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相似文献
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1.
当今世界经济的全球性竞争日趋激烈,一个国家的竞争力取决于这个国家的综合国力,综合国力的竞争实际上是科技创新的竞争,科技创新的竞争取决于人才和劳动者素质的竞争,人才和劳动者素质的竞争从根本上说是教育人才的竞争,而对学校教育人才的发现、培养、合理使用是世界范围内教育发展的共同课题.  相似文献   

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当今世界经济的全球性竞争日趋激烈,一个国家的竞争力取决于这个国家的综合国力,综合国力的竞争实际上是科技创新的竞争,科技创新的竞争取决于人才和劳动者素质的竞争,人才和劳动者素质的竞争从根本上说是教育人才的竞  相似文献   

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当今世界综合国力的竞争,归根到底是科技的竞争,而一个国家科技实力的增强,离不开教育的振兴和发展,离不开一代具有较高科技素质和创新能力的人才的培养.  相似文献   

4.
21世纪科技的竞争实质是人才的竞争,创造力是人才的核心素质,因而必须对人的创造性思维能力进行培养.文章以中职旅游地理教学为例,展开了这一方面的探索.  相似文献   

5.
随着经济全球化和科学技术的飞速发展,21世纪必定是个充满竞争的时代,而经济竞争、科技竞争,归根到底是人才的竞争。人才的关键在于人的素质,而法律素质是新时期人的素质的重要组成部分。  相似文献   

6.
人才的素质是时代的产物。不同的时代,不同的社会制度,不同的历史时期,对人才的素质有着不同的要求。人才的素质要求是由社会经济的发展,科技、教育体制的变化所提出的新要求决定的。 当今世界政治风云变幻,经济竞争、科技竞争、综合国力竞争日趋激烈。竞争的胜负在很大程度上决定于民族素质。民族的素质则由教育所决定。而教  相似文献   

7.
邓小平曾说过:"实现四个现代化,科技是关键,教育是基础.当今世界的竞争已经越来越表现为经济实力的竞争,而经济实力的竞争说到底是科技力量与人才实力的竞争".那么,作为教师如何才能培养出德才兼备的合格人才,完成其使命呢?笔者认为,作为教师应具备以下几个方面的素质.  相似文献   

8.
即将到来的21世纪是世界各国的经济竞争、科技竞争、综合国力竞争更加激烈的世纪.其竞争核心是人才的竞争、教育的竞争.谁掌握了具有高素质、高科技的人才.谁就掌握了竞争的主动权,就当前我国的教育和未来发展来说,构建人文精神,提高跨世纪人才综合素质尤为重要,这直接关系到把一个什么样的中国带入21世纪的重大的课题.  相似文献   

9.
世界的竞争,是人才和科技的竞争,人才和科技的竞争归根结底又是创造力的竞争。培养学生的创造力是新世纪世界教育的主题,也是提高我国全民素质,培养二十一世纪现代化建设人才的需要。江泽民同志曾经指出:"创新是一个民族发展的灵魂,是国  相似文献   

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江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达不竭的动力.当今世界的竞争,归根到底,是综合国力的竞争,实质则是知识总量、人才素质和科技质量的竞争."  相似文献   

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遵循教育规律 提高培养质量赵光武在研究生教育得到了适度规模发展的情况下,防止质量滑坡,着力提高培养质量,是当前研究生教育实践中提出来的一个突出问题。综合国力的竞争一个重要方面是科技竞争,科技竞争的关键是人才竞争,人才竞争的关键又是人才素质、质量的竞争...  相似文献   

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随着我国教育改革的不断深化,提高人才素质问题日益显示出其重要性和迫切性。从现在起至2000年,是20世纪的最后几年,21世纪是充满激烈竞争的时代,而世界各国经济、军事、科技的竞争,归根到底是人才的竞争。人才竞争的关键环节在于素质,谁能抓住人才素质培养这个关键环节,谁就能够掌握21世纪的主动权。师范院校的学生,是未来21世纪的教师,他们自身素质的高低,直接关系到21世纪基础教育的质量,关系到未  相似文献   

