考风考纪建设提出了一些建议. 相似文献
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通常把考试的风气简称为考风.考风与学风紧密相联.考风不良,学风不会好.学风不好,教学质量就不会高.可以说,抓考风,是抓学风、抓教学质量的关键所在.一为建立良好的考风,使考核更加科学,考核的结果不失真或少失真,首先对学生要加强思想政治工作和道德品质的教育.这是建立良好考风的根本保证.思想政治教育和道德品质的教育,是实实在在的工作,要紧密结合教学工作来做.考试是一根 相似文献
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关于高校考风建设的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校考风建设是学风建设、校风建设的一个重要方面。良好的考风考纪是提高人才培养质量的必要因素,是稳定教学秩序,提高教育教学质量,提升学校声誉和社会地位的重要保证。本文分析了影响高校考风建设的各种因素,提出了加强考风建设的对策和途径。 相似文献
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良好的学风是学校教学质量的重要保证,因此学风建设一直是学校教育、教学及管理工作的重头,学风建设是一项系统工程,教风、考风、工作作风都有其不可替代的推动作用,本文针对电气信息类应用型本科学生的特点,阐述学风建设的系统工程研究与实践。 相似文献
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高等学校的根本任务是努力提高教学质量和办学效益,为社会主义现代化建设培养合格人才。学风代表着高校的面貌是一种治学精神,一种氛围,一种育人环境,学生在良好的氛围中受到感染,熏陶,会使终身受益。好的学风,是学校的财富,是培养高质量人才的基础和前提。而考风则是学风的集中体现。如果考风不好,便不能有好的学风,学风不好,就不可能培养高质量人才。因此培养高质量人才,必须从抓考风入手。 相似文献
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端正电大考风之对策蒋树龙，曹银风考试是检验教学质量高低的一种手段，考风是学校风气的综合反应。好的考风可以促成好的学风，而好的学风必然形成好的校风。广播电视大学实行远距离教学，实行考、教分离，以考促教，以考促学，从而有效地保障了教学质量。电大办学１５年... 相似文献
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在社会各类考试中考试违纪现象普遍存在,特区高校之中也非常突出。考试违纪不但影响高校人才培养质量和良好学风考风的建设,而且影响高校的诚信道德建设。本文阐述了特区高职院校大学生考试违纪现象及其特点,分析了其形成的原因,并就如何扎实有效地开展大学生诚信教育,创造良好的社会信用环境进行了探讨。 相似文献
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高校制止考试作弊现象的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
邹伍祥 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(1):73-77
考试作为一种重要的教育评价手段，广泛运用于考核学生对基本理论、基本知识和基本技能掌握的程度，以及对教学效果的检查、总结。当前，考试作弊仍是大学生违纪现象中较为突出的一个方面。它不仅背离了考试目标，而且影响学校良好学风和校风的形成，影响教学质量的提高。大学生考试作弊既有主观原因，也有客观原因，应深化教育教学改革，改革考试内容和方法，树立良好的学风，加强管理，制止学生考试作弊。 相似文献
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抓考试管理促学风建设李静众所周知，良好的学风是学校的宝贵财富，是培养高质量人才的基础和前提，端正的考风则是培养良好学风的重要环节。考试既是对学生平时学习情况的检查，也是对教师教学活动效果的检验，其结果不仅反映出学生掌握、运用知识的能力程度，也在一定程... 相似文献
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考试是教学过程中的重要环节，是检验教学效果评价教学质量的重要手段，也是激励和引导学生自主学习的重要途径，考试管理是保证考试正确实施、充分发挥功效的关键。良好的考风是优良学风、校风的前提。目前，独立学院考试管理中存在许多亟待解决的问题，要保证教学质量，形成良好的考风、学风、校风，就必须加强考试管理，根据当前考试管理中存在的主要问题，不断探索切实可行的解决办法，通过有效措施提高考试效能。 相似文献
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李功达 《中国远程教育(综合版)》1988,(3)
电视大学要端正学风考风,我看得搞“综合治理”。凡是有可能影响到学风考风的问题,都应注意解决。 比如,学生学习负担过重这个问题,就与学风考风不无关系。平时一提“负担重”,好象只是“学员体质下降”之类的问题,其实不然。学生学习负担过重,不仅会影响到学生体质,而且会影响到一个学校的教学质量,影响到这个学校的学风。目前,一个电大文科学员,要在坚持日常工作的情况下,用那一点点的业余时间,每学期学上四、五门(有时甚至五、六门)课程——而且门门都是全国统考。学生难以承受这样的负担,学习的兴趣——也可叫做积极性——明显下降了,“找信息”之类的“捷径”就变得有诱惑力了。 再看我们的学制,文科是业余学习三年完成两年制大专的教学任务。好象很符合成人业余学习的特点,其实不然。一个学期挤了那么多的课程,还是照搬全日制普通高校的一年两学期的做法。学生呢,星期一学一门,星期二学一门,星期三学一门,星期四、五、六 相似文献
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对考试作弊问题的分析与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
对考试作弊问题的分析与对策●安徽于华锋考试是学校检查学生学业成绩和教学效果的一种方法。在中国教育史上,考试曾是选拔人才的重要手段。对于每一所学校,良好的考风是与学风、校风密不可分的,树立良好的考风始终是教学管理中十分重要的内容。虽然考试作弊的学生毕竟... 相似文献
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高校成绩管理工作中的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
学习成绩是学生在校学习期间对所学知识理解掌握情况和教师教学质量评价的原始记录，是对学校的教育教学管理和教学改革措施极具参考价值的数据信息。成绩管理是高校教学管理的重要组成部分，具有评价教育教学质量，反馈教育教学效果、反馈教学信息等方面的重要作用。做好成绩管理工作对于稳定学校的教学秩序，培养优良的教风、学风、考风，促进课程建设和教学改革，提高高校的教学质量与教学管理水平具有极为重要的意义。 相似文献