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登临二十一世纪的潮头,世界各国的竞争越来越激烈,而竞争的焦点是科学技术人才的竞争,因为科学技术人员是一个国家科技发展、社会进步和人民生活水平提高的决定因素,是一个国家综合国力的体现。因此人们通常把科技人员的素质作为衡量一个国家学术水平的重要标志。所谓素质,是指完成某类工作所必须具备的基本条件,如各种能力、文化水平、专业知识以及思想品德修养等。综合素质是各方面素质与能力的综合体现,而科研素质是指一个人从事科学研究的能力。科学技术研究人员是高层次的人才,依据科技人员的工作特点和当今科技发展进行科学研… 相似文献
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21世纪即将到来。国际间在经济、科技、教育、军事等方面的竞争日益激烈。“国家的综合国力和国际竞争将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平”(《面向21世纪教育振兴计划》)上。“竞争”——“创新”的重锤敲在教育工作者们的新上,起着振聋发聩 相似文献
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在21世纪即将来临之际,如何培养新世纪的高质量人才,已成为全世界教育界共同关注的课题.世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上就是科学技术的竞争和民族素质的竞争.高等教育作为承担培养满足科技和民族素质竞争任务的建设和发展便成为世界各国竞争的焦点.发展中国家加速自己人才的培养,以满足需求.而发达国家则一方面加紧对教育的改革,一方面靠优厚的物质条件大量吸引它国的高科技、高素质人才.当前发达国家非常注重吸引发展中国家的高科技人才.正是经济发展的不平衡,导致高科技人才进一步流向经济发达的国家.科学技术的发展表明,谁拥有超一流的高科技人才,谁将会在国际市场的竞争中赢得主动.从16世纪科学家的个人奋斗到20世纪各个国家组成的群体科学家的合 相似文献
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21世纪,是知识经济的世纪,是科学技术和生产力高速发展的世纪,是充满竞争和挑战的世纪,是国际性的政治、经济、科学、军事等方面综合国力激烈竞争的世纪。综合国力的竞争归根到底表现为高科技和高素质人才的竞争。研究生教育作为高等教育的最高层次,理所当然地要把培养高?.. 相似文献
5.
新世纪以来,科学技术的发展是日新月异,突飞猛进,人类正经历着一场全球性的科学技术革命,企业的竞争、经济的竞争、综合国力的竞争,日益集中地表现在科技竞争方面。科技竞争力将决定一个国家或地区在未来世界竞争格局中的前途和命运。 相似文献
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21世纪是一个物质文明和精神文明高度发展的世纪,人们的科学文化素质和民主意识将有更大地提高。实施素质教育是新世纪的强烈需求,也是新世纪综合国力竞争的需要,因为综合国力竞争的实质是以国民素质为核心的经济、科技、人才的竞争。 相似文献
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21世纪,科学技术的发展已经成为推动经济和社会进步的决定力量。谁的科技竞争力强,谁就将掌握经济社会发展的主动权,谁就能深刻地改变社会生产方式,加速社会发展进程。正如有识之士分析的那样:“今日的世界竞争,说到底是综合国力的 相似文献
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20世纪90年代,国际国内科技经济形势发生了根本性的变化,最主要的表现就是科学技术对于经济发展的作用更加突出,已成为决定新一轮经济竞争优势的战略制高点。科技竞争归根结底是人才的竞争。随着21世纪的到来,在世界范围内对人才的争夺开始进入“白热化”,不同的国家、不同的地区,不论其发达程度和地域位置如何,都不约而同地意识到,谁拥有了人才谁就拥有了未来。作为国家最高学术机构和高级科技人才培养基地,中国科学院党组高瞻远瞩,审时度势,着眼于构建21世纪国家科技队伍,培养和造就跨世纪的学术带头人,大力加强人才引进与培养工作。我院… 相似文献
9.
