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龙宝新 《华东师范大学学报(教育科学版)》2014,32(3):31-37
"元路径"是掌控教育改革的最高之"道","具体途径"是教育体制、机制、方式改革中选用的实然套路。教育改革史上出现了三条元路径,即教育事业的自生逻辑、外力控制的强制变迁与教育理论的实践渗透。教育改革的核心变革力来自教育理论的扩散与衍生,它是三种力量,即教育理论的磁力、教育实践的应变力与教育体制的支撑力在相互角力中合成的。在教育改革中,具体路径存在的使命是侧应教育理论向实践转生的需要,理念优选、范例推销、制度配合与体制拆解等都是把教育改革导向成功的具体路径。 相似文献
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邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分之一,它是指导教育改革和发展的根本指针,只有用邓小平教育理论武装广大教育工作者的头脑,才能坚持教育改革和发展的正确方向,保持和发展教育战线的大好形势,把教育改革进行到底。本文仅就邓小平教育理论的基本内涵与科学体系,以及邓小平教育理论对教育改革和发展的指导意义,谈谈粗浅的学习体会。一、邓小平教育理论的基本内涵与科学体系邓小平教育理论既坚持马克思主义的基本原理,又坚持从中国实际和时代特征出发,创造性地解决了中国教育改革和发展中的实际问题。仅在《邓小平文选》中的… 相似文献
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随着素质教育的全面实施，人们日益深刻地认识到教育科研的重要作用。实践证明：教育改革与发展必须依靠教育科研，教育科研必须为教育改革与发展服务，教育科研是教育改革与发展的不竭动力。 一、教育改革与发展需要教育理论作指导，而教育理论是教育科研的产物 教育改革与发展，必须有科学、正确的教育理论作指导。恩格斯指出：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。” [1]列宁也曾指出：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。” [2]“不把理论看作首先是、最主要是行动的指南，那就大错就特错了。” [3]因… 相似文献
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地理教育改革要想有一个大的发展,必须首先致力于形成严谨的关于地理教育的概念与理论体系,构成崭新的地理教育理论,这是地理教育改革的关键。这种理论一旦形成,就酝酿着地理教育理论的一场划时代变革,它将带着整个教育向纵深发展。笔者认为：地理教育改革中大量的理论问题亟待解决,否则它将影响地理教育事业的发展。无疑,这是教学改革的一个风向标。 相似文献
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当教育改革进入二十一世纪的今天,改革越来越趋向科学化与合理化,更符合教育改革的规律.各种教育理论与原理更是百花齐放、推陈出新."启发式教学""赏识教育""合作探究学习"等理论的出现,大大促进了我国的教育改革,推动了教育事业的飞速发展. 相似文献
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教育改革是邓小平理论科学体系的重要内容之一。新时期,邓小平提出了教育改革的一系列重要理论观点,形成了科学的教育改革理论体系。这一理论体系,丰富和发展了毛泽东的教育思想,已经成为我国教育事业深化改革与持续发展的指导方针和理论基础。 相似文献
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我们处在渴望富有创造性教育领导的时代,但同时正遭遇“教育领导危机”。加强教育领导理论研究乃是教育变革的深切呼唤,是管理理念转变的迫切要求,是教育领导研究的理论必然。推动教育领导研究的理论建构,凸显教育领导理论的引领价值,为全面深化教育改革提供智力支撑,是中国教育领导理论研究的基本使命。为此,中国教育领导理论研究宜妥善处理理论建构与教育改革实践之间、理论内在发展与国外理论借鉴之间、定量研究与定性研究之间的关系,努力创建中国特色的教育领导学派。 相似文献
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第 一章自然科学教育发展概况学习目的要求了解早期和现代科学教育的发展概况 ,知道我国自然科学教育的发展概况 ,懂得小学科学教育对于儿童发展的重要作用。第一节早期自然科学教育的发展人类原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会的自然科学教育情况与特点。第二节现代科学教育概况科学教育的重要价值导致了大规模教育改革运动 :科学教育改革的动力 ;现代科学技术革命及教育改革运动 ;科学教育改革的理论基础———教育是一种潜在的生产力 ,新的科学观 ,新的教育理论与原则 ;科学教育改革的趋势。科学的含义。第三节我国自然科学教… 相似文献
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国外教师教育改革动力分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为 ,当代国外教师教育改革的动力主要来自三个方面 ,首先 ,教师教育改革是国家教育改革的重要组成部分 ;其次教师教育的质量是教育改革成败的关键 ;三是教师教育的理论与实践的脱离 相似文献
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考察不同时期教育改革运动的主导思想,分析教育心理学发展与教育改革运动的相互作用,可以看到教育改革在一定程度上丰富了教育心理学的理论和内容体系,拓展了教育心理学的研究领域,提升了人们对教育心理学价值的认识,同时对教育心理学的发展有如下启示:教与学是教育心理学研究的基本内容;理论与实践结合是教育心理学发展的根基;科学思想与人文思想结合是教育心理学发展的必然选择. 相似文献
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评吴德刚著《中国西藏教育改革与发展的理论研究》国家教育委员会袁华吴德刚同志著的《中国西藏教育改革与发展的理论研究》一书已由云南教育出版社出版。这是教育理论研究方面的一件可喜的事情。我感到这是在少数民族教育理论研究方面,同时也是在区域教育发展研究方面难... 相似文献
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当前,我国的基础教育改革经历了轰轰烈烈之后步入了高原期,迷茫与困惑逐渐显现,故有的教育问题与矛盾不但没有解决,反而逐渐恶化,问题的根源在于基础教育改革的“基础”不稳。应以课程史研究为课程改革提供历史实践的标准;以科学精神搞教育实验,以期创立中国特色的教育理论;创立中国的教育改革理论,科学指导教育改革。为基础教育改革奠定“基础”,改革即便没有成功,也是非常有意义的事业。 相似文献
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国外教师教育改革动力分析 总被引：7，自引：1，他引：6
朱旭东 《高等师范教育研究》2000,12(6):71-75
本认为,当代国外教师教育改革的动力主要来自三个方面,首先,教师教育改革是国家教育改革的重要组成部分;其次教师教育的质量是教育改革成败的关键;三是教师教育的理论与实践的脱离。 相似文献
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关于教育改革中几个理论问题的思考高福寿当前，我国的教育改革已经进入整体推进时期，弄清理论问题，廓除一些思想障碍，对于促进教育改革和发展有着重要的现实意义。本文拟就教育改革中几个理论问题谈一点粗浅的认识，以期起到抛砖引玉的作用。教育与市场发展教育事业是... 相似文献
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随着中国教育制度的不断完善和教育改革的不断深入,创新素质教育作为素质教育与创新教育的结合体开始进入中国教育改革的视野,成为引领中国未来教育发展的新的理论思想。同时西方哲学教育思想蕴含的历史与文化底蕴,为中国的教育事业发展提供了借鉴。 相似文献
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黄伟 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,23(4):98-103
本文用可持续发展的观点对我国当代教育改革中的教育价值目标、科学教育与人文教育整合、素质教育和终身教育实施等热点问题作了深入考察和理论探讨,为当前教育改革揭示出宏远的理论背景和发展方向. 相似文献
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黄伟 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(4):98-103
本文用可持续发展的观点对我国当代教育改革中的教育价值目标、科学教育与人文教育整合、素质教育和终身教育实施等热点问题作了深入考察和理论探讨,为当前教育改革揭示出宏远的理论背景和发展方向。 相似文献
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