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相似文献
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1.
农村中小学英语教师继续教育问题初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
农村教育历来是我国教育教育改革和发展的重点和难点,农村中小学教师队伍建设成为发展农村教育的关键。近些年来,农村中小学教师继续教育得到了一定发展,但相对于传统学科的教师来说,英语教师面对更多亟待解决的问题。  相似文献   

2.
农村中小学英语教师继续教育问题初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
何英菲 《科教文汇》2008,(26):25-26
农村教育历来是我国教育教育改革和发展的重点和难点,农村中小学教师队伍建设成为发展农村教育的关键。近些年来,农村中小学教师继续教育得到了一定发展,但相对于传统学科的教师来说,英语教师面对更多亟待解决的问题。  相似文献   

3.
本文针对农村中小学教师队伍建设现状进行研究,力争扬长避短.对目前农村中小学教师队伍建设在教师编制、教师流动、教师培训、教师待遇等问题进行深入研究,希望有所突破。  相似文献   

4.
魏青 《中国科技信息》2007,(20):262-262,265
对中小学教师继续教育,是科学知识发展的需要,是实施素质教育的需要,也是教师人事制度改革和发展的需要,教师进修学校有优秀的教师队伍,有先进的教育理论和科研基础,有现代化教学设备和技术,在中小学教师培训中具有重要的地位,全面提高中小学教师的素质是教师进修学校的首要任务。  相似文献   

5.
在我国,实施中小学教师继续教育工程,不仅是落实《教育法》关于"建立和完善终生教育体系"的一项配套措施,而且也是广大中小学教师不断完善自我的有效手段。加强中小学教师继续教育,是对教师成长规律的认识,是对在职中小学教师进行的以扩充知识、提高教育教学水平,满足不断变化的工作需要和个人发展需要的教育活动。  相似文献   

6.
本文通过调研,对拉萨市中小学英语教师的继续教育情况作了较为全面的分析,就如何解决拉萨市中小学英语教师的继续教育和培训中存在的问题,提出了适合拉萨市中小学英语教师的继续教育和培训模式,对提升拉萨市中小学英语教学水平有着较强的现实意义。  相似文献   

7.
《科技风》2017,(12)
人才的培养离不开教师,其中双师型教师是高职教育教师队伍建设的重要特色和一大重点,大力加强"双师型"教师队伍建设,已经成为现代社会和教育界的的一大共识。如何判定、培养、引进双师型教师是当下高职高专院校需要探讨的一大问题。  相似文献   

8.
探讨了中小学教师继续教育网络课程发展过程中遇到的问题,分析了继续教育网络课程建设方面的不足,结合实践归纳了一些网络课程建设过程应该注意的方面,提出一些规范性要求供广大继续教育课程开发者参考。  相似文献   

9.
文中从教师管理层面分析了我国民办中小学教师队伍的来源现状,提出教师队伍建设中存在师资队伍结构不合理、队伍不稳定、教师权益受损等问题,全面分析了问题的原因,最后在此基础上探讨相应的对策。  相似文献   

10.
文中从教师管理层面分析了我国民办中小学教师队伍的来源现状,提出教师队伍建设中存在师资队伍结构不合理、队伍不稳定、教师权益受损等问题,全面分析了问题的原因,最后在此基础上探讨相应的对策。  相似文献   

11.
在新时期我国教育事业的发展过程中,为了提高西部少数民族地区大学英语教师的教学水平,完善西部地区大学英语教师队伍的培训模式,本文以西部少数民族地区大学英语教师继续教育为例,调查了其实施及发展现状,在对其仔细分析的基础上,对新时期西部少数民族地区大学英语教师继续教育的对策进行积极探索,以期能为我国教育事业的发展提供有益的参考。  相似文献   

12.
本文采用“SWOT”分析法,在了解优势、克服劣势、把握时机、化解威胁的基础上,对贵州省中小学教师继续教育的内外环境进行了分析,希望对中小学教师继续教育相关发展策略的制定提供参考.  相似文献   

13.
随着我国地方本科院校的转型,建设一支教师资格、工程资格兼具,教学能力、工程实践能力兼备的"双师双能型"教师队伍已经成为一种紧迫的形式。目前我国转型高校存在"双师双能型"教师数量比较匮乏;教师教学方式上过于传统;教师实践指导能力较弱等问题。针对这些问题,本文提出了转型高校"双师双能型"教师队伍建设的对策建议,包括加大"双师双能型"教师的培训和引进、改进教师教学方式、提升"双师双能型"教师实践指导能力等。  相似文献   

14.
本文就结合当前实施义务教育中的实际,分析并提出了如何加强中小学教师队伍建设,提高教师自身素质的建议和看法。  相似文献   

15.
张学敏 《科教文汇》2014,(20):23-23
目前,我国的中小学教师继续教育侧重于理论型教师培训,这是由教师继续教育与教学实践之间的隔离造成的。转向实践的教师继续教育主要体现在立足于教学实践、贯穿于教学实践和服务于教学实践三个方面。转向实践的教师继续教育的应对策略是案例教学与教育行动研究相结合。  相似文献   

16.
张文杰 《科协论坛》2008,(4):146-146
<中小学教师信息技术培训指导意见(试行)>和<中小学教师继续教育规定>,以及2004年教育部关于实施教师培训网络联盟的规定都是国家对全国中小学教师信息技术培训的方针政策,各级教育行政部门在利用这些政策积极地组织不同形式的教师信息技术培训,其中大多数培训的确是组织得法,安排得当,深受广大中小学教师的欢迎,在教师的继续教育中发挥了相当好的作用,为推动课程改革起到了积极的推动作用.但是由于种种原因,也不得不承认当前的中小学教师信息技术培训存在一些不容忽视的问题.  相似文献   

17.
针对当前中职教育师资力量的不足,严重制约着中职教育事业发展这一实际情况,提出加快教师的继续教育,对教师进行职业教育、人才培养等多方面的培训,建设一支结构优良的中职教师队伍是改变现状的当务之急.  相似文献   

18.
教育是立国之本,教师是兴教之源,抓好教育关键在于教师,而教师队伍的建设关键在其师德.师德是内在的,是教师思想和行为应遵循的道德规范和准则,需要在教师的教育实践中形成.教师的职责是培养人,"德为师之本,师者需德高",因此,实施以德治教,合理的制度是必不可少的,但关键在于师德.教育部《关于进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德教育的通知》的颁布实施,更是体现了师德建设的重要性和迫切性.  相似文献   

19.
强有力的教师队伍是一所学校赖以生存和发展的中坚力量,现代教育信息技术对加强农村中小学教师队伍的建设起到重大作用.农村中小学要改变优质生源流失的现状,除了要不断加强学校的硬件建设以满足广大学生学习需求外,还要建立一支教学理念超前、教育技术过硬的教师队伍,用现代教育信息技术改变传统的教学模式,让“高效课堂”“趣味课堂”取代枯燥无味的“满堂灌”“一言堂”,充分实现学生的主体地位和教师的主导作用.  相似文献   

20.
"双能型"教师队伍建设是独立学院建设的重要组成部分,是培养应用型人才的核心。本文以河海大学文天学院为例,在界定"双能型"教师内涵的基础上,指出了文天学院在建设"双能型"教师队伍中存在的问题以及解决对策。  相似文献   

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