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“豹尾”一词源于元朝乔梦符提出的“凤头、猪肚、豹尾”之说。古人用“豹尾”来喻文章的结尾．还有“结句当如撞钟，清音有余”和“为人重晚节，行文看结穴”之说。结尾要收束全文，卒章显志；结尾要完成主题，使全文有一个完整而明确的认识。可见．写好结尾，对于增强文章的艺术感染力是极为重要的。因此，我们应善始善终，对结尾下一番工夫，使之刚劲有力，余味无穷。 相似文献
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“豹尾”一词源于元朝乔梦符提出的“凤头、猪肚、豹尾”之说。古人用“豹尾”来喻文章的结尾．还有“结句当如撞钟，清音有余”和“为人重晚节，行文看结穴”之说。结尾要收束全文，卒章显志；结尾要完成主题，使全文有一个完整而明确的认识。可见．写好结尾，对于增强文章的艺术感染力是极为重要的。因此，我们应善始善终，对结尾下一番工夫，使之刚劲有力，余味无穷。[第一段] 相似文献
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宋芝文 《初中生学习指导(初三版)》2022,(30):8-9
<正>古来文章有“凤头豹尾”之说,“豹尾”是说文章结尾像豹尾一样有力。好的结尾要耐人寻味,引人遐想,富有韵味。那么,我们的作文结尾怎样才能达到“豹尾”的效果呢？下面,一起来学习。 相似文献
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文章的字数达到了要求，有的同学就认为大功告成了；有的同学可能因为时间安排不当，来不及对结尾作精心安排；或是因为不会安排“豹尾”而放弃推敲，草草收兵。这实际上是得不偿失的。要知道结尾就像导演安排的压台戏，一定要认真写好“豹尾”，才能给读者留下美好的印象。现选出几种结尾方法以供同学们借鉴。 相似文献
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我们写作文要善始善终。既要有个好开头,也要有个好结尾——古人称它为“豹尾”。一篇文章的结尾自然、生动、有力,不仅能突出文章主题,而且能深化主题,给读者以启迪和鼓舞。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2000,(Z2)
【能力定位】结尾即是文章的结局 ,好的文章结尾 ,它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间 ,使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾” ,是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵 ,拖泥带水 ,不了了之。更忌结尾浅露 ,淡而无味。好文章的结尾作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上 ,据文章的内容和表达需要出发 ,选择恰当结尾 ,给人以“余音不绝”之感。写好文章结尾是初中生写作的基本功之一 ,对于提高学生的感悟能力、创新精神和语言文字的表达技巧具有重要作用。【要点阐释】结尾是文章的一个重要组… 相似文献
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常言道,“凤头豹尾”、“虎头蛇尾”,这是对作文开头结尾优、劣的评价。好的结尾能给文章增色添彩,收到良好的表达效果,给读者以美的享受和深刻的启迪。教学过程也是这样,开头和结尾都是不可或缺的重要环节。常言道：“好的开头是成功的一半。”但对课堂教学来说,仅有好的开头还不能说是“成功的一半”,还需要有好的结尾与之相呼应。 相似文献
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古人对文章的结尾有“豹尾”之说,意思是说文章的结尾要像“豹尾”那样刚劲有力,灵活俏动。所以中学生应重视文章的结尾,不能对结尾漠然置之或草率收兵,要掌握一些结尾的写作技巧。 相似文献
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王化清 《快乐作文（低年级版）》2023,(20):22-24
<正>俗话说：“编筐编篓,全在收口。”“收口”即结尾。古人在谈到文章结尾时常以“豹尾”为标准。所谓豹尾,即指文章结尾时,笔法简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,且留有余味。结尾是文章的压台戏,要唱得精彩,要大音余响,荡气回肠,韵味绵绵。 相似文献
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“凤头、猪肚、豹尾”的比喻想必大家都很熟悉。以此比喻课堂教学可以说再恰当不过了。它告诉我们,在课堂教学中不仅要重视传授知识内容的丰富多彩,而且要重视开头和结尾,要使开头像凤头一样美丽动人,使结尾像豹尾一样强劲有力。开头与结尾相比,开头更为重要。开头的好坏会直接影响到教学的质量。好的开头会起到“一锤定音”的作用,会像磁石一样迅速吸引住学生的心,会提高学生学习的兴趣。要想教好课,就必须精心设计一个精彩的开头。 相似文献
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俗话说：“编筐编篓,全在收口。”所谓“收口”,就是结尾。古人云：“为人看晚节,行文重结穴。”古人在谈到文章结尾时常以“豹尾”为标准。所谓豹尾,就是指文章结尾时笔法要简洁、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,留有余味,言有尽而意无穷。文章结尾是文章的压台戏,更要唱得精彩;也可说是大音余响,须唱得荡气回肠,韵味绵绵。 相似文献
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耿世诚 《初中生学习指导(初三版)》2011,(9):12-17
关于写文章,古人就大力提倡过“凤头”、“猪肚”和“豹尾”。“凤头”、“猪肚”和“豹尾”是对文章漂亮的开头、翔实的主体、出色的结尾的形象比喻。 相似文献
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罗衍明 《中学语文(读写新空间)》1981,(2)
前人要求写文章要“凤头、猪肚、豹尾”,这“豹尾”,我的理解是指有力。要有力,就要精炼。拖泥带水,画蛇添足,只会冲淡主要内容,分散读者注意力,甚至使人厌烦,它不会有力。要有力,重要的是能突出主题。形式为内容服务,一切艺术手段,包括开头结尾都要为表现主题、突出主题服务。游离于主题之外的东西,根本就不应该写,写了也谈不上有力。要有力,我想还要不拘一格。灵活多变,别出心裁的结尾,使人爱看,看后还觉得耐人寻味,受感染,受教育。这里举几个例子。《口技》的结尾是: 相似文献