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激发学习化学兴趣五要庾东琴兴趣是一种特殊的意识倾向，它是动机产生的主观原因．良好的学习兴趣是求知欲产生的源泉。今美纽斯认为，兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。因此，在化学教学中，教师要想办法创造一个能使学生产生浓厚兴趣的条件，并将学生... 相似文献
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心理学告诉我们，兴趣是学生积极探索知识、获得能力的一种倾向，是学习的一种原动力，是认识过程中最活跃的因素，是发明创造的精神源泉。因此，在化学教学中，如果教师能引发和提高学生学习化学的兴趣，将会使学生在学习过程中变被动为主动。一个好教师，必须把培养学生稳定而持久的学习兴趣放在首位来抓。下面是我在几年的中学化学教学实践的一些体会和做法。 相似文献
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一年级数学教学中,教师要重视和发展学生的学习兴趣,让学生善于发现新问题,提出新见解。思维是根本,兴趣是思维的源泉,思维的培养是以兴趣为基础的。从心理角度而言,如抓住学生的某些心理特征,对教学将起到一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织,加工有利于发现事物的新要素,并进行探索创造。兴趣是学习的最佳营养和催化剂。学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰。思维活动是最积极有效的,它能使学习取得事半功倍的效果。 相似文献
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<正> 兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物所特有的意向,是个体主观能动性的一种体现。学生学习兴趣是构成学习动机最现实、最活泼的心理成分,是学习动力最重要的源泉。有兴趣的学习不仅能使学习全神贯注、积极思考,而且会达到废寝忘食的境界。因此,在化学教学中培养和发展学生学习化学的兴趣是提高教学质量的重要 相似文献
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在教学过程中，激发学生的学习兴趣是教学成功的一个重要因素。捷克教育家夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”；我国教育家程颐也提出：“教人未见其趣，必不乐学”。可见，浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性，激起强大的学习动力，使学生努力学习。那么，如何培养学生良好的学习兴趣呢？经过实践，我摸索到以下几种方法。 相似文献
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提高农村学生学习化学的兴趣的做法广西壮族自治区凌云县教研室（５３３１００）韦国生兴趣是学生探索知识、获取能力的一种倾向，是学习的一种原动力，是认识过程最活跃最积极的因素，是发明创造的精神源泉。因此在化学教学中，我们必须创造一个能够使学生产生浓厚兴趣和... 相似文献
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汤德领 《中学生数理化(高中版)》2009,(4):77-78
兴趣是人们力求认识并趋向某种事物所持有的意向,是个体主观能动性的一种体现.学生的学习兴趣是构成学习动机最现实、最活泼的心理成分,是学习动力最重要的源泉.有兴趣的学习能使学生全神贯注,积极思考.学生对化 相似文献
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兴趣是人们力求认识事物和探求知识的一种心理倾向，它能激发和引导人们努力去探求某种事物的根源，也能直接影响一个人学习效率和智力的发挥。要想培养学生学数学的兴趣，就不能把数学讲得枯燥乏味，而应以实践证实数学是有趣的、令人兴奋的。新颖的学习内容和教学方法能引起学生的求知欲，使学生聚精会神、兴致盎然地去学习、探求和研究。那么，在数学教学中如何培养和激发学生的学习兴趣呢? 相似文献
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孟祥萍 《中国科教创新导刊》2009,(21):190-190
兴趣是最好的老师,兴趣是成功的动力源泉,学困生也是有头有脑,能够创造幸福生活和服务社会的人,只要老师善于用自己的爱心与智慧,循循诱导,寓乐于学,同时因时、因地、因人创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,学生一定会体验英语学习成功的快乐。 相似文献
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在教学过程中,激发学生的学习兴趣是教学成功的一个重要因素。捷克教育家夸美纽斯认为:兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一;我国教育家程颐也提出:教人未见其趣,必不乐学。可见,浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,激起强大的学习动力,使学生努力学习。那么,如何培养学生良好的学习兴趣呢?经过实践,我摸索到以下几种方法。 相似文献
