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目的：探索提高药学专业学生实习质量的管理方法。方法从学生、学校和实习单位三个方面分析影响药学专业学生实习和就业的因素,提出相应的解决措施。结果：这些措施能达到培养学生的专业能力和工作技巧的目的,使之能够调整心态,适应社会的需要。结论：通过各方努力,可以提高学生的实习效果,增强就业质量。 相似文献
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由于专业的特殊性,药学专业大学生就业形势严峻已成不争的事实,专科毕业生作为大学生中的一类特殊群体,就业方面既有优势又有劣势。本文就如何促进药学专业专科层次的毕业生多渠道、高质量就业进行分析和探讨,并结合近年来新出台的国家政策,提出建议和具体实施方向,为专科层次药学专业学生的就业工作提供借鉴和帮助。 相似文献
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药学专业的发展,必须走产学研相结合的发展道路,和企业结为的紧密的共赢伙伴。药学专业以培养药学领域的科学技术人才为目标,其毕业生以在企业就业为主。因此,其培养体系,尤其是实习体系也与其他医学类专业有所不同。 相似文献
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通过利用SWOT分析法对高职药学专业毕业生的就业现状综述,分析现阶段高职药学专业毕业生的优劣和就业环境,从专业知识、求职能力和心理素质三方面提高高职药学专业毕业生的就业能力,为毕业生提供就业机会．帮助就业。 相似文献
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《西藏科技》2020,(8)
目的了解西藏大学藏西药专业学生的就业意向,剖析本专业学生择业过程中考虑的主要因素。为客观认识就业形势,树立科学的就业观,转变就业观念,倡导多元化、多向化就业渠道提供参考建议。方法对西藏大学医学院药学专业114名学生进行问卷调查,采用spss17.0软件,运用构成比、χ~2检验对数据进行统计分析。结果发放问卷114份,回收有效问卷114份。76.3%学生进校后觉得药学专业难学,男生觉得难学占77.6%,女生觉得难学占75.0%,二者差异无统计学意义(χ~2=0.409,P=0.815);49.1%学生更喜欢实验课,42.1%学生认为实验与理论课同等重要,男生更喜欢实验课占50.0%,女生更喜欢实验课占48.2%,女生对课程喜欢度选择差异无统计学意义(χ~2=0.036,P=0.982); 49.1%学生大三的时候建立起职业规划,男生与女生大三的时候建立起自己职业规划的情况最多,其男生占(51.7%),女生占(46.4%),男女差异无统计学意义(χ~2=6.135,P=0.105); 56.1%学生想去藏药企业,男生与女生想去藏药企业情况最多,其男生占(55.2%),女生占(57.1%),男女差异无统计学意义(χ~2=2.132,P=0.344)。结论进校后大部分学生觉得药学专业难学;学生就业期望的薪金普遍偏高;择业偏向于国家事业单位、较发达城市;择业过程中主要考虑因素是稳定,缺乏创新创业精神;这需要学校相关部门加强对学生思想引导工作。 相似文献
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药学专业学生举办操作技能大赛,对我院药学专业人才培养方案制定、师资队伍建设、实验实训场地完善、校企合作开展、学生专业技能提升有积极作用,极大促进我院药学专业建设与发展。 相似文献
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在针对以药物为主的药学专业学生的人体解剖生理学课程教学过程中,结合药学专业的学科特点来讲授人体解剖生理学知识,并尝试人体解剖生理学教学的改革探索,以提高学生的知识理解能力,培养学生的创新思维和主动学习的意识。 相似文献
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当前我国高校毕业生就业形势较为严峻,毕业生难就业已经成为社会关注的热点,其中,近10年来农林类大学毕业生的一次性就业率呈明显下降趋势。但与之对应的是我国基层岗位急需大量专业的农林类技术人才。导致这一人才供求悖论的原因是多方面的,既有社会因素、学校因素,也有学生的个体主观因素。需要学校加强学生的就业价值理念教育,培养学生扎根基层的能力,从调整高校培养目标、提高农林类学生自身综合素质等方面入手,扭转当前农林类大学生不愿下基层的现状,提高农林专业"95后"大学生的就业质量。 相似文献
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药学专业“三位一体分流培养”职业教育培养模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
根据药学教育发展的现状,江西科技师范大学药学院在药学专业实施了“三位一体分流培养”职业教育培养模式的改革与创新。建立了综合素质、药学专业能力、职业方向“三位一体”的培养模式;并根据药学专业性质、市场人才需求及人才走向,设立学生可自主选择的不同职业方向,达到分流培养的目的。该培养模式的探索与实践,有效推动了学校药学专业应用型人才的培养工作。 相似文献
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依照学生就业所需的相关职业资格证书的要求及时调整课程体系与教学内容,采用与企业合作的方式把职业资格证书相关的知识内容和技能要求纳入教学培养方案中,使证书考试大纲与专业教学大纲相衔接．加大学生的技能训练容量,提升学生的就业竞争力。 相似文献