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1.
《校园英语(教研版)》2016,(18):8-9
英美文学作为高校英语专业教学基础课程之一,在学生语感培养及素养提升方面发挥着重要作用,是高校英语专业教学中的重点课程。但是我国多数高校英语专业英美文学课程教学现状并不理想,教学理念陈旧、教学方法单一、教学时间有限等使得英美文学专业教学迟滞不前。因此本文主要就高校英语专业英美文学改革进行探究,以期更好地促进高校英美文学课程教学与实践。 相似文献
2.
任玲 《鞍山师范学院学报》2016,(1):54-56
目前,高校英语专业教学的重要学科之一——英美文学课程逐渐被实用型课程边缘化,传统的教学方式对学生的吸引力逐渐减弱.英美文学课程作为英语专业必修课程,其跨学科研究的特性为高校人文素质教育提供了重要平台.引入认知叙事学理论可以为英美文学教学提供新的视角和方法,帮助学生深入认知作品人物和叙事艺术的同时,建立正确的价值观,并为教师探索英美文学教学新思路提供启示. 相似文献
3.
《濮阳职业技术学院学报》2019,(4)
开设高校英语专业英美文学鉴赏课程,有利于学生更好地了解英美文化,培养学生的人文精神,提高学生的语言感悟能力。目前,高校对英美文学鉴赏课程重视不够,课堂教学程序化,课堂缺乏充分互动,教学效果不佳。应进一步突出文学鉴赏课程重要地位,采用灵活多样的教学方法,注重文学与文化教学的有机结合,合理利用现代多媒体教学手段,提高教学效果。 相似文献
4.
王庆 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):114-115
近年来,随着市场经济的发展,我国高等教育侧重于专业教育,而忽视文化素质教育。英美文学课程作为我国高校英语专业中一门重要的主干课程,是人文教育的核心课程之一。该课程一方面要求学生掌握文学科目的专业知识,还要重视培养其人文精神。由于目前英美文学课堂教学存在不少问题,加强英美文学的教学改革十分迫切。 相似文献
5.
英美文学课程是我国高校英语专业学生的一门必修课程,它不仅可以丰富学生的文学知识,还可以提高学生的人文素养,对我国的素质教育有良好的推动作用。文章以多元智能理论为基础,分析了目前地方高校英语专业英美文学课程教学存在的问题,探讨了多元智能指导下的英美文学课程教学,旨在提高地方高校英语专业英美文学课程的教学效果。 相似文献
6.
刘翠娟 《南昌教育学院学报》2013,(10)
我国高校英文专业十分重要的一门课程就是英美文学,它不仅可以提高学生的英语水平,还可以有效的培养学生的比较意识、文化修养和人文素质等等。但是,目前英美文学课程却经常被部分高校的英语专业所忽略。本文简要分析了高校英语专业英美文学课教学现状,然后针对这种现状提出了改革对策,希望可以提供一些有价值的参考意见。 相似文献
7.
王晶 《长江工程职业技术学院学报》2013,(1):66-67
英美文学课程,既可提高学生的文学鉴赏能力和文化交际能力,又可加深学生对英美国家的政治、经济、社会、文化等方面的认知和了解,有助于提升学生的人文素养。针对目前英美文学课程日益边缘化的现象,推进英美文学教学内容、教学模式的改革是必要的、紧迫的。 相似文献
8.
大学英美文学课程多媒体及计算机网络辅助课堂教学模式构建探索 总被引：1，自引：0，他引：1
唐伟 《黑龙江教育学院学报》2010,29(5):48-50
英美文学课程是各大学英语专业高年级学生必修的一门专业理论课,它对培养学生人文素质及文化、文学比较意识具有重要意义。但目前很多高校英语专业对英美文学课程重视不够,普遍存在课时设置少、教学内容陈旧、教法落后、学生学习兴趣不高、教学效果差等问题。利用多媒体及计算机网络等现代教育手段构建的英美文学课堂教学新模式,已经为改变这种现状作出了一些积极探索。 相似文献
9.
英美文学课是我国高校英语专业高年级段学生的必修课,该课程的目的在于使学生通过大量阅读与讨论,加强学生对文学本质的认识,促进学生人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解。但是,多年来,我国高校英语专业英美文学课教学模式基本仍在沿袭多年以来的套路,致使教学效果不理想。从建构主义理论的角度分析,英美文学课堂教学应以任务型教学为建构的基础、问题意识的培养为建构的途径、多媒体教学为建构的环境。 相似文献
10.
