共查询到20条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
略谈高等职业教育的培养目标宋尚忠从８０年代起，我国许多大中城市为了适应经济和社会发展的需要，相继举办了一批以培养当地实用人才为目的的职业大学和高等职业技术学院，使高等职业技术教育得到快速发展。在高等职业教育发展中，如何确定培养目标和人才规格，成为职教... 相似文献
2.
国内外高等职业技术教育培养目标比较 总被引：4，自引：0，他引：4
李星 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(2):75-79
本从教育类型的角度来讨论高等职业教育所具有的内涵和我国与世界发达国家高等职业技术教育的培养目标及国际间的合作。论述了随着社会的发展，培养目标不会恒定不变，尤其是高等职业技术教育的培养目标必然随着科学技术的发展产生相应的变化。 相似文献
3.
高等职业教育要想有大的发展,须借鉴国外发达国家在高职教育中的成功经验,转变教育观念,明确培养目标和完善课程体系,办出自己的特色,才能使我国高职教育更快、更健康的发展。 相似文献
4.
在西部大开发的发展背景下,西部高等职业技术教育取得了长足的发展,为地方经济建设发展做出了重大贡献。但由于社会经济发展和产业结构调整的变化,西部高等职业技术教育的发展水平及对国民收入增长的贡献,较中东部地区还存较大差距,存在可持续发展能力不强、办学定位不够准确和办学价值追求失衡等问题,阻碍了西部高等职业教育的快速发展。以西部特色为基础,理清发展思路,引导西部高等职业教育在办学理念、培养目标、专业设置、人才标准四方面协调一致,才能创造适合西部发展的、有西部职业教育特色的发展模式,促进西部职业教育的跨越式发展。 相似文献
5.
更新教育观念 办出高职特色 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育是高等教育的一个重要组成部分，是市场经济和高新技术发展的产物，是我国经济建设大发展的坚强支撑。高等职业教育的培养目标是具有较高技术理论水平和较强技术开发能力，能够学习和运用高新技术知识，创造性地解决生产经营与管理中的实际技术问题的应用型专门人才，使其成为新世纪我国经济、社会发展的重要生力军。为此，努力实现高等职业教育的培养目标，坚持高等职业教育的办学特色，对促进高职教育的健康发展具有一定的现实意义。一、更新观念，勇于开拓，大胆创新高职教育要转变传统的教育观念及教学模式。转变教育观念是… 相似文献
6.
7.
高职数学教学改革的思考与实践 总被引：25，自引：1，他引：25
高职数学教育面对课时少、任务重、学生素质不高的现状,教学改革应紧紧围绕高职教育的培养目标和自身特点进行,在理论上和实践上不断探索,才能使高等职业教育办出特色。 相似文献
8.
通过对高等职业教育特色的思考和探索，开拓我们对发展高等职业教育的思路，本文从培养目标，专业设置及能力素质三个方面论述了高等职业教育的特色，进一步探索了高等职业院校应如何培养学生掌握这些能力和素质，努力办出特色。 相似文献
9.
为了培养面向21世纪,适应社会经验发展需要的应用型人才,高等职业教育的食品工程专业必须从培养目标、教学计划、实践教学、教师队伍等方面进行深化改革,才能办出高等职业教育的特色. 相似文献
10.
我国高等职业教育有其特殊性,在其发展过程中,需要不断地改革与完善,才能适应社会生产、科技持续发展的需要.课程体系改革和教材建设是高等职业教育改革的重要环节,二者要同步进行并有机结合起来,才能更好优化高等职业教育,才能实现高等职业教育的培养目标. 相似文献
11.
为了培养面向２１世纪，适应社会经验发展需要的应用型人才，高等职业教育的食品工程专业必须从培养目标、教学计划、实践教学、教师队伍等方面进行深化改革，才能办出高等职业教育的特色。 相似文献
12.
