共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高校内部管理制度建设存在的问题、成因及对策分析 总被引：8，自引：0，他引：8
一、高校内部管理制度建设的基本目标和要求
1998年颁布实施的<中华人民共和国高等教育法>(简称<高等教育法>)第三条规定明确了我国高等教育的性质,即社会主义性质.<高等教育法>第五条还规定了高等教育的任务主要是通过培养专门人才等活动来对社会的发展起作用,而这些活动通常是由其专门机构--高等学校来实现的. 相似文献
2.
《教育》2013,(26):12
国务院法制办公室:公开征求教育法律修改意见9月5日,国务院法制办公室就《教育法律一揽子修订草案(征求意见稿)》向社会公开征求意见。在《征求意见稿》中,除了提出删除高等教育法第二十四条关于设立高等学校"不得以营利为目的"内容,还从以下几个方面对高校管理制度作了完善:一是下放设立高校审批权限。在高等教育法第二十九条中规定:设立实施专科教育的高等学校,由省级人民政府审批;设立其它高等教育机构,由省级人民政府教育行政部门审批。二是发挥高等学校学术委员会的作用。在高等教育法第四十二条中增加规定:高等学校设立学术委员会,审议、决定有关学术发展、学术评价、学术规范的事项,处理学术纠纷。三是加强对高校办学水平、教育质量的监督。在高等教育法第四十四 相似文献
3.
《高等教育法》在多方面为高等教育的健康发展提供了法律保障。《高等教育法》明确了国家指导高等教育的基本原则是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,高等教育必须贯彻国家的教育方针。《高等教育法》还在高校设立和高等教育投入方面为高校的发展提供了法律保障。我国高等教育还不能完全满足中学毕业生的需要,因此社会有一种积极办大学的倾向。如果办得好,将有利于提高全民族的素质;办不好,会产生浪费社会资源。学生质量低下的问题。《高等教育法》比较好地解决了这个问题。一方面在第六条提出：“国家根据经济建设和社会发展的… 相似文献
4.
刘杨 《淮北职业技术学院学报》2012,(1):80-81
有学者提出,大学除了有培养人才、发展科学、服务社会三大职能外还有第四职能。面对大学第四职能的多种观点,论文从大学职能之间的关系、大学职能的要求、高校对待大学职能的态度等方面进行分析,这将有助于对大学第四职能合理性的认识。 相似文献
5.
6.
《上海教育》2004,(19)
当前,高等学校制度存在三大弊端。其一,政府在高等教育管理中的职能与边界模糊,“放权”不到位,“用权”不得当,使得高等学校的制度建设缺乏外部的制度保障。第二,社会上的其他利益关系人缺乏参与办学和监督办学的制度安排。在目前的制度框架下,社会的声音被掩盖,政府在某种程度上包揽了本该属于社会发挥的作用,市场力量没有能够形成。第三,高等学校自身缺乏制度创新的意识,改革的动力不足。由于是政府任命和缺乏责任追究,学校领导在学校管理中不会真正发挥主人翁的作用。学校内部改革阻力大,学校领导缺乏相关权利的制度安排,行动举步维艰。针对这三大弊端,呼吁高校亟需建立现代大学制度。这是上海教育综合改革实验的需要。上海在高等教育领域进行改革,既可以有效支持教育现代化的发展目标,也可以为全国其他地方的高等学校提供有益的经验。建立现代大学制度是落实《高等教育法》和高校依法自主办学的需要。法律虽然作出了规定,但实施 相似文献
7.
当代美国高等教育发展理念及政策新动向 总被引：1，自引：0，他引：1
当代美国高等教育发展理念可归结为公共性、市场化和法制化;新近政策的焦点——关于《美国高等教育法》(下称“高等教育法”)的重新修订也正是围绕这三大基点展开的。透过本次《高等教育法》的重新修订,可以预见美国未来教育发展政策的重心将是增加学生入学资金保障、改善教育不公平现状和强化高等教育服务于国家和社会的职能等方面。 相似文献
8.
9.
罗淑英 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
1998年8月29日通过的《中华人民共和国高等教育法》第一章第五条规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设”,而1987年国家教委颁发的《普通高等学校图书馆规程》(下称《规程》)第一条就明确指出:“高等学校图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构”。根据高等教育的任务和高校图书馆的性质,高校图书馆工作人员(下统称馆员)应该有较高的思想素质和较强的业务素质,才能胜任如此重要的职能。本文侧重探讨如何提高高校图书馆员的思想素质,怎样进行思想品德教育这一主题。 相似文献
10.
11.
20 世纪八九十年代,《1965 年高等教育法》“第四条”中的学生援助金开始基于高校学分发放.但在实施过程中,由于联邦教育部没有对高校学分的计算方法做出规范化要求,高校通过分配超额学分骗取援助金的现象时有发生.为促进援助金的公平发放,弥补现行学分算法的不足,2010 年联邦教育部发布了统一高校学分计算方法的规定,凡申请“第四条”中援助金的高校必须采纳教育部统-规定的学分算法,此举引发社会广泛争议. 相似文献
12.
