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有人说我把我的收藏都捐了，是因为我高尚，其实是我走投无路。因为我知道把钱留给子女只会留给他们祸害。一个人年轻的时候，是驾驭不了大笔钱的。人生获得生存能力有两个途径，一个是通过传授获得的知识，另一个是靠自己积累的知识，就是经验，而把经验传授给别人还是知识，人只能靠自己的经验生存，没有人能靠知识生存。 相似文献
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康·帕乌斯托夫斯基俄 《大中专文苑》2010,(10):70-71
萨迪把人的一生均分为三段。按照诗人的说法,第一个30年应该获得知识,第二个30年漫游天下,最后30年从事创作,以便如他所说,把自己“心灵的压模”留给子孙后代。 相似文献
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我有幸阅读了肖川先生的《教育的理想与信念》一书,感觉犹如人间美酒,让人为之陶醉,也带给我教育的智慧启迪。"教育是什么?教育就是把所教知识都忘了后留下的东西。"(据考证,这是爱因斯坦在演讲时运用出自德国物理学家冯劳厄之口的名句)这让我忍不住以此反思自己的教育。在我的教育生涯中,留给学 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(4)
一、填空11古人说:"满招损,谦受益",意思是说会使自己遭受损害,会使自己得到益处。21要做到取人之长补己之短,首先要正确认识自己,特别要正视自己的,并勇于克服。31真正的美好生活,只有靠去创造。41在社会生活中,许多事情都需要人们。中国女排连续五次获得世界冠军,靠的就是这种精神。51科学技术给人类带来的好处不胜枚举,它是推动不断进步的重要力量。61自立就是靠生活,不依赖别人;自强就是不安于现状,勤奋、进取,依靠不断向上。71雷锋说过:“我活着,只有一个目的:就是做一个的人。”81一个具有家庭责任感的同学,必然会主动承担一定的,并把… 相似文献
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董洁 《中小学图书情报世界》2005,(11):122-122
一个人想要武装自己的头脑，就只有靠知识，而知识从哪里来？就要靠书籍，而图书室是书籍的海洋。因此，如果你想获得更多的知识，我建议你最好去图书室。 相似文献
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刘华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(5):53-54
此时此刻,泪水早已浸满衣衫。我突然明白,世界上这样的人才拥有崇高的灵魂,那就是那些把生的希望留给别人、把死的结果留给自己的人。 相似文献
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阅读教学是语文教学的关键环节，它的最根本的任务就是培养学生读书看报的能力．．这种能力的培养，不仅要靠老师指导下的阅读实践，更重要的是靠学生自己的亲身实践去获得知识，通过阅读，我们把书本知识转化成学生能力，在具体教学中，我是着手从以下几方面培养学生的能力。 相似文献
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<正>在我看来,困扰职业学校教师的问题有两个:一是自己掌握的知识不够用;二是不知如何把自己已掌握的知识有效地传递给学生。是啊,生活在当下这个环境瞬息万变、知识日新月异的时代,一个教师单纯靠在大学里学到的那点知识,的确不足以满足工作的需要,只有不断获取新的知识,丰富自己的知识库存,才能保证自己的职业生涯可持续发展。另一方面,教师的工作性质要求教师不仅自己要有知识,还必须把自己积累的知识和经验有效地传递给学生。把知识有效地传授给学生难,掌握足够多的知识也难,这都与何为知识以及如何获取知识有关。知识是人对自然与社会本质和法则的认知,或者说是自然与社会的本质和法则在人头脑中的投射。根据这个定义,知识存在于三种地方:第一,知识隐含在自然与社会的现实与历史之中,有待人去认识和挖掘;第二,知 相似文献
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我教学完九年义务教育数学教材第十二册比例的内容后,设计了一堂练习课,目的是进一步加深和巩固所学的知识。为了不让学生感觉数学学习枯燥乏味,我就设计了一些趣味性比较强,并有思考价值的题目,而且把讲的机会留给学生,让学生感觉数学课堂就是展示自己个性、展示自己才华的最好平台。 相似文献
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预习是教出语文味的序曲 总被引：1，自引：0，他引：1
