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《黑龙江教育学院学报》2017,(9):4-6
学校教育的供给侧改革是经济新常态背景的要求,也是加强我国人力资源资本的必然发展趋势,进而有助于经济社会的发展和转型,这也是进行学校教育供给侧改革的现实意义。学校教育为了能够在经济新常态背景下取得良好的发展,应做好过程转型、方向转型、形态转型,进而提高学校教育供给的效率和质量。首先分析供给侧改革提出的背景以及高校教育供给侧改革,进而提出经济新常态背景下学校教育供给侧改革的内在需求,最后总结出学校教育如何在经济新常态背景下进行供给侧改革的具体措施。 相似文献
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社会经济的飞速发展,给学校教育带来了巨大的机遇和挑战。学校教育要适应社会经济的高速发展,始终处于"无缝链接"的状态,除具备先进的教学设施、教学手段外,师资队伍的素质不掉队尤为重要。社会发展的基础靠教育,教育的重点在学校,学校教育的核心竞争 相似文献
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农村学校教育信息化的发展是实现农村基础教育跨越式发展的重要途径。但由于受经济条件、教育观念等因素的限制,农村学校教育信息化在教育信息化基础设施建设、教育信息资源建设和教师信息技术应用水平等方面还存在着很多问题。本文针对以上问题,提出了在现有的经济条件下发展农村学校教育信息化的一些策略,以求在农村学校教育信息化实施过程中起到辅助作用。 相似文献
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学校德育如何适应社会经济生活一直是教育理论和实践必须面对的时代课题。要正确处理经济生活与道德教育的关系,学校就应该高度重视"经济教育",努力强化"富的教育",自觉承担道德教育的超越使命。学校固然不应该脱离实际生活(包括经济生活)太远,但是"德育回归生活"命题本身也要求学校教育能够实事求是、理直气壮地弘扬正气、培育良知。 相似文献
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当前,关于农村寄宿制学校的争议,主要有农村寄宿制学校定位的摇摆不定、农村寄宿制学校办学阶段的困惑、农村寄宿制学校的教育经济方面的争论等。在统筹城乡教育的背景下,农村寄宿制学校的发展策略应该注意以下维度:科学布局与合理计算教育经济效率;学校发展的教育首位价值取向;构建农村寄宿制学校内部科学的教育管理机制;寄宿制学校是解决农村留守儿童问题的最重要社会机制的定位;应视寄宿制学校为农村社会发展的重要构成部分等。 相似文献
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在教育的发展中,因为对学校与教育的关系认识不全面、不清晰,学校的发展存在比较多的困惑。学校教育是教育的基本形式。但是,学校是一个教育机构与社会机构、经济实体的混合体,是教育的微观基础,具有经济属性。学校与教育这种既联系又区别的关系,决定了学校发展是教育发展的基础。要采取措施促进学校发展。 相似文献
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教育的均衡发展是实现教育公平的先决条件,而教育经济资源的不足与不良将直接导致薄弱学校效能的改善与提高。当政府在现有经济资源充分供给无法满足的条件下,薄弱学校主动寻找社会资源的加入是其面临的现实选择。借鉴他国经验,建立具有中国特色的法人治校将为薄弱学校吸纳社会资源、改善经济状况提供体制层面的保证。同时,也是改善薄弱学校经济状况的一个可行路径。 相似文献
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王殿卿 《北京教育(高教版)》2003,(3):26-27
学校教育,尤其是学校德育,要为社会主义经济、政治建设服务,更要为社会主义文化建设服务。因为,学校教育本身就属于文化建设的一部分。学校教育的文化建设功能是直接的、可以日见成效的,而为经济与政治建设服务则是间接的、不能立竿见影的。以往学校教育在特定历史背景下,或突出政治为政治服务、或以 相似文献