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21世纪,医学教育的改革和发展将产生深刻的变化,医学科学的竞争是人才的竞争,谁有了高素质的医学人才,谁就能抢占医学科技发展的前沿.我们应肩负历史赋予的重任,必须把思想政治教育贯穿于教育的全过程,贯穿于教育活动的各个环节.探索人文素质教育与科学教育协调互补性,全面提高学生素质,培养国家需要的具有全面综合素质的高质量的医学人才.  相似文献   

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素质教育是用教育手段对人的素质的形成与发展给以积极的影响。 21世纪是充满激烈竞争的新时代,其竞争的主要内容是经济竞争、科技竞争,而经济竞争、科技竞争归根结底是人才的竞争。人才的关键在于人的素质,谁抓住了人才素质的开发和培养这个关键,谁就掌握了21世纪经济和社会发展的主动权。因此,成功地实施素质教育是21世纪对教育改革提出的总体要求。 素质教育的关键是基础教育,正如《中国教育改革和发展纲要》强调“基础教育是提高民族素质的奠基工程”,“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的转道”。而目前的基础教育  相似文献   

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人类社会进入21世纪以后,世界各国的竞争日趋激烈。江泽民总书记曾经指出,当今世界各国的竞争是综合国力的竞争。综合国力的竞争是科技的竞争,归根到底是人才的竞争。而人才的竞争不仪仅是数量上的竞争,更重要的是素质上的竞争。这种素质包括科学文化素质和思想道德素质。我们党和人民所从事的事业是前无古人的建设有中国特色社会主义的宏伟事业,  相似文献   

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随着世界经济一体化,科技日新月异的发展,加入世界贸易组织,市场竞争更加激烈,人才成为竞争的焦点.在西部人开发中人才短缺将成为主要制约因素,进行人力资源开发是根本.西部大开发不仅仅是一种建设项目的开发、纯经济的开发,而且是一种人的素质与建设成果的双重开发,西部与东部地区的主要差距是人的差距,科技、经济竞争的实质是人才的竞争.因此,要把对人力资源的开发作为头等大事,建立一支高素质的人才队伍,满足西部大开发对人才的需求.  相似文献   

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新的科技革命使经济竞争日趋激烈,而经济的竞争,实际上是科技的竞争,人才的竞争。各国都着眼于为二十一世纪培养更多更好的人才。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出“要提高全民族的素质”,而提高民族素质“必须从娃娃抓起”。幼儿教师的素质又是提高幼儿素质的关键,幼儿教师的素质水平决定着对幼教工作的适应度及工作成绩,一般而论,素质水平愈高,对幼教工作适应性愈强,工作成绩亦愈大,反之亦然。因此,了解幼儿教师的素质结构,十分重要。  相似文献   

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在和平与发展成为时代主题的当今世界,科技进步日新月异,经济全球化进程加快,以经济实力、科技实力、军事实力和民族凝聚力为主要内容的综合国力的竞争日趋激烈.其中,人才素质是决定胜负的重要因素.谁解决了人才素质的问题,谁就能在国际竞争中处于战略主导地位.  相似文献   

19.
未来的竞争是科技的竞争、人才的竞争,归根到底是教育质量的竞争.在世纪之交之际,中学化学教学不仅应为提高学生的知识水平做贡献,还应在教学中实施素质教育,全面提高学生的素质,实现由应试教育向素质教育的转轨.素质教育的含义是什么呢?素质,指的是人们顺利从事实践活动所必须具备的基本条件.素质教育就是使受教育者具备这些基本条件.素质包括:思想道德素质、科学文化素质、业务素质、心理和身体素质等.因此,中学化学教学过程中,就应有机地实施素质教育,使广大学生成为德、智、体、美全面发展的人才.本文就以下三个方面进行探讨.1 在化学…  相似文献   

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积极开展大学生科技活动促进学生全面素质的提高孙世民风杰当前世界范围内的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争,而科学技术的发明及掌握应用都必须依赖于人才的素质。伴随着科学技术的发展和时代变迁,社会对人才的素质提出了更新更高的要求。因此,高校必...  相似文献   

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