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班主任，不仅担负着教学工作，而且担负着教育学生们的重任。每个班主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。但是在班主任工作的过程中，常常会出现一些盲点和误区，从而影响工作的整体效果。 相似文献
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李建朋 《商情·科学教育家》2007,(10):71-73
谈起班主任的工作，很多肺腑之言想说。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是做班主任这一工作，不仅担负着教学工作，更担负着教育学生们的重担。每个办主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，而且一个班主任的日常教学教务工作已经非常辛苦，还要在学生的德育管理、班级管理、甚至是学生的个人成长和人生目标方面呕心沥血， 相似文献
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彭雪彦 《新课程改革与实践》2010,(14):122-122
班主任是学校教育工作的助手,是组织者、是桥梁和纽带,同时又是各种教育因素的协调者,他担负着三个重要的责任,即对学生进行管理、教育、服务。同时班主任工作是一个平凡而又非常重要的工作岗位。班主任工作很繁琐,工作量很大,工作的时间也很不规范,不但要对学校负责,更重要的是对学生负责,对家长负责。学校里是没有专门只做班主任的,大部分既是班主任又是学科老师, 相似文献
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刘金玉 《江西教育学院学报》2008,29(2):52-52
班主任是教育者,同任课教师担负着教育学生的重任;班主任又是通讯员,担负着学生与学生、学生与教师、教师与教师之间沟通的重任;班主任更是引路人,担负着引导学生成材成人的重任。班主任的工作任重道远,其问的辛苦和忙碌自不必说,责任和目标也不在话下,尤其需要的是抽丝剥茧的耐心和恒心。 相似文献
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班主任作为班集体的管理者、组织者,担负着对学生进行教育和管理的双重任务,也是学校、家长、学生之间联系的桥梁。班主任工作,既琐碎又艰辛,我认为当好班主任就要做到以下几点： 相似文献
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艾木都里·艾买尔 《小作家选刊(小学)》2011,(7):312-312
班级是学校工作中最基本的单元,班主任是一个班集体的组织者、教育者、领导者,担负着教育班级全体学生全面发展的重任,班主任的工作是关系到学校教育成效的关键。一、班主任的工作职责任职即有责。有人曾笑言：班主任是天下最小的主任,可责任却很重。我们的工作的点点滴滴都会影响着学生的成长。我们多给出一份关爱和温情,会感化和转化一名后进生;多给出一份关心和鼓励, 相似文献
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浅谈高校班主任在育人工作中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
张灵钰 《思茅师范高等专科学校学报》2005,21(1):75-76
高校班主任是学校教育工作的得力助手、班集最有权威的教育者和组织者、学校各级部门联系学生的桥梁和纽带、学校和学生家庭及社会教育因素的协调者，担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。高校班主任在育人工作中的作用主要表现为：班主任是学生思想政治的引领者；班主任是学生学习行为的指导者；班主任是学生成长的关怀者。 相似文献
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班主任是落实学校教育工作的助手、桥梁和纽带，同时又是各种教育因素的协调者，担负着对学生进行管理、教育、服务的重任。既要对学校负贵，也要对学生、家长负责。同时班主任工作很繁琐，工作量很大，时间很不规范，辛苦投入自不必说。但作为一名人民教师，如果不担任几届班主任工作，就不会对教书育人体会深划，就难以成为称职的人民教师。做好班主任工作，勤、严、细、实很重要。 相似文献
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班级是学校对学生进行教学、管理、思想政治教育的基本单位,是学生自我教育、自我管理、提高自身素质、锻炼综合能力的主要场所。班主任作为班级工作的组织者、指导者和管理者。在学生成人、成才的过程中担负着极其重要的作用。在教育教学中,如何当好一名班主任,是一个值得探讨的问题。下面是我的几点认识．我称之为班主任工作的“八字诀”。 相似文献