在经济全球化的今天,综合国力竞争的核心是科技,科技竞争的实质是人才。科技人才队伍的质量与规模决定了一个国家和地区的创新水平,许多国家都将培养吸引优秀科技创新人才作为提高科技创新水平的基本手段。美国在第二次世界大战之后之所以处于科技领先的位置,一个主要的原因就在于广纳世界拔尖科技人才,人才队伍的整体水平领先于世界： 相似文献
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21世纪国际科技竞争具有哪些新的特点：政府进一步加大对科学技术发展的干预和调节；科技创新是赢得21世纪科技竞争的重要杠杆；基础科学与应用科学并驾齐驱；赢得人才就是赢得21世纪科技竞争的关键；国际科技竞争加剧的同时，又促进了国际间科技的合作。 相似文献
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在人类社会迎接世纪之交的年代,世界正处在大变动的历史时期,政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,我们的国家和民族面临着紧迫而严峻的挑战。世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和人才的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁拥有大批高水平的科技人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。发达国家和亚洲“四小龙”起飞都充分说明了科技和人才在经济发展中的关键作用。为此,世界各国都纷纷采取措施,全面发展教育事业,并不惜花费重金,想方设法,吸引别国人才。美国实行的所谓中国学生保护法,实质上就是掠夺我国的人才。无数事实充分说明,世界性的人才竞争愈演愈烈。对此,我们必须要有高度的紧迫感和危机感。 相似文献
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随着科学技术以及网络的快速发展,我们已经逐渐进入到知识经济的时代,国力的竞争也逐渐的加剧。这样的发展趋势也使得我国的教育水平在我国的综合国力中处于一种“地基”的位置,一个国家综合国力主要是由劳动者的素质决定的,同时也受到人才质量以及人才数量的影响。因此这对我国培养新世纪的人才提出了更为迫切的需求。在新的形势下我国对教育问题也提出了深化改革、全面推行素质教育的决定。在新课程标准实施以来,新的课程改革也在全国推进。 相似文献
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当今世界各国的竞争,是综合国力的竞争,其本质是科学技术的竞争。科技优势的决定因素是科技人才的实力,因此,人才争夺越来越激烈。一些工业发达国家通过修改移民法等手段以吸引人才,一些经济上较落后的国家则研究采取措施以制止人才外流。我国政府对人才的重要性是注意到的,几年前就成立了人才引进机构,并设有专款用于从国外吸引人才,做出了一定的成绩。在国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划(草案)中将科技、教育摆在很重要的位置上,体现了“国家强盛和民族振兴靠人才”的思想。但另一方面,人才大量外流问题,虽经社会上有识人士的大声疾呼,却不仅未见得到有效制止,反而有所加剧。 相似文献
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<正> 党的十五大报告中明确提出:“人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源,要建立一套有利于人才培养和使用的激励机制。”随着改革开放的深入发展和社会主义市场经济体制的建立,人才对经济社会发展的巨大推动作用日趋明显,当今世界各国和地区对高层次人才的激烈竞争就是一场被称为“世纪末没有硝烟的战争”。面对21世纪加快建设高层次人才环境,不仅成为世界各国综合国力竞争的重要内容,而且将在很大程度上决定这一竞争的结果。因此,抢夺高层次人才,就是抢夺明天和未来。 相似文献
15.
刘玲 《科技．人才．市场》1996,(B05):97-98
作为培养国家未来建设者的高等学校，如何面对21世纪科学技术在信息工程、生物工程．海洋工程、新材料、新能源、空间等领域里的迅速发展?如何面对竞争激烈的世界性市场经济?如何适应21世纪对人才的需求，迎接21世纪的科技挑战。已引起了各方面的高度重视，本文仅就21世纪需求的人才素质和人才培养方法模式探讨，以期抛砖引玉． 相似文献
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郑东升 《内蒙古科技与经济》2005,(4):88-89
随着知识经济时代的来临，国家之间的竞争日益表现为科学技术和综合国力的竞争，而从根本上表现为人才的竞争，人才成为科技进步和经济社会发展最重要的资源。同样，医院要进行现代化建设，寻求更大的发展，必须强调人才队伍的建设，提高管理水平。现代医学高科技含量的增加，比以往任何时候都更加迫切地需要医学人才调整自己的知识结构，加速知识更新不断赋予新的知识内容，不断拓宽知识视野。未来医学人才只有用当今人类文明发展的最高成就和最新的科技知识武装自己。才能真正成为21世纪的合格人，才能在严峻的医学革命面前立于不败之地，才能奋力抢占世界医学发展的制高点，为医学科学进步做出自己的贡献。本文谈了作者对医院医学人才建设的观点。 相似文献
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<正> 一、推进科技进步是贯彻科学发展观的重要举措 科学技术是第一生产力,是经济社会发展的重要基础资源,是人类社会发展的重要推动力量。从某种意义上说,人类社会发展的历史就是科学技术不断进步的历史。当前,科技进步日新月异,创新浪潮此起彼伏,世界科学技术正在酝酿新的突破,许多领域将出现重大创新和飞跃,这必将为人类社会发展打开新的广阔前景。当今世界的竞争实际上是综合国力的竞争,归根到底是知识总量、人才素质和科技实力的竞争。许多国家为了抢占新一轮竞争的制高点,纷纷实施新的科技发展战略,依靠科技进步推动本国的经济发展和社会进步。这充分说明,科学技术对一个国家、一个民族现在和未来的发展具有决定性意义。 相似文献
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人类进入20世纪以来,科学技术对社会和经济发展的促进作用达到了空前的水平,科学技术已成为综合国力竞争的关键.21世纪将是一个科学技术大放光彩的时代,是一个崇尚创新、需要创新、孕育创新的时代.世界各国在迈进21世纪之初的时候,为确立自己在新世纪的地位与作用,无不对科学技术的发展给予高度重视并采取积极措施.随着知识经济崛起和科学技术迅猛发展,科技进步与创新已成为先进生产力发展和经济增长、国力增强的关键因素.…… 相似文献
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人类进入20世纪以来,科学技术对社会和经济发展的促进作用达到了空前的水平,科学技术已成为综合国力竞争的关键.21世纪将是一个科学技术大放光彩的时代,是一个崇尚创新、需要创新、孕育创新的时代.世界各国在迈进21世纪之初的时候,为确立自己在新世纪的地位与作用,无不对科学技术的发展给予高度重视并采取积极措施.随着知识经济崛起和科学技术迅猛发展,科技进步与创新已成为先进生产力发展和经济增长、国力增强的关键因素. 相似文献
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当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。教育是提高全民素质的基础,素质教育包括人文素质教育和科技素质教育,数学素质教育是科技素质教育的一个重要方面。 相似文献