在国际经济文化不断交流与融合的全球化背景下,高校英美文学教育不仅要培养学生的英美文学知识和技能,更要培养学生对中华优秀传统文化的自觉性、自信心和跨文化交际能力。在英美文学课程教学中,要挖掘中华优秀传统文化,重构英美文学课程内容体系;开展中西方文化比较互鉴,引入批判性思维,并基于现代信息技术,开展线上线下混合式教学,实现中华优秀传统文化与英美文学课程的有机融合,培养学生在中西方文化有效沟通和平等对话中秉持的文化自信,彰显中华优秀传统文化在英美文学课程思政教育中的价值,培养具有中国情怀和国际视野的高素质外语人才。 相似文献
11.
目前,在市场经济大环境下,本科院校英语专业英美文学教学陷入了困境：课程设置使英美文学边缘化,学生使英美文学边缘化,教师是使英美文学边缘化。外语系必须高度重视英美文学教学充分提高学生对英美文学课程重要性的认识,多渠道促进英美文学的学习。这样,英美文学教学才会收到好的效果。 相似文献
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英美文学课程是我国大学英语专业课程规划中的必修课程,英美文学课程教学不仅可以丰富英语专业学生的语言文化知识,而且能够提高学生的学习思维能力,促进英语专业学生的整体发展和素质的全面提升。现如今在很多大学英语课程中英美文学课程受重视度不高,因此就英美文学教学和大学英语教学如何进行深度结合一直是理论界研究的重点。本文就在分析英美文学课程重要性的基础上阐述了如何结合大学英语开展英美文学教学。 相似文献
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随着我国经济的不断发展,国力的不断强盛,英语在我国的外交上扮演者重要的角色,它是国际上的通用语言。而英语作为一门语言,在我们的生活中也占据着非常重要的地位。学习英美文学课程不仅仅只是对于英语言的学习,也是对于国家文化的学习和了解。本文就高校英语专业英美文学课程的课程教学分析、高校英语专业英美文学课程的现状,高校英语专业英美文学课程的现代教学思路以及高校英语专业英美文学课程的实施对策进行深度分析。 相似文献
15.
本文通过调查英语专业学生对英美文学课的需求和大部分高校文学课程设置的现状,提出文学课程设置改革的新思路,文学课的教学应改变旧的单纯为文学目的而教学,而应把文学作为一种传播文化精神的载体,适应世界发展,文化多元化的需要,使高校英语专业的教育能够成为全面提升英语专业人才素质的教育。 相似文献
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随着教育力度的加深,许多大学为了提高学生的阅读水平和对不同文化的理解能力,纷纷开设了英美文学公共选修课,这种做法一定程度上加深了学生对异国文化的了解,增强了阅读兴趣。然而由于对英美文学公共选修课的课程设置和目标定位并不是十分明确,在长期的实践中并没有达到预想的效果。本文通过对英美文学的剖析探讨了在公共选修课中英美文学该有的目标定位和课程设置,希望英美文学的开设能够从本质上促进学生的理解力和洞察力。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(9)
"英美文学"课程是高校教学大纲中规定的限选课程之一,然而在实际的教学中却得不到高度重视,加上目前英语专业中的"英美文学"课程教学面临着诸多困境,譬如大量压缩课时以及繁重的教学任务,再加上教材滞后、教学内容单一、教学方法不够灵活多样、教学设备不齐全、很多学生缺乏学习自主性等一系列问题,本文尝试提出端正教学内容,优化教学方法多样化,改革教学模式,提高对英美文学的学习兴趣等,希望能对英美文学教学有所帮助。 相似文献
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以广西桂林高校理工科大学生为样本,对英美文学对学生创新思维培养的实证分析表明：理工科大学生英美文学水平总体不高,创新思维能力呈中等水平;选（必）修英美文学课程不仅能提高学生英美文学素养,也促进了学生创新思维能力的发展;学生英美文学水平与创新思维能力呈中度正相关。因此,理工科院校应倡导学生重视自身英美文学素养的提高,并积极开设英美文学选（必）修课程,努力推进专业学科与人文学科的有机结合,以培养具有全面素质的优秀人才。 相似文献