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1.
冰融 《中学语文(读写新空间)》1982,(4)
本文描写济南的可爱。一年四季,春夏秋冬,冬天给人的印象总是不如春天、秋天、甚至夏天的好,特别是北方的冬天,往往给人严寒、萧条、肃杀的感觉。要写出北方冬日的可爱实在不是易事。可是老舍写济南的可爱,偏偏从冬天着笔,给人以别开生面之感。他写了济南冬日的阳光以及风、雪、山、水,从不同的角度写出济南冬天的“暖 相似文献
2.
姚建庭 《中国小学语文教学论坛》1982,(1)
在一般人的眼里,冬天是严寒、萧条、冷清的象征,但在善于观察的有心人的笔下,富有冬天特色的济南却成了令人神往的“宝地”。《济南的冬天》主要是赞美济南冬天的“暖和”和“安适”。老舍不是一般地说一说济南的冬天是怎样地风和日丽,怎样地温暖宜人;他写了济南冬天的阳光。写了那个季节里的风、雪、山、水等,分别从几个角度、几个方面具体地抒写济南冬天的可爱。读了这篇优美的散文,你会觉得在那“千里冰封、万里雪飘”的北国,好象唯有济 相似文献
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《济南的冬天》是老舍先生于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写的一篇诗意盎然的写景抒情散文。作者用如诗的语言,生动而真切的描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、美丽如画的景色,抒发了作者对冬天的赞美之情。 相似文献
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《济南的冬天》教学评析王清泉大凡好的写景散文虽然写的是自然风景，却也联系人的美好情感，往往通过对景物的勾勒点染或浓抹细描来抒情显志，并非为写景而写景，而是寓情于景，情景交融。著名作家老舍的《济南的冬天》就是如此。作者紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，笔... 相似文献
5.
丛彩娥 《济南职业学院学报》2007,(2):3-3,13
冬日里天寒地冻,可谓旅游业的淡季,吸引人们兴趣的大多是冬日赏雪景,老舍先生在《济南的冬天》中给我们勾勒了一个温和柔美的济南,描绘的也是雪景中的济南。我在济南工作生活了20多年,感受到济南的冬天干冷、多是无雪天气,经常无雪景可赏。可是,有幸做济南人就应当让浮躁的心沉静下来,仔细品味历史名城恩赐于我们的无穷的文化韵味。素以“泉城”闻名的济南,更有“一城山色”的美景。在“泉城”诸多名山佳秀中,千佛山不仅有“秀冠群峰”的自然景色,还因兴国禅寺的佛事活动有了文化积淀。周末与同事登上了千佛山兴国禅寺,从西盘路拾级而上,经… 相似文献
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老舍同志的《济南的冬天》已收入一九八二年秋季使用的初中语文第一册,和朱自清先生的《春》、峻青同志的《海滨仲夏夜》、杨朔同志的《香山红叶》合成一个单元,恰好是各写一个地区的一个季节。构思各不相同,可以说是各篇都是匠心独运。散文的构思总是与作者的观察相关,又由他笔下的记叙(还有写景、抒情等等)体现出来;以老舍同志的这篇散文而言,他客居济南几年,观察到它的冬天有特别的可爱的地方,于是就把这些观察所得,熔铸起来,形诸笔墨。他所观察到的济南之冬,其独特处在于温、晴,在记叙中他首先记述了这个总的印象,然后从不同的角度来记叙它的温、晴,记叙的笔墨,突出的是:以比较来显示它的温、睛,用比喻来体现它的温、晴。教学本文,似乎就应当抓住它的济南之冬有温晴天气这一散文线索,沿着它的先总写,后分叙的记叙过程,引导学生阅读、欣赏,培养学生观察、记叙能力。 相似文献
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毕金娟 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(30):55-57
比较阅读法是语文教学中的一种常用方法,这种方法可以锻炼学生思维,加深学生对文本内涵的理解,提高其阅读能力。老舍散文题材广泛,内容丰富,在教学中可选择《济南的冬天》《我的母亲》《猫》这三篇经典散文,分别从写景、写人、写小动物三方面,与其他同类题材的现代散文名篇进行比较。这样可以引导学生认识到比较点的确定方法,解决“比什么、为什么这样比、怎么比”等问题,提高比较阅读的效果。 相似文献
9.