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班主任是构成学校教师队伍的重要组成部分,是学校德育工作、素质教育工作的执行者,是全班学生的组织者、领导者,是沟通学校与学生．学校与家庭,学校与社会的枢纽和桥梁。这就决定了班主任同时担负着对学生进行教育、管理,服务三个重要工作,发挥着十分重要的作用。 相似文献
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于静波 《中国科教创新导刊》2007,(10):49-49
中等职业学校的班主任担负着学生的思想政治教育工作、帮助青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任。中等职业学校班主任工作建设重在研究学生的心理特点,重视学生自主性,努力提高管理者的素质,从而开创职业学校思想教育和班主任工作的新局面。 相似文献
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班集体的好坏,关键在于班主任工作的成功与否,而班主任工作的成功与否,关键在于班主任老师能否情倾班级管理、爱洒全部学生。学生来到学校,受到许多教师的关心、培育。但是,班主任担负着对学生全面的教育工作和学生接触最多,能够全面关心、照顾学生的思想、学习、身体和生活。在班主任工作的实践中使我认识到:作为班主任一定要有耐心,班主任工作一定要做到细处、做到实处,那么,倾全身的感情去爱学生是搞好班级管理工作的重要方式。 相似文献
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班级是学校教育的基层组织。学生的思想政治教育、文化知识的传授、体育活动的开展基本上是以班级为单位进行的。班主任是班级工作的直接组织者和指挥官。班主任工作的好坏与一个学校的校风、班风、学风有很大的关系：与学生个人的健康成长关系甚大。因此，班主任工作担负着每个学生健康品格、健康体魄、渊博学识、高雅情趣的培养重任。如何做好班主任工作，不是一个简单的问题，而是一门重要的复杂的科学工程。经过一段班主任工作使我领悟到：班主任工作贵在会用心。这心包括热心、爱心、信心、耐心、关心、恒心等“六心”。 相似文献
16.
阎亚楠 《中小学心理健康教育》2010,(24):45-46
一、发挥班主任的角色优势
班主任是学校教育工作者中的一支特殊队伍,他们担负着对学生管理、教育、指导、爱护的职责,加之与学生的密切接触,使得他们有别于一般的任课教师。他们与学生感情深厚,在学生心目中德高望众,在教育中有很强的说服力。这一角色优势决定着班主任在班级心理健康教育中的重要地位和作用。 相似文献
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学校是素质教育实施的基地,心理健康教育是其中一块很重要的基石。要使学生能够真正地"学做真人",就要在学校从一点一滴培养他们良好的心理素质。而学生良好的心理素质的培养,离不开老师的教育,尤其是班主任的教育。班主任担负着教书育人的双重任务,对学生个性心理品质的培养、行为习惯的养成起着巨大的作用。 相似文献
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班主任是学校实施教育教学工作的得力助手．是学生的组织者、管理者、引导者和教育者，担负着学生身心全面发展的重任。因此要求班主任必须具有热爱教育事业、热爱学生的崇高理想，对家长、社会高度负责任的态度，较高的思想觉悟．优良的道德品质。广博的科学文化知识和丰富的教书育人经验．要用自己的人格魅力来影响学生。赢得他们的信任和尊重． 相似文献
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高校班主任是协助辅导员的合作伙伴,既担负着学校对大学生教育和管理的重要使命,又承担着高校教学任务,是高校的骨干力量。高校班主任必须随着工作环境和工作对象的变化以科学发展观为指导创新班主任工作,就是要以人为本改进高校班主任工作观念、因材施教拓展高校班主任工作内容、与时俱进创新高校班主任工作方法。 相似文献
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班级是学校的组织细胞,也是学校教育教学工作组织实施的基本单位。班主任是班级工作的组织者、领导者、实施者,是学校和学生之间的桥梁、纽带。班主任工作的好坏,直接关乎着学校教育教学工作的成败。因此,搞好班主任工作,是提高教育教学质量的关键。作为一名基层教育工作者,我认为班主任工作中应做到以下六个"三"。 相似文献