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在交流电一章中,“瞬时值”、“有效值”、“最大值”、“平均值”这四个类似但又有区别的物理量,对学生而言不易理解,判断不清．而理解和掌握这四个物理概念对于处理交流电相关问题很有用．以下通过实例对这“四个值”分别加以解析,以加深理解． 相似文献
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在交流电一章中,很多同学对于“瞬时值”、“最大值”、“有效值”和“平均值”这四个类似但又有区别的物理量,容易产生混淆．本文现通过几个特例对这四个值加以解析． 相似文献
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在交流电一章中,很多学生对其“瞬时值”、“最大值”、“有效值”和“平均值”这四个类似但又有区别的物理量,容易造成混乱,理解好这四个值对于解交流电相关的习题帮助很大.本文对这四个值通过几个特例加以解析. 相似文献
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在交流电一章中,很多学生对其"瞬时值"、"最大值"、"有效值"和"平均值"这四个类似但又有区别的物理量,容易造成混乱,理解好这四个值对于解交流电相关的习题帮助很大.本文对这四个值通过几个特例加以解析. 相似文献
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“交流电”一章的知识在历年高考中频繁出现,其中交变电流的四值是考查的重难点、热点内容之一。因此,必须使学生搞清楚交流电的四值———峰值、有效值、平均值、瞬时值。也就是要弄清楚在什么情况下应该使用这四个概念中的哪一个,下面举例说明。1在研究电容器的耐压值时,用交流电的峰值。即为了保护电路中的电容器不被击穿,接在电容器两端的交流电的峰值必须小于等于电容器允许承受的最大电压值。例1交变电流电源的电压为6V,它和电阻R1、R2及电容器C、电压表一起组成电路如图所示,图中电压表读数为U1,为保证电容器C不被击穿,电容器的耐… 相似文献
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闫俊仁 《中学生数理化(高中版)》2007,(1):47-49
理解交流电的“瞬时值”、“最大值”、“平均值”和“有效值”这几个类似但又有区别的物理量。这对于学好交流电的有关知识．解答交流电相关的问题是很重要的．下面通过例题分别对这几个物理量加以解析．[第一段] 相似文献
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一、正弦交流电的规律
1．表达式：e=Emsinωt，Em=nBStω。
2．四值：瞬时值、有效值、平均值和最大值。
3．正弦交流电有效值与最大值关系：I=Im/√2
4．一般交流电有效值只能根据电流热效应求。
5．交流电图像表示法，注意考查变形交流电产生过程（大小不变、方向变化的交流电产生）。 相似文献
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人教版高中《物理》第二册（必修加选修）第十七章第三节“电感和电容对交变电流的影响”中，总结电容器的作用是“通交流、隔直流”．多数学生学完这一节后认为交流电可以“通过”电容器，而直流电则不能“通过”电容器．为使学生正确理解这句话的意义，课堂上我向学生布置练习如下： 相似文献
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郭如松 《中学物理教学参考》1996,(6)
“有效值”运用中的时间误区刍议江苏省高邮市界首中学郭如松交流电的有效值，是指交流电在效果上等价于直流电通过同样阻值的电阻在同一时间内产生的热量相等的物理量．在交流电的电功、电热等电能转化量的计算中，运用其有效值进行等效运算，显得十分方便和简捷．但“有... 相似文献
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交流电在工农业生产及人类生活中有着广泛的应用.学好交流电知识显得很有必要,而弄清交流电"四值"即瞬时值、最大值、有效值和平均值的区别和联系及其应用是本章重点之一,现归纳整理如下,供大家参考. 相似文献
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"电感和电容对交变电流的影响"演示实验设计 总被引：1，自引：0，他引：1
在现行人教版高中物理第二册(必修加选修)第十八章交变电流第三节“电感和电容对交变电流的影响”中，关于电感、电容器对交变电流的作用，课本安排了两个演示实验，以说明“电感对交变电流有阻碍作用”和“交流能够通过电容器”．但对于感抗与自感系数、交流电频率的关系以及容抗与电容、频率的关系，教材中没有相应的实验， 相似文献
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一、交流电的有效值和平均值的意义
有效值是根据电流的热效应来规定的．让交流和直流电通过阻值相等的电阻,如果在相同的时间内产生的热量相同,那么这一直流的数值就叫做该交流电的有效值,有效值是交流电的几何平均值．交流电的平均值是指在某一段时间内产生的交变电流对时间的平均值,是交流电的算术平均值,其值大小表示单位时间内通过的电量平均值,在交流图象中波形对横轴所围“面积”与时间的比值． 相似文献
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高中物理甲种本第三册笫92页给“交流电的有效值”下了这样的定义:“让交流电和直流电通过相同阻值的电阻,如果它们在相同时间内产生的热量相等,就把这一直流电的数值叫做这一交流电的有效值。”北京大学冯庆荣、严隽钰编的《物理学》第二册第568页也对“交流电的有效值”下了类似的定义。笔者认为这样的定义是不恰当的。举一个正弦交流电的例子来说,设一正弦电流为i=I_msinωt,从t=0计时,在 相似文献
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本刊2003年第12期发表了《滑动摩擦力教学要抓住“三个条件”和“四个无关”》一文，阅后深受启发．在高一静摩擦力的教学中，笔者也抓住了静摩擦力产生的“三个条件”，方向、大小的“五个无关”，因而轻松地突破了这个教学难点．现介绍如下． 相似文献
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闫俊仁 《中学生数理化(高中版)》2007,(1):47-49
理解交流电的"瞬时值"、"最大值"、"平均值"和"有效值"这几个类似但又有区别的物理量,这对于学好交流电的有关知识,解答交流电相关的问题是很重要的.下面通过例题分别对这几个物理量加以解析. 相似文献
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王国健 《数理化学习(高中版)》2005,(4)
交流电要用周期和频率两个物理量来描述,此外还要用瞬时值、峰值、有效值、平均值来表征交流的特性.本文拟谈交流电这四值的定义、物理意义、弄清它们之间的联系与区别,以在解题中正确应用. 相似文献
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侯昭武 《钦州师专钦州教院学报》2007,22(6):54-58
根据电磁学原理和电动力学理论，利用幂级数展开的方法，分别计算圆电流的磁感强度和电场强度与通电线圈的辐射磁感强度和电场强度．从而得出，磁感强度和电场强度有四个不同的区域，值则有四个不同结果，在线圈外面，离线圈越远越小，在无限远处为零；在r≤R，值与R成反比；在对称轴上，值与R^2成正比，与r^2成反比；当线圈通入交流电频率很低时，电磁辐射效应消失． 相似文献
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许多向量试题都与三角形的“四心”有关，而且几乎涉及了向量的全部运算方式，因此在复习向量时，可以从“心”开始，或说要把这当作一个重点．下面我们就分类解读与三角形的“四心”有关的试题．[第一段] 相似文献