促进学生发展是语文教育的职责,但在实际教学中,对于语文教育要教给学生什么、怎么教,还有不少教师不甚明了。本文拟以《济南的冬天》为例,就此作一番探究。就《济南的冬天》的创作而言,老舍先生是先在北平、伦敦与济南分别生活之后,有了真切的濡染,才有了对这三地冬天的不同认知,之后才抒写出这篇具有轰动效应的散文。老舍先生为当今师生提供了教学启示:在比较中丰润和发展自我。 相似文献
10.
陈福海 《中学语文(读写新空间)》2014,(27):80-81
<正>《济南的冬天》是老舍在济南时写的一篇情词并茂、诗意盎然的写景散文,文章生动而真实地描绘了济南的冬天气候温和、美丽如画的山水景色,同时也抒发了老舍对祖国山河的热爱和赞美之情。对于一篇写景抒情的散文,我们在进行教学时,需要利用情景教学法,让学生在老师设定的教学情境下进行学习,这样才会激发学生的学习兴趣,让他们进入课堂教学活动当 相似文献
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老舍被誉为"人民的艺术家",其文学创作在现当代文学史上占有重要的地位,老舍一生勤笔,书写了大量优秀的作品,其中《济南的冬天》作为一篇散文,凝聚了他丰富的情感和技巧,成为散文中的典范。该散文除了语言优美、主题明晰以及情感丰富以外,更重要的是蕴含着独特的美学意蕴,具有情景交融的美学特点。《济南的冬天》充满了景中有画、画中有情的美学意蕴。 相似文献
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<正>老舍先生创作的《济南的冬天》是一篇写景散文,以生花妙笔描绘出一幅幅动人的冬季景象,短小精美,独具特色。在很多人眼里,北方的冬天是缺乏生机的,万物萧条,寒风凛冽,但是老舍先生笔下却写出了济南冬天可爱的一面,给人带来新鲜的感觉,这也体现了作者的专业水平和写作魅力。他从济南冬天的阳光、风、雪、山、水等不同的角度去描绘,在谋篇布局和写作艺术上凸显了高明之处,值得后人学习和借鉴。从“一切景语皆情语”的视角来看,《济南的冬天》并不只是简单地书写景色,而是融入了作者的情感,使济南的冬天变得“温晴”, 相似文献
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方琳静 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(3):57-59
<正>老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家,被誉为“京味小说”之父。他的作品以一种全方位的视角展现北京的民俗和城市的生活,成为北京的一种文化符号。老舍也是中国现代重要的戏剧文学家,他的话剧《茶馆》具有划时代的意义。在齐鲁大学任教期间,老舍对济南这个“第二故乡”有着很深的感情,他在济南留下了很多优秀著作,《济南的冬天》就是代表。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(18)
<正>《济南的冬天》是我国现代作家老舍先生的一篇散文,于1931年4月初次发表,而后一直作为我国语文教材的重要内容。《济南的冬天》一文充满诗情画意,作者老舍先生在英国生活六年之久,而后又去过我国的西南地区,故而在到达济南后,被济南冬天的美景感染,并产生浓浓的情怀,进而写下此文以表达自己的情感。《济南的冬天》作为语文的重要教学内容,教师不 相似文献
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现代杰出作家老舍的《济南的冬天》是一篇脍炙人口的散文佳作,四十年代曾入选于商务书局编辑的《国文课本》,解放三十三年后的今天,又被选进全国通用的初一语文教材。据作者亲属回忆,此文写于一九三四年。文章生动而真切地描写了北中国冬天的济南气候温和,山青水 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(5)
《济南的冬天》中不仅有老舍先生眼里的景,更有他心中奔泻的情感。正因如此,在其笔下,济南的冬天变得"温晴"而可爱。从"一切景语皆情语"的视角解码《济南的冬天》的创作艺术:置身画外,参差景致中的视角美;着眼宏观,山水交织下的布局美;善于表现,诗意温情下的修辞美;妙用笔墨,朴实景致下的语言美;散文言志,纯真字句下的情愫美。 相似文献
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