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因地理学科的特点,不少中学生或中职生学习地理感到困难和缺乏兴趣,本文主要论述地理教学中信息技术的积极运用：对增强学生学习兴趣、突破教学重难点、优化地理课堂教学、有效提高课堂效果所起的积极作用。 相似文献
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多媒体教学是地理教育教学中不可缺少的重要组成部分,是优化课堂教学,提高课堂教学质量重要的有效途径之一。运用多媒体教学,可激发学生学习地理的兴趣,有利于培养学生读图、用图的能力,丰富课堂内容,加强课堂教学信息反馈,对优化课堂教学是卓有成效的。 相似文献
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作为地理教师,要注重对课堂教学活动的全面研究,改变传统地理教学中讲求知识灌注的教学模式,对教学导入设计、教学语言运用、教学手段创新以及教学过程优化等方面进行有效改进,才能提高学生对地理学习的兴趣,有效激发学生的学习积极性,进一步提高课堂教学成效。 相似文献
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李书敏 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
对于直观性和形象思维比较强的地理学科而言,运用计算机多媒体技术辅助教学,提高课堂教学效果方面所起到的作用,已得到愈来愈多的人认可。使用多媒体技术辅助地理教学,有助于增强学生爱国情感,激发学生学习兴趣,培养学生思维能力;有利于突破教学难点,增加教学密度,优化教学效果。 相似文献
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王树香 《希望月报(上半月)》2007,(12):168-169
兴趣是学习的挚友.是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。那么怎样才能在地理课堂上培养学生的学习兴趣,达到学生爱学的目的呢?一、灵活运用各种趣味语言在地理课堂教学中表达准确,精练通俗的语言固然重要,但如果再适当运用一些趣味语言.那么就可以使地理课堂教学妙趣横生。满堂生辉。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
随着新课程改革的发展及现代化教育理念的更新,当前的初中地理课堂教学过程中越来越重视多元化、创新及高效教学设备、教学材料的运用。以往的初中地理课堂教学过程中传统地图无法很好地满足学生的学习需求,导致学生学习过程中存在限制,不利于学生地理学习兴趣及综合地理素养的培养。随着科学技术的发展及应用,电子地图逐渐深入初中地理课堂的教学过程中来,电子地图属于现代化技术与地图相结合的教学设备,能更加立体及全面地展示地图内容,为学生的学习提供参考与依据,激发学生的地理学习兴趣,提高初中地理课堂教学的有效性。为了分析电子地图在初中地理教学中的应用策略,针对在初中地理课堂教学中应用电子地图的意义进行了分析。 相似文献
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高中地理会考制实行以来，如何提高地理会考成绩，是高中地理教师共同关心的问题。地理教学任务主要靠课堂教学完成，提高课堂教学效果才能保证教学质量和会考成绩的提高。本文就如何抓好课堂教学作一些探讨。一、课堂教学要注意激发学生的地理兴趣。“兴趣、求知、长智”，是学习的心理规律之一，地理兴趣是学生积极学习地理知识的动力，对会考成绩产生积极作用。因此，培养学生的地理兴趣非常重要。我在课堂教学中从以下三方面激发学生学习地理的兴趣。1，化繁为简突破难点。地理课有些知识抽象、难度大，若上课时照本宣科，课堂效果必然… 相似文献
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素质教育下的课堂教学应是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在诸多非智力因素中，兴趣是学生接受教育的情感基础，是学习入门的向导，是探求知识、促进思维发展的内在动力。因此，在地理教学中注重对兴趣这一非智力因素的培养就显得尤为重要。“施教之功，贵在引路，妙在开窍”，运用多种教学手段和方法唤起学生求知欲，培养学习兴趣，将其吸引到学习过程中来，是提高地理课堂教学效率的关键。在多年的教学实践中，笔者有以下方面的感悟。 相似文献
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沈宝华 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(1):93-94
在生物教学中，恰当地运用计算机辅助教学和多媒体技术进行教学，能充分发挥课堂教学生动活泼的特点，切实解决教师无法讲清课本中的某些重点、难点的问题。从而达到优化课堂结构，提高教学效果的目的。 一、利用多媒体教学，开拓学生的思维，激发学生的学习兴趣 兴趣是学生学习的动力。只有使学生对问题产生兴趣，才能调动学生学习的积极性、主动性。事实证明，多媒体教学学生乐于接受，每当演示投影、播放录像、使用ＣＡＩ进行计算机教学时，学生的注意力马上被吸引到课堂上。如在讲授植物的生长这一教学内容时，按正常情况不可能在一堂课… 相似文献
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在地理教学中运用多媒体，有利于创设情景、激发学习兴趣；有利于突出重点、突破难点；可以优化课堂教学、因材施教；有利于培养学生阅读地图的能力。 相似文献
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陈春香 《中国教育科研与探索》2007,(4):53-54
在地理教学中运用多媒体可以创设情境，激发学生学习的兴趣，解决教学重点和难点问题，提高课堂教学的质量，培养学生的思维能力和提高学生读图能力。 相似文献
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计算机以其信息储存、处理及管理的卓越成效，将人类社会带入了一个崭新的信息时代，也对学校教育产生了深刻的影响。就中学地理课堂教学而言，已可以用声、像、图等多种信息的传播强化教学，从而提高课堂教学效率，增强学生的学习兴趣。计算机辅助教学（简称CAI）克服了传统电教手段存在的不足。计算机的可控性、逻辑性及参数的可变性，使其信息传播功能得到充分的发挥，对提高学生的理解力与记忆力、增强学生的学习兴趣大有裨益。一、加强知识之间的联系，使地图在地理教学中的作用更加突出在众多的地理现象和地理事物之间存在着复杂多… 相似文献
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在初中地理的教学中,往往由于教学设施的缺乏,以及一些教师传统的“填鸭式”教学模式,导致学生对学习地理这门学科失去了兴趣,甚至产生了厌恶的心理。而兴趣是学生最好的引导者,同时,也是学生学习的最佳动力。因此,在教学中,教师要激发学生学习地理知识的积极性,就应该培养起学生学习的兴趣,由此可见,提高地理课堂教学的趣味性是刻不容缓的重要事情。作为初中地理教师,要不断地探索新的途径来提高课堂教学的趣味性,优化教学质量。 相似文献
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在小学数学课堂教学中恰当地运用多媒体,能使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破时间和空间的限制,从而优化课堂教学,大大激发学生的积极主动的学习热情,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者,从而达到提高教学质量,优化教学过程,增加数学课堂教学效果的目的。一、利用多媒体教学,激发学生的学习兴趣著名教育家乌申斯基曾说过:"没有丝毫兴趣的强制性学习,将会 相似文献
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随着计算机网络的普及，以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。它打破了旧的教学模式，使教学活动信息化、立体化，激发学生的兴趣，降低学习难度，缩短了学生的认识过程，实现了教学过程的优化。实践表明，教师恰当地运用多媒体教学，有利于提高政治课教学质量。通过教学实践，我深刻体会到：让多媒体介入到政治课教学中，可以使教学由平面走向立体，变静态为动态，化抽象为具体，突破了时间和空间、微观和宏观、历史与现实的限制，是提高政治课教学质量的一条重要途径。现本人结合教学实践谈谈在思想政治课教学中运用多媒体计算机辅助教学的几点粗浅看法。 相似文献