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苑振忠 《中国科教创新导刊》2010,(15):189-189
俗话说＂兴趣是最好的老师。＂它不仅是学生探求知识的一种动力,而且也是学生发明创造的一个源泉。浓厚的学习兴趣能够调动学生学习的积极性,从而使学生的观察更敏锐、想象力更丰富、理解更快、记忆更准确牢固,同时也使学生对化学产生了积极的探索热情,基于这样的认识,本文重点阐述了如何在初中化学教学中激发和培养学生学习兴趣。 相似文献
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浅谈中学物理教学中学生兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
知识是能力的源泉．能力是知识的运用。而兴趣是学生积极探索知识获取能力的一种倾向，是学习的一种原动力，是认识过程中最活跃的因素。是发明创造的精神源泉。所以，在教学中如何培养学生的学习兴趣和能力，是当前改革教学，探索教学规律，提高教学质量的一个重要问题。 相似文献
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兴趣是动力的源泉，没有兴趣的学习，会使学生感到是一种负担。因此，培养学习兴趣对学习植物生产与环境来说，尤为重要。在教学中只有不断地诱发学生的求知欲，培养学生的学习兴趣，使他们始终保持积极的思维状态，才能达到预期的目的。 相似文献
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一、引一引,唤起学生学习情趣
心理学有关研究表明:兴趣和愉快是人的最重要的两种积极情绪,能引起兴趣的情境往往也能引起愉快,而能引起愉快的情境,恰恰也能使人感兴趣.因此,在语文教学中,如果课一开始就能激起学生的学习兴趣,所谓“课伊始,趣已生”则会取得事半功倍的效果.因为课堂是孩子们语文学习和生活的重要阵地,它不仅是学科知识传播的殿堂,更是人性养育的殿堂.学生在课堂这个生活空间中,不仅仅是记忆的智能有机体,而且是有血有肉有灵魂的生命有机体,因而要为学生的自我觉醒、自我实现营造一个值得生活于其间的世界. 相似文献
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兴趣是学生最好的老师，它是学生学习动机的源泉，是直接推动学生的求知的心理动因。它使学生的心理在教学过程中，处于积极活动的状态。学生内部新的心理需要则是学生理解和掌握知识的心理基础。每个教师都希望在自己的教学过程中，使学生对学习有浓厚的兴趣。即要求学生带着一种高涨的情绪，从事学习和思考，为此，在学生的学习过 相似文献
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冉瑞菊 《四川教育学院学报》2001,17(12):28-29
探究式学习是一种最重要的学习方法，比起传统的教学，它更能培养学生的分析、归纳能力和应用知识的能力，要培养学生的探究式学习方法，首先需要教师给学生创造一个探究式的环境。本文以《密度》的教学为例，以随堂实验为基础，探索物理教学中培养学生探究学习的教学方法。 相似文献
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化学教学中培养学习兴趣的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
化学教学中培养学习兴趣的探讨上海市华东师大一附中（２０００８０）方武勇学生的学习兴趣是构成学习动机最现实，最活泼的心理成份，是学习动力最重要的源泉．当“兴趣发展成为从事实际活动的倾向时，就变成了爱好．”有兴趣的学习，不仅能转化为学习动力，而且也能促进... 相似文献
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姜雪梅 《中国基础教育研究》2007,3(5):78-78
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学问的先导，兴趣能使学生发现别人未能发现的问题，兴趣能使学生产生非凡的毅力。良好的兴趣是学习活动的自觉动力，在课堂教学中，重视培养学生的学习兴趣，创造轻松愉快、生动活泼的课堂气氛，是激发学生学习动力的关键。那么，教师怎样才能提高学生的学习兴趣呢？多年的教学经验和新课程理念给我的指导启发，使我在这方面做了以下有益的尝试： 相似文献
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高研 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(5):164-165
兴趣是最好的老师,兴趣是记忆的前提,兴趣是注意的基础,兴趣是智慧的门窗,兴趣也是创造的源泉和动力.因此,培养学生的体育学习兴趣,使教学过程趣味化,是体育教学取得最佳效果和实现教学目标的有效途径,在体育教学实践中有着极其重要的作用. 相似文献
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吴晓平 《中国教育技术装备》2009,(25):92-92
学生的学习应该是一种主动的行为.带着一定的兴趣去学习,可以使人全身心地投入进去,学习时精力就会非常集中,并且带有极大的热情,学习的主动性也就能很好地发挥出来.兴趣不仅能提高学生学习的质量,还将成为学生创造性学习的动力源泉.只有对学习有兴趣,才能乐此不疲,学习效果自然就好.由此可见,如何提高学生的学习兴趣成了教师应该探索和研究的重要问题. 相似文献