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1.
解析全面加强高职教师教育 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育目的在于提高高职生的实践动手能力,培养大批信息技术化、农业产业化和技术化、时代化、综合素质较强的技术应用型人才.这就要求高职教师要不断地全面提高自身的综合素质,不仅要有扎实的理论基础、较强的实践能力,而且要有较强的社会适应能力.作者通过分析全面加强高职教师教育的必要性,对如何加强高职教师教育,进一步提高高职教师的综合素质进行探索. 相似文献
2.
徐亮 《广西教育学院学报》2007,(6):153-154
中学语文教师不仅要有渊博的知识,较强的分析问题、解决问题的能力,同时还要有较高的演讲素质和水平.这就要求:教师要掌握丰富的知识,具备较强的口头表达能力,有健康的形象,注意体态语言的有机运用.这样,教师就能较好地传授知识,提高教学效果. 相似文献
3.
教师除了要有广博的知识储备外,还要有较强的口头表达能力.这就要求教师重视“言传”艺术的修养.第一,教师说话,必须周密设计.听教师说话的对象是学生,课堂教学是教学的主要形式,完成授课任务要分章分 相似文献
4.
"数学抽象"是一种高级思维活动,具有极强的创造性.培养有较强"数学抽象"能力的学生,符合新时期培养创新人才的要求.这对高中数学教师提出了很高的数学素养要求,教师不仅要有较高的数学专业知识,还要有较强的数学思维能力. 相似文献
5.
教师是素质教育的实施者,素质教育是否到关键在于教师.素质教育呼唤高素质的教师,教师应从以下几个方面来提高自身素质:教师要能为人师表;教师要有渊博的知识;教师要具有较强的教研能力;教师要勇于开拓,树立创新精神;教师要有健康的心理素质,并在长期的教育工作实践中,有意识、有目的、有计划地去提高自己的素质,做一个适应素质教育发展的合格的人民教师. 相似文献
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刘津平 《天津职业院校联合学报》2001,3(4):33-35
高等职业教育要求教师要具备较强的教育教学能力,能够熟练地驾驭教材,完成高水平的备课;要有较强的科研能力,经常参与科研活动,开阔视野,促进教育教学水平的提高;要具有较强的创新能力,创新教学思路和教学手段,培养学生思维的主动性;要具备实践能力,对学生进行示范和指导. 相似文献
8.
教师不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力,还要有良好的职业道德.在现实教育中,有些教师不同程度地存在着各种形式的非人道现象,因此,强化师德,以人为本营造人性化教育势在必行. 相似文献
9.
中学语文教师不仅要有渊博的知识,较强的分析问题、解决问题的能力,同时还要有较高的演讲素质和水平。这就要求:教师要掌握丰富的知识,具备较强的口头表达能力,有健康的形象,注意体态语言的有机运用。这样,教师就能较好地传授知识,提高教学效果。 相似文献
10.
教学是一门艺术,是一门爱的艺术。在教学中,不仅要求教师要有爱心、有耐心,更要求教师要有较强的专业技能,所以历史教师不仅要有深厚的史学功底,更要使枯燥无味的历史知识变得生动有趣起来,从而调动学生的积极性,让学生成为知识的主动汲取者,让学生成为课堂的主人。这就要求历史教师在教学中要掌握一定的方法和技巧以及较强的驾驭教学的能力。 相似文献
11.
陈天照 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
人们常说:要给学生"一碗水",教师必须有"一桶水".意思是说教师要想教育好学生必须要有丰富的知识,必须有比学生多得多的知识才能有较强的教学能力,才能把学生教好.那么,是不是教师的知识越多,教学能力就越强呢?教师的知识越多一定能给学生更多的知识吗?通过问卷调查、档案查阅和听课证实教师的教学能力与多重因素相关,受多重因素的制约,并非唯教师自身知识水平而转移. 相似文献
12.
许静 《中国科教创新导刊》2012,(15):189-189
新课程标准下的初中数学教师不能固守成规,应该适应课改新形势,做一名专业化的教师.怎样做一名专业化的初中数学教师呢?要具有作为教师所必备的教育信念;要具有较强的数学科学素质;要具有相应的数学人文素质;要有严格的语言要求等等. 相似文献
13.
教科研是促进教师专业成长的必由之路.然而,传统的搞课题研究、写论文要求较高,教师不仅要有一定的教育教学理论素养和较强的研究能力,而且要有恒心和毅力.即使是对有一定科研和写作能力的教师来说,也要花费好多精力,何况是对整天忙于备课、上课、批改作业而科研和写作能力一般的教师来说,难度就更大了. 相似文献
14.
职业教育的根本任务是培养有较强动手能力和职业能力的技能型人才,培养这种能力的关键环节是实操训练,实训指导教师就承担了这一关键环节.因此,双师型教师要扮演好新角色:理论、技能水平要高,教学观念必须更新. 相似文献
15.
教师的工作是在课堂上度过的,教师在课堂上除了要有较强的专业授课能力外,还应注意几种在课堂上可能被忽略的体态语言. 相似文献
16.
沈树宇 《成都教育学院学报》2003,17(4):7-8
为适应当今现代教学需要,教师至少应具备三方面的基本能力,即要有对现代教学思想进行转化的能力;要有较强的专业能力;要有较强的科研能力。 相似文献
17.
邓拥军 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):83
在新课程形式下,语文教师应该有更强的课堂反应能力,这样才能使课堂真正成为师生互动合作、交流信息的平台.这就需要教师要有情感魅力,拉近师生的距离,创设平等和谐的学习情景;要有广博的学识,使自己的教学游刃有余;要充分了解自己的学生,使教学能落到实处;要有较强的课堂调控能力,使课堂松弛有度.因此教师应从各方面加强自己的修养. 相似文献
18.
要实施语文素质教育,首先应提高教师的素质.语文教师要提高自身的思想道德修养;要有广博的见闻和较强的专业素养;要有忧患意识,敢于改革创新.在教学中,语文教师应关注学生的情商,在此基础上加大学生的阅读量,加强学生的语文积累,培养学生勤观察,勤思考,勤动手,勤动口的习惯,这样才能达到提高学生素质的目的. 相似文献
19.
教师应该适应社会的不断发展,要有较强的政治素质,做政治上和教学上的坚定者;要有较深厚的思想理论素质,做思想上的开拓者;要有高尚的职业道德,做学生思想道德的建设者;要有较高的专业水平,做科学知识的传播者. 相似文献
20.
在知识经济背景下,未来的技校教师要有良好的师德素质、创造性思维能力、广博与精深相结合的知识结构以及其他方面的较强能力. 相似文献