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伴随基础教育课程改革的进程,两极分化已成为教育工作者无法回避的现实问题。基于基础教育阶段两极分化所呈现的若干现状,深度分析了两极分化产生的原因,提出了新课改语境下解决两极分化问题的策略:给学生提供良好的竞争环境,帮助学生建立合适目标,让学生在"最近追赶区"里,逐渐拉近与追赶目标的距离,最终减轻两极分化带来的影响。 相似文献
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＂质量是教育的生命线＂,要提高教育教学质量,重要一点就是要＂减负增效＂,这是目前困扰我国基础教育的焦点问题。全社会都在反思我们的教育目标和教育行为,我们教师更要用专业的精神来思考＂减负增效＂这个问题。因此,要使每一个学生都有一份快乐的心情,让学生变苦学为乐学,教师就要成为一个＂减负专家＂。＂减负增效＂要求把教师的教和学生的学结合起来。 相似文献
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随着高职生的比例逐年增加,数学课程在高职基础教育中较以前更加突出,更为重要。而数学是一门被学生认为比较难学的课程。其教学质量直接影响着基础教育的质量,分析数学学习＂问题学生＂形成的原因并探讨其教学对策势在必行。本文就以高职生高职数学学习＂问题学生＂形成的原因对策这个方面谈谈自己的认识。 相似文献
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高校扩招后大学生数量激增,使得高等教育由＂精英式＂教育向＂大众化＂教育转变,学生数量的增多为高校学生的培养和教育带来了诸多的挑战,集中表现在学生中两极分化现象比较严重。针对学生中边缘学生群体进行分析,对边缘学生的教育方式进行探讨。 相似文献
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随着社会主义新农村建设的推进与发展,农村教育问题备受关注。农村基础教育是农村教育的有机组成部分,占有举足轻重的地位,政府为农村义务教育阶段提供了＂两免一补＂、＂免费义务教育＂等优惠政策。但是在新形势下仍然存在一些问题,如农村学生大量流失。本文先对农村基础教育概念进行认识,再从三个方面对其现象进行成因分析。 相似文献
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从应试教育走向素质教育,是面向21世纪基础教育的紧迫任务。在教学中尝试用＂目标教学法＂从以下几方面进行实践：设定目标;用图讲练;检测目标,收到了很好的效果。 相似文献
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在分析当前职业院校计算机基础教育面临的形势和任务的基础上,阐述了计算机基础课程体系改革的新思路：在计算机基础教学中应用现代教育技术手段,结合＂考证促学＂的思想,并在教学过程中引入多媒体网络教学系统,从而能够充分提高学生学习的积极性和主动性,达到提高计算机基础课程的教学质量和教学效果的目标。 相似文献
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本文从新中国前17年社会主义建设时期和改革开放之后社会主义市场经济建设时期两大阶段,对新中国科技追赶战略的演变做了历史考察。研究表明,科技追赶战略对中国科技发展起到了重大的推动作用。在此基础上,本文探讨科技追赶战略相关的几个重要问题,包括：追赶的目标、政府的作用、学习与追赶和创新的关系,人才培养和人才流动以及追赶的界限,并对未来的发展做了展望。 相似文献
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随着国家对＂三农＂问题的逐渐重视,农业、农村问题已成为社会关注的热点。如何解决当前城乡发展两极分化,促使农村经济可持续快速发展,已成为当前解决＂三农＂问题的当务之急。本文从当前某些特色农村示范点的成功中提出构想,建立小区域特色农村经济模式及大区域农村经济合作体制。 相似文献
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针对目前高等教育中的问题,本文探索了一种基于＂任务驱动教学法＂的全新教学方法,通过设计有效的任务,使学生的学习动机更加明确,经过＂任务设置、查找资料、总结归纳、效果提高＂的过程,让学生在完成＂任务＂的过程中,主动学习、探索,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。使课程教学目标明确,提高课程的教学效果。 相似文献
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《高中数学课程标准》是高中数学课程改革的基本依据,《标准》认为高中课程应该具有基础性,为学生适应现代生活和未来发展提供更高水平的数学基础,为学生进一步学习提供必要的数学准备。 相似文献
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校本课程建设是目前基础教育改革的重要内容,但少数民族地区在校本课程建设中还存在很多问题。笔者以学生自主学习能力的培养为例,分析少数民族地区校本课程开发的重要性。对在少数民族地区校本课程的开发中,如何才能更好地、有效地培养学生的自主学习能力,促进少数民族地区的学生全面发展能力提出建议,期望为少数民族地区的校本课程改革提供理论指导。 相似文献
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近年来,随着幼儿师范基础教育课程改革的不断深化.“幼儿园教育活动指导”作为一门新兴课程已经成为学前教育专业的一门重要专业必修课.在教学过程中,如何运用合理、科学的教学方法,帮助学生形成从事幼儿教育工作的态度、掌握基本知识和技能,以满足幼儿教育对学前专业学生自身发展的需求,是当前幼儿师范学校教师必须重视的问题.本文对幼儿师范学校“幼儿园教育活动指导”课程定位及其意义进行浅谈,进而对有效教学方法进行探析. 相似文献
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新课标要求教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。教育要均衡发展,使学生都能接受平等的教育。这就要求学校和老师做到让每一位学生都得到共同的发展,学科成绩差异不大。由于种种原因,农村数学存在严重的两极分化,直接影响着大面积教学质量的提高,关系到新课改的顺利进行。如何有效地解决问题,探讨原因,提出解决方案与方法尤为重要。 相似文献
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教师促进初中生有效自主发展既是我国新一轮课程改革的核心要求,也是初中生健康成长为合格的一代新人的现实需要.为了让初中生有效自主发展,教师勿必让初中生明确自主发展的重要意义:帮助初中生制定自主发展的长期与短期计划;满怀爱心正确评价初中生自主发展的进程:为他们创造有利于自主发展的良好环境;让每一个初中生养成自主发展的良好习惯,寻找到独特的富有个性色彩的有效自主发展的途径与策略. 相似文献
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改变学生的学习方式、提高学生的学习能力是新一轮课程改革的关键。对新课程视野中的学习理论、学习方式含义与类型的分析与探讨,有助于我们把握新课程改革中学生学习的特点,以全面提高学生的学习能力。 相似文献
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新课程改革要求课堂教学的主体为学生,教学方式要转变．且学生的自主学习应当受到重视。自主学习的学习方式引起教育研究者和广大一线教师的极大关注．相关的探研也取得了重要成果。但是现实状况下的初中语文自主学习距离新课程标准的要求还很远．笔者通过长期的初中语文教育实践．总结部分实际课堂教学培养学生自主学习的策略．望有助于广大一线教师的教学工作。 相似文献