美国未来学家阿尔文·托夫勒说过:未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。现在以教师为主体的传授式教学实际上是把学生当成了知识的容器,当成了教师课堂表演的道具。学生的学习是一种被逼迫的被动的学习,完全依赖于教师的讲授,教师不讲学生不学;教师讲多少,学生学多少,这就是人们口头上常讲的一句话:要给学生一碗水,教师要有一桶水。事实上,一个学生在课堂上只能获得很少一部分知识,大部分知识是靠自学获得的,教师真正应该做的不是把水倒给学生,而是培养他们自己打水的意识和能力。重视学生的个体差异,强化课前预习训练,加强学… 相似文献
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马云 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):28
自学能力是人在社会上生存的一项基本能力,人类就是不断学习才能不断进步的.人在现实生活中获得的经验并不是都有人教的,大部分是通过个体的探究和自学获得的.也就是说自学能力是人们获得社会经验和掌握知识的一种重要方法.在数学的学习中,提高学生的数学自学能力同样是教学目标的重要一部分. 相似文献
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卢晓 《福建教育学院学报》2003,(6):54
古人云:“授之以鱼,饱食一餐,授之以渔,饱受终身。”在科学知识飞速发展的今天,一个人靠学校获得知识就能满足一辈子需要的时代已经不存在了,人的生存与发展必须依靠终身教育来保障,未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。因此,当今教师要把教学的重点从过去知识的传授型转向如何教会学生学习的方面来,为 相似文献
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阅读是幼儿获得知识和信息的重要渠道,也是培养幼儿思维能力、语言表达能力的重要途径。幼儿没有良好的阅读能力,就难以积累丰富的知识和经验,从而使幼儿的智力发展受到许多限制。一个人只靠自己的实践所获得的知识是很少的,人们的知识和经验绝大部分是通过阅读而取得的,在当今科技和知识发展迅猛的时代,培养幼儿的阅读能力, 相似文献
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我在1995年高考中荣获广西文科总分第一名。消息不胫而走,电视、报纸等新闻媒介相继作了报道。不少同学向我讨教“状元”的成功之道。说实在的,我的成功,主要靠老师的辛勤培养,也靠自己的刻苦努力。另外,选择恰当的学习方法也是至关重要的。在此,我很乐意谈谈自己在学习中的一些做法和体会,供同学们参考。 一、重视基础知识的“听”和“练”,切实把知识转化为能力 这里说的基础知识指的是各科课本中的知识点。知识和能力两者关系密切,扎实的知识是提高能力的基础,提高能力是掌握知识的目的。要把这两者关系处理好,我的做法就是老老实实的“听”和“练”。“听”就是听好课,听教师讲解、分析,把教师的 相似文献
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徐永昆 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z3)
在新课程标准中,有个重要的理念,就是“教学活动必须尊重学生已有的知识与经验”,也就是说,学习的过程是自我生成的过程,这种生成是他人无法替代的,是由内向外的成长,而不是由外向内的灌输,其基础是学生原有的知识与经验。美国著名教育心理学家奥苏伯尔说:“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话,那么,我将一言以蔽之:影响学习的唯一重要的因素就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并应据此进行教学。”从课程资源的角度来看,学生已有的知识与经验也是重要的课程资源,这资源不仅对学生自己的成长起重要作用,且对学习伙伴也是一… 相似文献
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按照词典的定义,学习通常是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。但在自己几十年的教育实践中,我逐渐认识到,学习不仅仅是知识和技能的获得,更重要的是通过学习能够成就人的成长,包括身心、人格、专业等各方面的成长。甚至,我认为学习就是人类生存发展的根本方式,人正是因为学习,才掌握了工具,才从古猿进化成为了人类。 相似文献