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对于语文来说,语文教师的课堂语言很大程度上影响着学生在语文课堂之上的学习效率。在语文课堂上教师的语言艺术对于每一个语文老师来说都是十分必要的,具有魅力的课堂语言能够使得学生很快学会学习的方法,并且能够激起学生学习语文的兴趣。在新课程标准下,语文老师应该避免自己的语文课堂教学走入一些教学误区,对于语文课堂的语言艺术要进行提升,努力使自己课堂的语言魅力成为学生学习语文的助力。 相似文献
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朱峰 《中国校外教育(理论)》2010,(5):142-142
语文课堂教学艺术首先是语文教师的语言艺术,语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。我们要通过各种教学方式打造属于我们自己的语文课堂,创造属于我们自己的课堂语言。 相似文献
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课堂教学离不开语言,语言是教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。苏霍姆林斯基说:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"因而从某种意义上说,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。而所谓语文教学语言艺术,就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审 相似文献
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课堂中的语言艺术应是每一位语文老师在教学生涯中始终都需要不懈追求的.语言是语文教师的生命,要使生命充满活力,使语文教学焕发出勃勃生机,语文教师就必须以渊博的学识来丰富自己的语言,用美的语言粘住更多的学生,让语文课堂闪亮生辉. 相似文献
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<正>语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。苏霍姆林斯基说:"教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。"因而从某种意义上说,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。而所谓语文教学语言艺术,就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则,正确处理教学中的各种关系,把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。那么,语文课堂教学在运用语言时,有哪些艺术技巧呢? 相似文献
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钱梦龙教学语言艺术探析 总被引：2，自引：0，他引：2
语言是语文教学的灵魂.教学语言是实现教师与学生心灵沟通的最重要桥梁.作为当代语文教育改革的领军人物之一,钱梦龙老师用极富魅力的教学语言催生了一堂堂成功的语文课堂.钱老师的教学语言艺术作为他语文教学艺术的重要组成部分,我们有必要对钱老的教学语言艺术进行一番开拓性的探讨与研究. 相似文献
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语文教学的语言艺术与语文课堂教学效果密切相关。从某种意义上说,语文课堂教学艺术首先是语言艺术。而所谓语文教学的语言艺术,就是教师在教学过 相似文献
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著名教育家霍姆林斯基认为教师的语言“在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”,可以说,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术,而所谓语文教学语言艺术,就是语文教师在教学过程中遵循的语文教学规律和审美原则,教师的语言决定着课堂教学的效率和质量. 相似文献
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著名教育家霍姆林斯基认为教师的语言“在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”,可以说,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术,而所谓语文教学语言艺术,就是语文教师在教学过程中遵循的语文教学规律和审美原则,教师的语言决定着课堂教学的效率和质量. 相似文献
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记得教育家苏霍姆林斯基这样说过：“教师的语言修养在很大程度决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一,语文课堂教学的语言艺术与课堂教学效果有直接的关系,而所谓语文教学的语言艺术,就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则,正确处理教学中的各种关系,把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。对于语文课堂教学语言而言,仅仅力求规范清晰、准确严密是不够的,更应该是艺术性的, 相似文献
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新的《语文课程标准》倡导教师要重视教学语言艺术技巧,提高学生全面素质教育。成功的语文老师会运用课堂教学语言艺术能力,让学生产生思想共鸣,从而带着感情和老师一起进入语文课堂,遨游知识的海洋,在遨游的过程中自身能够收获知识与感悟。可见,教学的语言艺术就是打开语文知识宝库大门的"金钥匙"。 相似文献
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语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。我们深信,高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”因而从某种意义上说,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。而所谓语文教学语言艺术,就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则,正确处理教学中的各种关系,把语文知识和信息正确有效地传递给学生的语言技能活动。因此,语文课堂教学要有效地运用好语言这一艺术技巧。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小学语文课堂教学是培养学生语言艺术的美感,让学生在语文课堂上和生活中更好地认识生字、阅读作品、表达作品思想,这是衡量小学语文教学的重要指标。而真正的有效性课堂则必然是传授知识、情感交流通畅、知识接受强的课堂。 相似文献
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语文是小学阶段重要的基础课程,课堂上老师扮演着重要的角色,语文课堂的教学如何优化是语文老师的关键任务之一。本文关于小学语文课堂教学的优化提出一些策略,希望能将这些具体措施落实到课堂中去,让老师们教学更有效,学生们学习进一步提高。 相似文献
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教学是一门语言艺术。精彩的课堂,离不开精彩的教学语言,而精彩的教学语言具有情化和催化的功能。作为母语教学的语文教学是科学美与艺术美的高度统一体。在语文课堂教学中,能够使这种完美统一得以展现的中间媒介,便是语文教师规范优美的课堂教学语言。因而从某种意义上说,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言的艺术。 相似文献
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高水平的语文课堂教学语言艺术,不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的智慧,提高学生的思想水平,而且还能引起学生的美感情趣,使他们得到一种美的享受和情的陶冶。从某种意义上说,语文课堂教学艺术,首先是语文教学语言艺术。语文教师的课堂语言应当是丰富、生动的,既通俗易懂又言简意赅,适时地运用幽默,则妙语连珠;恰当地使用比喻,则形象准确。 相似文献