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教育服务是一种具有价值和使用价值的商品,学校是生产教育服务的“企业”,教育服务的生产、提供和消费构成教育服务产业。教育服务的提供、生产和消费,可以增加人力资本存量,促进学校经济增值,促进经济增长和可持续发展,促进教育服务贸易。将教育服务置于经济学视野,对于教育经济学学科发展、学校发展、教育服务产业发展和国民经济发展具有重要的意义。 相似文献
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论经济发达地区学校文化管理的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
学校管理现代化是提升学校办学质量和水平的重要因素。在经济发达地区,人们对学校教育需求的重点已经由数量转向质量,即对优质教育的需求日益强烈,如何尽可能满足社会的这一需求,这是经济发达地区学校办学过程中面对的新挑战。学校 相似文献
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在中职学校开展生本教育研究将会给中职教育带来勃勃生机,促进学校的发展,生本教育正在成为职业教育内涵发展的重大契机。一、中等职业学校呼唤生本教育我国经济的蓬勃发展,加速了社会城市化的进程。专家预测“十一五”期间将有成亿农村人口涌入城市。广州地处经济改革的前沿,是经济发达的地区,其城市化的速度会更快。 相似文献
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当今世界经济发展标明,经济振兴依赖科学技术,科学技术发展依赖科技人才,科技人才的成长依赖教育。世界各国经济发展的竞争归根到底是教育竞争。美国教育部的《国家处在危险之中》报告的出发点就是教育要适应国际市场的竞争。教育竞争主要是同类学校培养人才的竞争,学校教育内部可分为教学竞争、管理竞争、学生的学习竞争。为什么教育存在竞争呢?因为,社会经济、生产部门向学校挑选一定类型、规格的高质量人才,哪个学校培养的学生就越受社会经济、生产部门的欢迎,培养的学生就越 相似文献
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基于规模经济视域下的农村中小学布局调整 总被引：1，自引：0，他引：1
规模经济理论是学校布局调整的重要理论基础,这一理论认为生产的最终目的是规模经济。农村中小学布局调整既要注重规模经济最大化,适度扩大学校规模,同时更应强调教育公平的充分实现,坚持就近入学原则,根据地域特点、人口分布、教育层次等因素加强学校布局调整。 相似文献
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随着我国经济的发展和市场体制的完善,教育问题越来越受到各界人士的关注。教育事业的快速发展,给中等职业学校带来了很大的发展机遇,同时也要求我国中等教育学校进行多方面的改革,以适应快速发展的教育业。因此要完善中等职业教育的财务管理工作,建立科学合理的成本核算体制,加强学校的成本控制,提高经济成本效益,以提高中等职业教育学校的市场竞争力和内在实力。 相似文献
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本文根据国际教育评估协会与国际学生评价项目的统计分析及相关的实证研究,考察了学校教育与教育公平的深层关系,发现即使考虑学生的社会经济地位及其对学校教育的影响,学校的教育效果仍然存在很大的差异。这说明,学校教育在教育公平发展中起着关键作用。同时,本文在分析学校分层、学校融合、学校同质与教育效果的关系和基础上,尝试解答学校教育与教育公平关系的三个基本问题,并提出了促进教育公平发展政策的建议。 相似文献
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2020年,世界经济论坛发布了一份题为《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》的报告。文章尝试通过对此报告的解读,来探讨“数字经济时代的学校教育模式如何转型”的问题:首先,文章分析了数字经济推动学校教育模式转型的背景;接着,文章重点解读了报告提出的“一个理念”、“两个回应”和“多元主体”,指出未来学校的发展旨在弥合经济发展需求与教育发展的矛盾,关注学校教育的学习内容设计与学习经验培养,加强多元主体协同,以推动学校转型;然后,文章对当下行动与理念之间存在鸿沟这一现实进行了反思,提出从人才培养、意识与行动转变、理念强化三个角度进行改革;最后,文章提出了数字经济时代学校教育模式改革的方向,以期为数字经济时代的学校模式转型提供策略参考与方向建议。 相似文献