社会服务是高等学校公认的三大职能中发展变化最快的职能。但社会服务职能这一标准在我国高校分类的实践中长期处于一种缺失状态。无论是从高校社会服务职能的历史嬗变,还是对高校公认三大职能关系的学理反思来看,社会服务职能的重要性都在日益彰显,美国卡内基高等教育最新分类标准已体现并正在实践社会服务职能。因此,高校分类要给予社会服务职能必要的关照,并将其纳为重要考量标准。 相似文献
13.
从高校的教学、科研、社会服务三大基本职能衍生出来的产学研结合,既极大地满足了经济与社会发展的需要,也为高校寻求自身发展提供了一条理想的路径。但是,高校在产学研结合中的不合理定位导致高校偏离其基本目标,影响到高校基本职能的发挥以及高等教育事业的长远发展。因而,要取得产学研结合的理想结果,明确高校在产学研结合中的合理定位尤为重要。 相似文献
14.
通过对高校服务职能的历史演进与界说的阐述,审视与探讨高校在地方社会发展中的地位与责任,并指出髙校在履行其社会责任过程中,为地方社会发展服务的方式与途径。在此基础上,以喀什大学为个案,分析新疆南疆地区高校为地方社会发展服务职能的实现。 相似文献
15.
李丹 《中国职业技术教育》2003,(14):28-29
近年来,由于社会法律意识增强而引发的高校管理法律纠纷呈上升趋势。学生乃至教师状告学校侵权的案件在全国各地屡屡发生,这既反映了社会进步和民众法制观念的增强,也反映出我国高校依法管理和教育欠规范。我国《高等教育法》第11条规定:“高等学校应当面向社会,依法 相似文献
16.
汉语言文学专业推进产学合作教育的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
梁琳 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
<中华人民共和国高等教育法>第一章第五条指出,高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.产学合作教育已成为高校培养具有实践能力人才的重要途径之一.本文以汉语言文学专业为例,探讨如何在文科专业中推进产学合作,培养创新人才. 相似文献
17.
尚慧文 《邯郸职业技术学院学报》1998,(4)
由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的《中华人民共和国高等教育法》第一章第四条规定:“高等教育必须贯彻国家的教育方针,为社会主义现代化建设服务,与生产劳动相结合,使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,”这不仅明确规定了高校的办学方向,而且从法律上对高校精神文明建设进行了定位,即培养社会主义事业接班人.这个定位无可替代. 相似文献
18.
开拓高校毕业生就业指导工作的新思路 总被引：1，自引：0，他引：1
《高教探索》1999,(2)
近几年,我省高等教育的规模有了很大的发展,高校招生人数大幅度增加。与此同时,由于经济体制转轨,许多单位实行减员增效,客观上造成公务员队伍、事业单位、国有企业对毕业生吸纳能力下降,高校毕业生就业愈来愈困难。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和高教改革的深入,毕业生的就业指导工作将成为高校面临的主要问题之一。为了做好高校毕业生就业指导工作,我们必须根据《高等教育法》的要求,开拓新的工作思路。一、以评估促进高校毕业生就业指导机构的建设《高等教育法》第十九条指出：“高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指… 相似文献
19.
高等学校被《高等教育法》赋予的主要功能之一就是为社会服务,作为高等学校联系社会的重要渠道,高校图书馆发挥着重要作用。2002年2月21日,教育部颁发了《普通高等学校图书馆规程（修订）》,其中第四章第二十一条明确规定：＂有条件的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放。＂这意味着,高校图书馆的服务范围还应包括社会大众。 相似文献
20.
《高等教育法》规定了大学职能的基准,中央顶层设计推进了重要使命的指向。中华人民共和国成立70年来,大学职能与使命不断丰富与交互促进,通用的普适职能与特殊的社稷使命交相辉映,实现了从一到五的演变与升华。改革开放前,大学办学目标主要为通过教学相长职能培养人才,奠基了教学职能和人才培养中心任务在大学职能和重要使命中的核心地位;改革开放后,随着社会经济进步与科技发展,大学承担了科学研究与社会服务的职能,促进科教共进,加强产学研共荣,担负起更多维的重要使命;为保持大学的生命力,增强文化自信,大学承担起文化承创的重要使命,从而重视大学精神,增加大学的创造活力;为适应21世纪全球化的现实需要,大学又承担了国际交流合作重要使命,以提升高校国际化合作办学能力和交流共赢机制。职能产生主要以社会环境为依托,实现内化并走向主动适应及优先发展。高校需同时发挥教学相长、科学研究、社会服务的职能,并升华与牢记人才培养、科学研究、社会服务、文化承创、国际交流合作五大重要使命,坚定不移走以质量提升为核心的内涵式发展道路。为深化大学职能的内涵要义,达成大学对社稷应尽的重要使命,仍需进一步实现职能间的交叉创新与重要使命的融合升华;以辩证统一视角提升对大学职能内外部特征的固有认知与大学功用。 相似文献