准确定位是高等职业教育可持续发展的根本 总被引：2，自引：2，他引：0
高等职业教育快速发展要求高职院校定位准确,特点突出。准确定位,是高等职业教育办学特色的体现,是市场需求的体现,也是在近几年不断发展的基础上,需要进一步加强的内涵建设和深化改革的重点,只有如此才能促进高等职业教育事业不断科学、协调、可持续发展。准确定位主要反映在办学理念定位应体现综合素质教育;培养目标定位应体现对社会适应性强;专业建设定位应坚持市场化;课程设置定位应突出职业性;师资队伍素质定位应做到"双师型";人才培养途径定位应坚持产学研结合等方面。 相似文献
13.
张绍颂 《日照职业技术学院学报》2010,5(1):23-27
高等职业教育要想有大的发展,须借鉴国外发达国家在高职教育中的成功经验．转变教育观念,明确培养目标和完善课程体系。通过分析国外高职教育人才培养模式和我国高职教育面临的问题,提出了我国高职教育改革的方法,学习借鉴国外先进职教理念,办出自己的特色,这样才能使我国高职教育更快、更健康地发展。 相似文献
14.
蒋霞 《读与写:教育教学刊》2010,7(8):63-63,86
法国短期高等职业技术教育在战后得到了较快的发展,具有定位准确、目标明确、办学机制灵活、重视学生技能培养、走特色办学道路、服务社会经济为核心和按市场需要调整专业等特点,这对我国高等职业教育的发展有重要的借鉴意义。 相似文献
15.
我国高等职业技术教育起步晚、铺开快,又没有现成的经验可循,因而容易出现培养目标不明确、管理混乱、专业雷同没特色等问题。避免这些问题的出现,是当前我们发展高等职业技术教育必须认真研究的问题。当前要发展高等职业技术教育必须着重解决好:立足市场需求问题,培养目标定位准确问题,注重能力培养问题,加强人格教育问题,树立创新观念问题,办出特色教育问题,等等。 相似文献
16.
高等职业技术教育，是适应我国社会经济发展的一种崭新的教育类型，和传统高等教育相比，在培养目标、教育内容和教学方式等方面有着明显的差异。本拟对高等职业技术教育的自身特征和办学特色作些浅显的探讨，并据此对我校未来的发展提几点建议。 相似文献
17.
对当前高职教育发展中几个问题的思考 总被引：5，自引：0，他引：5
为适应社会主义现代化建设对应用型人才的需要,我国高等职业教育通过艰难的实践探索,已经获得了初步的经验,如:在实践中逐渐探索出了具有职业技术教育特色的办学指导思想、办学模式;实施了以职业能力为中心,加强素质教育的人才培养模式等。但有关高等职业教育面向新世纪的发展战略、人才培养和教学模式等重要问题,还需进一步提高认识,深入研讨,使之不断完善,使高等职业教育沿着正确的轨道,高质量、高效益、特色鲜明地向前发展。一、高职教育人才培养目标的问题上世纪80年代以来,对于高职的人才定位一直是模糊的。然而对于本科学生的培养目标… 相似文献
18.
目前,高职教育研究的热门话题主要是分析与普通高等教育和其他形式高等教育的联系与区别,对与高等职业教育同处职业教育体系、且发展历史较长、已形成一定规模、具备一定专业特色的中等职业教育的联系和区别的研究未给予足够重视。高等职业教育的发展,使我国初中高等职业教育前后衔接的职业教育体系得以形成,得以完善,迎合了职业教育层次高移化的世界趋势。高等职业教育和中等职业教育虽属职业教育的不同层次,但两者的培养目标、专业和课程设置原则、办学模式都应遵从职业教育的共同特点,即体现面向社会。贴近社会、服务社会的价值取… 相似文献
19.
德国、美国、英国、法国等发达国家的高等职业教育在实施机构、培养目标和生源问题方面积累了许多有益的经验。这些经验对于我国发展高等职业教育的借鉴和启示主要是:把发展和办好高等职业教育摆在战略地位;进一步明确高等职业院校的发展定位、培养目标及其功能;进一步完善、健全现代职业教育体系。 相似文献
20.
发展高等职业技术教育,正面临着挑战。我们只有抓住机遇,大胆进行高等职业技术教育人才培养模式改革和创新,努力办出高等职业技术教育的特色,才能使高等职业技术教育越办越好。 相似文献