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新课程改革一如既往地坚守着一个基本价值取向,即努力实现每一个学生个性的全面发展。因此,初中数学作为一门基础性学科,在课堂评价上更加应当贯彻发展的核心理念,从发展性评价、激励功能以及"因材施评"三个维度来进一步提高初中数学课堂评价的效能。 相似文献
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数学课堂中的教学过程就是教师和学生在对话中启迪思维、相互交流、探求真理的交往过程.本文以已有的师生对话理论为基础,深入初中数学课堂,结合课堂实际情况编制出初中数学课堂师生对话观察量表,并以此量表为观察工具分析一节数学教学公开展示课.最后,对初中数学课堂师生对话观察量表做出了客观的评价. 相似文献
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邓桂玲 《科普童话·新课堂（中）》2022,(3):102-103
随着时代的发展与科技的进步,在初中的教育教学中,初中数学的教学越来越多地运用到了智慧课堂.在智慧课堂下对学生进行初中数学教学,不仅提高了初中数学教学水平,更重要的是能够有效地提升学生对于初中数学学习的效率. 相似文献
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数学在每一阶段的升学考试中都扮演着一个十分重要的角色,而初中数学的学习则是学生打好数学基础的关键阶段.因此,如何在初中数学课堂上建立一个高效率的课堂格局和更合理的教与学关系的＂引导式＂教学模式,成为教师们探索的一个重要方向.从小学数学的学习进入到初中数学的学习之后,数学的学习便从简单的加减乘除变成了更为复杂的逻辑运算和实际应用.因而,数学的学习对于很大一部分的学生而言是一个枯燥、乏味、甚至是痛苦的过程.造成这种现象的原因不仅仅是数学知识的加深,更多的是教师在课堂上的教学方式.随着新课标的实施,＂引导式＂教学模式在初中数学教学课堂上的应用,使该现象得到了很好的改善. 相似文献
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本文通过记录初中数学课堂,对课堂评价行为进行编码,分析现代教育评价理念背景下,初中数学课堂形成性评价的实施情况和出现的问题,并给出相关建议。 相似文献
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现阶段的教育背景下,在初中数学课堂中培养和提高初中学生的数学核心素养,成为教师开展数学教学的主要目标.基于此,教师应在分析初中数学课堂存在的主要问题的基础上,转变旧的教学理念,采取科学合理的数学教学手段以及评价手段,以提高数学课堂教学效率和培养学生的数学核心素养.本文主要探讨核心素养背景下初中数学课堂的教学策略. 相似文献
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有效的课堂提问可以激发兴趣,促进积极思维,开启智慧之门.课堂提问是初中数学教学中不可或缺的一个重要环节,它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学质量的好坏.文章结合初中学生的心理和认知特点,针对目前初中数学课堂提问存在的问题和现状,从新课改的理念出发,探讨适合初中学生的数学课堂提问设计. 相似文献
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刘荣东 《数理化学习(初中版)》2012,(12):56-57
随着学生进入初中阶段,数学的学习难度大了很多,加上初中学生学习的负担和心理压力普遍增大,学生的学习兴趣也会下降,数学成绩也大大降低.在初中数学课堂上进行合理有效的教学,是避免出现这种情况的重要手段.文章从活跃课堂氛围、提高学习兴趣、搞好基础知识教学和改善学生思维方式及提高课堂评价有效性等几个方面来阐述初中数学课堂的有效教学. 相似文献
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肖金莲 《科普童话·新课堂（中）》2021,(9)
数学作为初中主要科目,学生通过系统化学习,可以建立清晰的数学逻辑,提升学生创新能力.结合人工智能技术的发展,将人工智能应用于初中数学课堂,激发学生学习潜能,增强课堂趣味性,为学生营造良好的学习环境,使原本枯燥乏味的数学课堂变得生动起来.教师要与时俱进,结合时代发展需求,不断更新教学计划和教学方式,使人工智能技术在初中数学课堂中发挥其应有的作用和价值. 相似文献
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初中数学课堂教学评价的理念随着社会的变化而不断地完善和发展,教师在课堂教学中,通过正确认识课堂评价的作用,巧妙使用各种课堂教学的评价方式来积极地发挥课堂评价的作用,以学生为本,积极引导学生主动参与、自主学习,打开学生的智慧大门,让学生真正地成为学习数学的主人. 相似文献
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新课程改革对初中数学课堂教学提出了全新的要求.在这一背景之下，初中数学教师需积极革新自身教学理念与模式，不断创新，进而打造高效教学课堂.文章分析了当前初中数学课堂存在的问题，并就高效课堂的构建提出意见，旨在为初中数学教师的教学实践提供参考，引导学生高效学习，促进初中数学教学发展. 相似文献
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戴百玲 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
由于初中数学十分重要,不断提高初中数学教学水平显得越来越重要.根据初中数学的特征,研究如何在课堂上进行高效教学,这样有利于初中教学更好地发展. 相似文献
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李旭光 《科普童话·新课堂（中）》2021,(7)
随着信息技术的不断发展和进步,初中数学教学教育手段也在不断更新.信息技术融合教学作为初中数学课堂的主要教学趋势,要求教师合理利用信息技术来丰富课堂资源,促进课堂形式多样化,开发学生的数学思维,使学生在数学学习过程中实现综合发展.基于此,本文对信息技术在初中数学课堂中的融合应用进行了一定研究,以期为一线工作教学者提供参考与借鉴. 相似文献
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正数学在每一阶段的升学考试中都扮演着一个十分重要的角色,而初中数学的学习则是学生打好数学基础的关键阶段.因此,如何在初中数学课堂上建立一个高效率的课堂格局和更合理的教与学关系的"引导式"教学模式,成为教师们探索的一个重要方向.从小学数学的学习进入到初中数学的学习之后,数学的学习便从简单的加减乘除变成了更为复杂的逻辑运算和实际应用.因而,数学的学习对于很大一部分的学生而言 相似文献